小学1-6年级心理健康教育：客观认识自我-教案、教学设计-市级优课(029).docx

1、客观认识自我我的优缺点教学设计 学情分析:心理特点：三年级学生的共同特点是积极做事，什么都想听一听、看一看、干一干，但又缺乏耐心，愿意主动参加集体活动，开朗活泼，这是求知欲旺盛、身体发育迅速的表现，对自己有利的事就做，有利的话就说，不利的事就躲避，这是道德观念形成过程中一个重要时期。学习特点：三年级学生有一定观察能力，已经表现出创造力倾向，家长和老师应有意识地注意孩子的创造性活动。 教育目标:教师：通过讲解和组织活动，引导学生正确、全面、客观地评价自己，找准自己的优缺点，鼓励学生改正缺点，弥补个人的不足。学生：认识能否正确评价自己，关系到自己健康成长。因此，要学会评价自己，找准自己的优点和缺点

2、，努力改正缺点，使自己不断进步。 教学重难点:要学会评价自己，找准自己的优点和缺点，努力改正缺点，使自己不断进步。 课时安排:1课时 教具准备: 填写优缺点的放大镜卡片 多媒体课件 视频动画 教学过程: 一、课本剧，揭示课题1、课本剧：我们班正在排练六一节目，小明只顾自己，总是抢别人戏份，导致排练很不顺利，小导演痕无奈，他觉得虽然小明热情很高，但应该学会和大家合作。假如你是小导演。你想对小明说什么？2、请45名同学回答。3、总结：小明有优点，也有缺点，其实我们每个人都有优点和缺点，这节课，我们一起来学习怎样找出自己的优缺点。课件出示题目我的优缺点生齐读课题,师板书课题。二、互动在线（新授）活动

3、一：播放动画小恐龙找优点1、师：老师给大家带来了一个小故事。请大家认真观看。播放视频。一只小恐龙来到小溪边，在溪水中照着自己的影子。从远处跑来一只剑齿龙，喷着响鼻说，哈，没见过有这么丑的家伙！小恐龙心里很难过，跑回家跟妈妈说：“都怪你把我生的太丑了。要是有剑齿龙那样的身材，别人就不会笑话我了。”妈妈说：“明天跟我去草原，到时候你就什么都明白了”。第二天，小恐龙跟妈妈进了草原，走呀走，走了很远也没有看到食物。“妈妈，我们走了这么久，我饿了” 。“再坚持一下，前面就到了，到了就有吃的了”。走着走着，小恐龙在前面的树上发现了一块食物，它伸长了脖子去够食物，小恐龙吃到了食物，小恐龙心里默默的想，剑齿龙

4、并没有我的个子高，他不能像我一样吃到高处的东西，我为什么要为自己的长相害羞呢？其实这样也很美呀！妈妈说：“你明白这个道理就好”。2、讨论:看完这个小故事。你有什么想法？把你的想法说给同桌听。 (同桌讨论)3、汇报:谁愿意和大家分享一下你的想法？(请 68名分享)并对每位同学进行评价4、总结：老师觉得，世界上没有两片相同的树叶,也没有完全相同的两个人，每个人都有自己的优点，我们要学会正确认识自己并发扬优点。活动二：展示优点（我型我秀）1、请同学们拿出放大镜，把你最明显的优点写下来。巡视班级并投屏播放几位同学所写优点,请学生自己解说优点。老师从放大镜上看到，几位同学写的优点是：（假设开朗，有爱心，

5、爱唱歌，爱跳舞等）2.优点展示：我们请几位同学来展示一下。掌声有请。我型我秀展示环节(舞蹈、唱歌.45人)同学互评3、总结：每个同学都有自己的优点，除了这些优点。还有缺点。活动三：找缺点并互评。1、请拿出放大镜，认真思考，把你的缺点写下来。2、大家写完了吗?请把你的放大镜与同桌交流。用红色笔圈出你认为符合同桌的缺点。3、互评环节:请一组同桌一起起来，自己先说说身上的缺点有哪些，再请同桌给自己提点建议。最后询问：他的意见你愿意接受并改正吗?三、总结这节课你收获了什么!教师：同学们，通过本节课的学习，你们懂得了评价自己是为了认识自我的道理，学会了自我评价的方法，并找准了自己的优点和缺点。现在大家要以实际行动，改正自己的缺点。 板书：我的优缺点4