小学1-6年级心理健康教育：发展学习能力-教案、教学设计-市级优课(002).docx

1、记忆小秘诀一、创请导入出示最强大脑王峰视频，看完视频孩子们看到了什么？有什么想说的吗？记忆力好有什么好处呢？王峰是中国的“记忆超人”那么，他是否从出生开始记忆力就这么好吗？不是的记忆是有秘诀的，记忆是可以通过训练提高的，这节课我们就让我们乘坐记忆直通车，去探索记忆的小秘诀（出示课题：记忆小秘诀）二、引导探究活动一：应用记忆 师：看谁能在一分钟内用“心”记住下面的这十二个数字。写的时候可以不按原顺序。多媒体出示：85 27 34 92 59 43 63 97 12 75 28 48学生汇报记忆的结果。师：这些同学记得真多真快，谁愿意用你记得又多又快的经验来帮助那些同学们呢？学生回答自己的记忆方法

2、。 请观察你所写出来的数字，中间4个数字，与前后4个数字，哪一项你记得牢？处在中间的材料不易记1、浓浓安慕希、让相聚更浓。2、怕上火，喝王老吉3、步步高点读机，哪里不会点哪里。4、海苔，我要美好时光。策略：1、重要的知识放在最前面或者最后面记。2把长的材料分割成短材料，最后串起来。 （板书：应用记忆）活动二：归类记忆出示几何图形。师：看谁一分钟内记住这些图形师：这些同学记得真多真快，谁愿意用你记得又多又快的经验来帮助那些同学们呢？学生回答自己的记忆方法。 师：你的办法可真好，没错，我们可以按照给事物分类的办法进行记忆。 （板书：归类记忆） 师：平面图形、立体图形。这次请你再来记忆一下这几个图形

3、，看看你又记住了多少呢？ 学生记图形。 “大家看，只要你肯动脑筋，在“小秘诀”的帮助下你们都可以成为记忆小能手。”活动三：想象记忆多媒体出示：effect hippo magic scar scary kangaroo（板书：想象记忆）有意义的材料容易记，策略：对枯燥的材料赋予意义。建立起它们之间的联系。总结：看来掌握记忆的方法，对于提高我们的记忆效率是很有帮助的。 三、延伸内容，推广至日常学习 1、引导语：我们刚刚学习了几种有趣的记忆方法，那么我想请问大家：是不是只要学会了记忆方法，就可以一劳永逸了呢？是不是就“过目不忘”了呢？对了，当然不是。在学习上，我们不仅要有掌握好的记忆方法，还应该了

4、解如何最大程度的保持记忆，降低遗忘的速度，这样才能真正达到记忆的目的。 2、呈现艾宾浩斯曲线，向学生讲解该曲线的含义。（艾宾浩斯遗忘曲线是心理学家艾宾浩斯根据长期的观察实验结果总结出来的一条特殊的曲线。呈现一种科学的学习和复习方法“学习后复习回家后复习周末复习阶段复习”，然后总结：及时复习多次复习 可以提高记忆效率。复习的最佳时间是记材料后的1-24小时，最晚不超过2天。介绍一下记忆的四个黄金时段。四、总结今天的课上，我们一起学习了三种有趣的记忆方法，并且了解了记忆的规律，最后呢，还总结了一种科学的学习方法。为了让你们能记住这节课，老师编了一个顺口溜，也算是一种记忆方法哦，大家来读一读吧！（课件出示）学习生活中你还有哪些记忆方法来跟大家分享一下吗？老师希望同学们在今后的学习生活中，能把这节课的内容灵活的运用与其中。每个人都有一套自己的记忆方法，大家要多动脑筋，找到更多的适合自己的学习和记忆的方法，努力使学习变得更加轻松快乐，这节课就到这，下课！谢谢大家！