小学1-6年级心理健康教育：发展学习能力-教案、教学设计-市级优课(001).doc

1、 合作中成长之合作中成长之扑克排序扑克排序 一、 设计背景 学习心理学向我们指出了心理活动产生和发展变化的规律，人的心理特征 具有相当的稳定性,但同时也具有一定的可塑性，我们可以在一定范围内对自身 行为进行预测和调整,也可以通过改变内在外在的因素实现对行为的调控。也就 是说,可以尽量消除不利因素,创设有利情境,引发自己的积极行为。本活动通过 对前后两次任务间进行预测和调整， 让学生体验到改变内在外在因素能消除不利 因素，提高效率，进而愿意在学习中使用练习和定目标方法，让自己获得进步， 达到乐学善学目标。 二、活动目标 1.认识到练习对学习的积极作用以及为自己制定可达成目标对提高自我有 帮助。

2、2.通过练习方式提高效果获得成就感，培养学习兴趣。 3.能主动多做练习，制定目标，促进自身成长。 4.促进学生学习意识形成，乐学善学。 三、活动准备 （一）物资准备 扑克牌六副（提前把大小王取出） ，计时器 （二）场地准备 教室 四、活动过程 ( (一一) )故事故事导入导入 天堂与地狱 从前，有一个幸运的人被上帝带去参观天堂和地狱。 他们首先来到地狱，只见一群人，围着一大锅肉汤，但这些人看来都营 养不良、绝望又饥饿。仔细一看，每个人都拿着一只可以够到锅子的汤匙， 但汤匙的柄比他们的手臂长， 所以没法把东西送进嘴里。 他们看来非常悲苦。 紧接着，上帝带他进入另一个地方。这个地方和先前的地方完全

3、一样： 一锅汤、一群人、一样的长柄汤匙。但每个人都很快乐，吃得也很愉快。上 帝告诉他，这就是天堂。 提问：为什么生活在一样的环境，天堂和地狱的人遭遇到的结果完全不 一样？ 这位参观者很迷惑：为什么情况相同的两个地方，结果却大不相同？最 后，经过仔细观察，他终于看到了答案：原来，在地狱里的每个人都想着自 己舀肉汤；而在天堂里的每一个人都在用汤匙喂对面的另一个人。结果，在 地狱里的人都挨饿而且可怜，而在天堂的人却吃得很好。 导入：合作能让我们生活的环境更舒适。你们喜欢生活在合作的环境当 中吗？让我们在接下来的合作任务中体验天堂般的快乐。 ( (二二) )主题活动体验主题活动体验 1.活动规则 （1

4、） 每小组熟悉任务要求：每组尽快把桌面上的扑克牌按照一定规律排好， 在主持人说开始之后才能接触扑克牌，到扑克牌放回原位，观察员手搭 上去之后才结束。 （2）认识观察员要求，每小组选出一名组员做观察员，观察员要求如下： A、观察员要细心、有责任感，组长不能是观察员。 B、观察员提前洗好牌，主持人开始倒数之后，把牌放好在每组桌面中心。 C、小组扑克牌排好序放回原位之后，观察员把手搭在牌上， 并且举手告知 主持人计时结束，观察员要记住该组名次。 D、观察员检查排序是否正确。 E、观察员观察本组次序+1 的组。 （3）支持人出示任务一（要求扑克牌按照花色从小到大，即方块梅花红桃 黑桃次序，牌面 A-K

5、 顺序排好） 。各组完成任务后，观察员记录名次并且举手示 意主持人，主持人把时间记录在表格上，观察员检查扑克牌排序是否正确。 （4）主持人出示任务二，排序方式同任务一，不过要求每组提前预测自己 完成任务所需时间，并且记录在表格上。主持人在小组完成任务后把时间记录在 表格上。 2.讨论分享 （1）请给自己在活动中的表现打分，你为什么给自己这个分数？ （2）从任务一和任务二所需的时间上，你发现了什么？ （3）从预测和任务二所需的时间上，你发现了什么？ 3.教师小结 （1）一般来说，完成任务二所需的时间会比完成任务一的时间短，而且这 个时间差可能还是比较大的， 这是由于技巧和熟练度的差别， 在排过一

6、次序之后， 我们可能找到更好的方法，也可能经过操作会更加熟练。正如学习，在学了新的 知识后，经过练习会让我们对新的知识点会有更深刻的理解和更熟练的应用。假 如你觉得学习是一件更困难的事情，不妨试一下多做练习。 （2）不难发现，各组普遍预测时间会比实际时间长。正如我们平时会低估 自己的能力一样，不过这也无妨，可以给自己一个可达成的目标，当你尽力为目 标而奋斗之后，你会发现，你可以走得更远。 五、资源拓展 目标与坚持造就马云传奇 马云之所以让当今的无数草根创业者崇拜，一个很大的原因，就是马云也曾 跟我们一样， 是一个普通得不能再普通的人。 他高考屡战屡败、 屡败屡战。 试想， 如果马云在第二次高考

7、失败后，听从了父母的劝告，去学习一门手艺，安安稳稳 过他当临时工的生活，那么，还会有今天的马云，还会有今天的阿里巴巴吗? 第一次高考，遭遇滑铁卢。尽管马云的英语在同龄人中显得出奇的好，但他 的数学却实在太差，只得了 1 分，全面败北。这之后他当过秘书、搬运工，后来 踩着三轮车帮人家送书。有一次，他给一家文化单位送书时，捡到一本名为人 生的小说。那是著名作家路遥的代表作。小说的主人公，农村知识青年高加林 曲折的生活道路给马云带来了许多感悟。高加林是一个很有才华的青年，他对理 想有着执著的追求，但在他追求理想的过程中，往往每向前靠近一步，就会有一 种阻力横在眼前，使他得不到真正施展才华的机会，甚至

8、又不得不面对重新跌落 到原点的局面。 从故事中， 马云深刻领悟到人生的道路虽然很漫长， 但关键处往往只有几步。 在人生的道路上， 没有一个人的道路是笔直的、 没有岔道的， 这正印证了一句话： 人生不如意事十有八九。 既然生活道路是如此的曲折、复杂，人们就应该坦 然地去面对。于是，马云下定决心，要参加第二次高考。那年夏天，马云报了高 考复读班，天天骑着自行车，两点一线，在家里和补习班间游走。 没想到第二次高考依然失利。这一次，马云的数学考了 19 分，总分离录取 线差 140 分， 而且这一次的成绩使得原本对马云上大学还抱有一丝希望的父母都 觉得他不用再考了。 那时候，电视剧排球女将风靡全国，可

9、谓家喻户晓。在那青涩但纯洁的 时代，小鹿纯子的笑容激励了整整一代人，当然也包括当时的马云。不仅仅是因 为她甜美的笑容，更多的是她永不言败的精神。这种精神对马云日后的影响十分 深远， 永不放弃也成了马云的一种精神象征，影响了每一个阿里人。小鹿纯 子的拼搏精神给了马云巨大的激励，他不顾家人的极力反对，毅然开始了第三次 高考的复习准备。由于无法说服家人，马云只得白天上班，晚上念夜校。到了周 日，为了激励自己好好学习，特地早起赶一个小时的路到浙江大学图书馆读书。 就在第三次高考的前三天， 一直对马云的数学成绩失望的余老师对马云说了 一句话： 马云，你的数学一塌糊涂，如果你能考及格，我的余字倒着写。 考数学的那天早上，马云一直在背 10 个基本的数学公式。考试时，马云就 用这 10 个公式一个一个套。从考场出来，和同学对完答案，马云知道，自己肯 定及格了。结果，那次数学考试，马云考了 79 分。历经千辛万苦，马云终于考 上了大学。 对马云而言，人生路上的三次高考，早已成为他生命旅程中最宝贵的精神财 富。