小学1-6年级心理健康教育：发展学习能力-教案、教学设计-省级优课(002).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：255363

上传时间：2020-02-08

格式：DOC

页数：2

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关键词：: 小学年级心理健康教育发展学习能力教案教学设计省级 002 下载 _通用版（小学心理健康教育）_心理健康_小学

资源描述：: 1、做时间的主人做时间的主人活动理念活动理念：时间，是一个既漫长又短暂的东西。四年级的学生刚刚进入到小学中年级，课程难度的加深、日常事务的增多常常使他们感到手忙脚乱，有的同学能够较有效地利用有限的时间，而另外一些同学却总是忙忙碌碌也无法完成任务。为什么会出现这种情况？本次获得就将通过讨论和分享，使学生体会到在生活当中合理安排时间的重要性，学会如何科学管理自己的时间，怎样根据事情的重要程度和紧急程度安排个人计划，从而更好的安排自己的学习生活。活动目的活动目的： 1.教会学生如何科学地利用时间 2.以学生的讨论和分享为主，通过学生的主动参与引发进一步的思考。 3.使学生体会
2、到在生活当中合理安排时间的重要性，培养学生良好的自主管理学习生活的习惯，激发学生的内在学习动机。活动准备：活动准备：若干张便利贴，6 张卡纸，1 张大纸，磁扣若干，生命纸条若干。活动过程：活动过程：一、团体热身阶段一、团体热身阶段音乐放松。谈话：有什么感受？刚才的音乐多长时间，几分钟，多少秒？（初步感受时间的魔力和魅力）二、团体转换阶段 1.与“马云”比一比。 2.与“我”比一比。 3.利用“生命纸条”与马云比一比。 4.出示“他们的一天”表格，比较两位同学的时间安排。三、团体工作阶段 1.写出和丁丁相同的安排在纸条上。（待用） 2.出示大坐标轴，并介绍。贴上刚才的纸条 3.小组拿出小坐标轴，组内讨论 5 项时间故事并贴上。 4.音乐放松，回忆自己的时间故事。 5.用短语或词语写出自己曾经的时间故事，并贴在小时间轴上。 6.小组讨论增加的方式合适吗？把它调整到合适的区域。 7.请同学到前面来贴上自己的时间故事，并思考。四、团体结束阶段看三个和尚挑水喝的故事，介绍总结。总结：重要又紧急的事情，立刻做重要不紧急的事情，有机会的做不重要又紧急的事情，尽量做不重要不紧急的事情，学会说“不”或推给别人做时间像海绵，哪个区域的海绵可以挤一挤？

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