小学1-6年级心理健康教育：发展学习能力-教案、教学设计-市级优课(007).docx

1、合作教案一、教学目标:(1)知识目标:1、通过动态鲜明的课堂活动，揭示建立良好的同伴关系的方法，养成良好的健康的心理素质。2、以故事感悟、游戏活动、竞赛等多种方式，交流互助合作的好处。(2)能力目标:掌握合作互助的技巧。(3)情感目标:让学生在活动中体验互助合作的乐趣，在乐中学，学中乐。2、 教学重点难点:教学重点通过适合小学生年龄和心理特点的动态鲜明的课堂活动，懂得合作中应该合理分工，团结合作。 教学难点:掌握互助合作的方法、技巧。 三、教学准备: 1、各种课件素材准备。2、游戏活动材料准备。3.学生表演指导。 四、教学过程: 1、导入：这节课我们来比比哪组会得到红旗最多，课后有精美小礼品。

2、在上课之前，我们先来做个小活动，我数数1到3，你们用一只手系红领巾，准备好了吗？没系好没关系，现在再听老师的口令，你们可以用两只手系红领巾。大家系好了吗？这次大家表现得都非常棒，把最热烈的掌声送给最亲爱的自己（鼓掌，无意中培养学生的自信心），那为什么两只手就能做好呢？生：两只手合作就快了。师：对了，这节课我们的心理主题就是合作。如果希望自己组这节课获得最多的红旗，那么组员之间应该合作（齐读课题，从中激起竞争的氛围，调动学生的积极性），(在极其放松、自然、快乐的心境下不知不觉地进入活动主题合作)2.小故事大道理，合作好处多 师：今天猴子和梅花鹿也来到了现场，他们有故事想和大家说，我们一起来听听他

3、们的故事。猴子和梅花鹿比赛本领，请大象当裁判员。大象说:“你们谁能摘到河对岸那棵树上的果子，就算谁本领大。” tang梅花鹿趟着水，轻松过了河，可是树太高，它伸长脖子也摘不到果子。猴子不会游泳，过不了河，正急得抓耳挠腮。这时，它想了想，喊道:“梅花鹿，我有办法啦!你快 tuo回来，驮我过河!”梅花鹿赶紧往回跑，驮着猴子过了河。猴子飞快地爬上了果树，很快就摘到了果子。它们把果子交给大象。大象笑眯眯地说:“你们明白了吧! 只有相互合作，本领才大。”梅花鹿的本领是能过河，猴子的本领是能爬树，摘果子。他们如何合作的？梅花鹿把猴子驮过河，猴子爬上树摘到果子。（请学生分角色表演，体验情感的活动方式，促进了

4、全体学生心理素质的协同发展和提高。）这个故事告诉我们合作有什么好处呢？相互合作能使本领变大。因为每个人都有自己的长处也同样的有自己的短处，我们在合作中应该取长补短。在团队中发挥自己最大的作用。3. 听歌悟理,学会用合作解决问题师:可是现在有个小团队遇到问题了，我们一起去看看，下面我们一起听一首歌三个和尚（播放三个和尚音乐）。师:会唱的可以一起唱，看看哪组唱得好！不会的同学可以用手拍节奏(全体师生参与三个和尚的律动，令课堂的气氛快乐起来，活跃起来。)师:歌曲听完了，影响最深的一句是；一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，他们合作得很好，一样有水喝，三个和尚没水喝，为什么人多了，力量大了，反而没有水喝呢

5、？今天我们一起帮他们解决这个问题。同桌讨论下，帮他们解决这个问题？办法1：三个和尚每天轮流去挑水。办法2：三个和尚力气大，他们合作挖一口井，大家的办法真多。办法3按自来水 办法4来个接力赛吧，第1个和尚一段路就休息，第2个和尚继续挑，又给第3个和尚，挑到缸里灌进去，空桶回水再接着挑，大家都不累，水很快就挑满了可见合作，要（板书）一起商量，办法多。可以更好的解决问题，效率高。(巧妙地设计与教学内容相关的问题，以激发学生探索欲、求知欲，他们对所学内容产生了兴趣，并以极大的热情投入到活动中去)4、体验合作的快乐，做合作小达人（1）师:同学们，合作无处不在，可是，生活中，学习中，我们难免会遇到很多在合

6、作中发生的问题，我们应该怎么做呢?现在，老师要给你们做个小测试。(名媒体展示测试表，让每位同学都默默填写。测试题如下:（1）合作伙伴的想法不符合自己的想法怎么办？A、心里不痛快，不高兴B、甩手不管，看笑话C、仔细想想他的话也可能有道理（2）自己的做法被合作伙伴误解了怎么办?A、心中很委屈，但不作声。B、由此发生争吵。C、不争吵，在背后发牢骚，D、真诚地说理，想办法消除误解3合作中两个人都需要某件东西，怎么办?A、抢在別人前边先得到B、合理协商，共同使用C、为了成功，主动谦让。4. 在某件事上合作失败了，怎么办？A，互相指责对方没做好。B.总结经验，一起商量，想出更好的法子。师:在填写刚刚的表时

7、，老师不知道你们是怎么想的，但是老师相信你们都是善于合作的好孩了。下面利用你们的合作精神一起来完成一项任务。（2）我 做 你 猜 每个小组派两个同学组成一组，其中一个同学背向黑板，另一个同学根据老师在黑板上写出的词语或者画的物品，用语言或手势进行表达，让同伴猜。看看哪两位同学合作得好。游戏结束了让获胜的一组留下，掌声鼓励下他们胜出了，老师采访下他们：恭喜你们获胜了，此时的心情怎么样？生答：(板书)开心,快乐。老师归纳:假如，（）不给你一些暗示这次次比赛能那么顺利成功吗?所以你们的成功离不开两个人的团结合作。5师:这节课就快结束了， 你们有什么收获呢? 老师送大家一句话：人人学会合作，快乐天天相伴。谢谢大家这节课的合作，同时你们看看通过合作各组获得了什么成果呢（获得多少红旗）？板书:合作1.合作的好处2.学习利用合作处理事情3. 学习合作中遇到的问题4.体验合作，感受合作快乐