小学1-6年级心理健康教育：班主任实务案例-教案、教学设计-省级优课.docx

1、 文明礼仪在课间文明礼仪在课间 多元育人整合课教学设计多元育人整合课教学设计 讲课人：讲课人：杨帆 参加人：参加人：二年级 6 班班全体师生、第二联盟领导全体班主任 活动目标：活动目标：通过本次班会，使学生获取丰富多彩的课间活动 内容，引导学生有序、积极开展健康、安全、有益的课间游 戏，成为游戏的主人，成为课间的主人，让课间充满孩子的 笑声，使学生在有限的时间和空间内，身心得到充分休息， 以保证孩子们以饱满的精神上好每节课。 学生准备：学生准备：课间游戏展示、张冠李戴小纸条 教师准备：教师准备：PPT 视频文件、毛线绳、手绢 活动过程：活动过程： 一、游戏导入： （张冠李戴） 谁，什么时间，什

2、么地点，玩什么？ 要求：分成四组每组在彩纸上写一个内容，任意选四个学生 汇报，大家齐读，找出合理的和不合理的。 小结： 只有在合适的时间， 合适的地点做合适的事情才合理。 小朋友们在学校什么时间才可以玩游戏呢？ 设计意图：由于是借班上课，用游戏的形式导入教学可以让 学生放松心情，拉近师生关系。 二、欣赏歌曲“课间十分钟” 边听音乐边思考十分钟我们都能干什么呢？（预设贴板 书：作业，上厕所，喝水，玩游戏，准备学具、看书、在操 场玩耍、打扫卫生） 设计意图： 用音乐营造轻松地氛围， 帮助学生打开思维。 三、观看视频，议一议、说一说 播放课间视频每看一段回答一次问题 从视频中你都看到了哪些现象？哪里

3、是好的？如果是你 你会怎么做？有什么内容值得我们学习？看了视频你想说 些什么？提醒同学们注意什么？你能介绍一下咱们八小的 孩子们在同样的情况下是怎么做的吗？（按顺序播放视频： 课间教室里的情况，学生们如何穿过走廊、学生如何看书、 学生如何在操场上做游戏。 ） 预设：1 如厕洗手要排队; 2 走廊两人成行，三人成列（教师帮助理解，引导 学生表演） 3 教室学习常规； 4 操场玩耍（学生建议好的安全有意思的游戏） 拓展教育： 当学生说到需要排队时，拓展校外需要遵守秩序的教育。 （乘车的先下后上，排队就医，排队买票） 当学生说到见面问好时，引导学生行队礼，并纠正队礼 姿势。 四、巩固游戏：文明用语我

4、会说 引导学生使用文明用语表演情景剧（打电话） 。 第一组表演，要求不能说任何文明用语。 第二组表演，要求多说文明用语。 表演结束后引导学生说一说，觉得哪一组打电话的方式 让人舒服，为什么？ 教师小结：希望每一个小朋友都能多多使用文明用语。 五、教师读新闻调查，引导学生说说安全的重要性。 （根据 学生的回答，拓展居家安全和乘车安全等校外安全知识。 ） 六、游戏展示： 给大家展示一下你在课间玩什么游戏？或者给大家推 荐一个安全有意义的课间游戏。 （学生分组展示） 教师向大家介绍两种自己小时候常玩的游戏：翻毛线绳， 叠手绢。 七、教师小结：课间十分钟有许多有意思的活动可以开展， 但是我们必须遵守“文明” “有序” “安全”的原则进行课间 活动。 板书设计：板书设计： 课 间 十 分 钟 准备 如厕、喝水 休息 教室看书 打扫教室卫生 操场玩耍 安全 文明 有序