小学1-6年级心理健康教育：发展学习能力-教案、教学设计-省级优课(003).docx

1、 第12课 记忆有方法【教学目标】1、认知目标：了解记忆是有一定规律的，及时复习有助于加强记忆，每个学科都有适合该学科的记忆方法，掌握一些有效的记忆方法。2、情感目标：获得愉悦记忆的体验，消除对记忆知识的恐惧感，增强提高记忆的信心。3、行为目标：在各学科学习中能合理利用记忆方法提高学习效果。【教学重点、难点】重点：认识自己的记忆能力，发现记忆的规律，掌握一些记忆方法。难点：理解及时复习的重要性，运用学到的方法记忆各学科知识。【课前准备】教师准备： PPT 微课。学生准备：学习平板电脑。【教学设计】一 游戏导入，记忆自测 1 谱写 “雨点变奏曲”。(师述一段话，生做相应动作)2 师生谈话：你觉得

2、自己的记忆力怎么样？自测记忆力。10秒时间按顺序记以下8个数字：81,64,49,36,25,16,9,4 统计情况：答对多少人，随机点人了解自测情况。3看一则报道。（播放最强大脑比赛视频）了解记忆是有方法的，是可以训练的。教师板书课题。二、快乐实践，了解规律1微课 艾宾浩斯遗忘规律。谈话：你知道了什么规律？规律一：遗忘先快后慢，到了一定时间，几乎不再遗忘了。谈话交流对策：及时复习 大脑记忆的黄金时刻。2心理预热 做实验探索规律 记忆字母组合 平板答题（统计结果） 发现什么规律？ PPT规律二：两头容易记，中间难记。实用对策：如果给你一段很长很长的文字，根据这个规律，怎么记才记得牢？ 3 心理

3、预热探索规律。记忆20个汉字，可以打乱顺序。使用抢答器。你为什么这么快记住这些汉字？找出规律三：有意义，有规律的好记忆。实用对策：所以对一些枯燥的材料可赋于意义或者找规律来记忆，死记硬背就费力了！三 献计献策，寻找方法1 分小组合作：“记忆大比拼”，出示三道比拼内容，小组讨论。PPT出示内容 A 企鹅 可乐 手机 公园 玩具熊 唱歌 欣喜若狂 联想记忆B 戌xu 戍shu 戊wu 戎 rong 戒jie 口诀记忆C 齐 楚 韩 燕 赵 魏 秦 谐音记忆2 分别出示材料，比拼开始。指生说。 A：开始在纸上写。教师拍照展示。批阅是否准确。微课了解 联想记忆法 B 形近字区分（教师使用聚光灯）介绍口诀记忆法。 C抢答记忆战国七雄，介绍谐音记忆法。举例： 记忆圆周率3 献计献策记背不同的知识，所使用的方法也各有不同。比如记忆数学公式、背诵诗文或者记单词，你有哪些记忆方法？小组内分享，全班交流分段记忆 理解记忆 读写记忆 谐音法等。）四 前后对照 树立信心运用所学记忆方法再次自测 （平板答题，统计结果）师总结板书： 记忆 有 方法 理解 找规律 编口诀 分类 分段 读写