新人教部编版七年级语文上册第三单元10再塑生命的人教案-[名师系列].doc

1、=【 ;精品教育资源文库 】 = 10.再塑生命的人 教学目标 1.诵读感知课文，理清文章的思路，感悟作者思想感情。 2.品味重点语句，体会作者热爱生活，对待生命的积极态度。 3.理解、感悟莎莉文老师隽永深沉的爱和独特的教育方式。 4.学习海伦好学敏思、坚韧不拔、热爱生活的精神，以及作者对莎莉文老师的敬爱。 教学重难点 1.诵读感知课 文，理清文章的思路，感悟作者思想感情。 2.学习海伦好学敏思、坚韧不拔、热爱生活的精神，以及作者对莎莉文老师的敬爱。 课时安排 1 课时 教学过程 一、 导入新课 同学们，世界是美丽的。我们能感受阳光的五彩斑 斓，树木的青翠葱绿，聆听鸟儿的悦耳鸣叫。然而，这个世

2、界上，还有一些人，他们的世界里没有色彩，没有声音，他们要生存下去尚且需 要一定的勇气，而要出类拔萃，有所成就，那简直便是一个奇迹。今天，我们便要走进一个奇迹，去结识一位奇女子。 二、 作者简介 海伦凯勒（ Helen Keller， 1880 年 6 月 27 日 1968 年 6 月 1 日），著名的美国女作家、教育家、慈善家、社会活动家。在十九个月 时因患急性胃充血、脑充血而被夺去视力和听力。 1899 年 6月考入哈佛大学拉德克利夫女子学院。 1968 年 6 月 1 日逝世，享年 88 岁，却有 87 年生活在无光、无声的世界里。在此时间里，她先后完成了 14 本著作 。其中最著名的有

3、：假如给我三天光明我的人生故事石墙故事。 三、朗读课文、整体感知 1.朗读课文，划分文章结构层次 明确：第一部分（第 1 段）：概述莎莉文老师在“我”一生中所起的重要作用。 第二部分（第 2-13 段）：写莎莉文老师对“我”的教育情况。 2.本文主要写了老师的那些事，请同学们作出概括。 明确：主要写了三件事： =【 ;精品教育资源文库 】 = （ 1）老师教我认识具体事物。 （ 2）老师教我认识和理解大自然。 （ 3）老师教我理解“爱”的含义。 3.海伦凯勒在什么时间 ,怎样认识了安妮莎莉文老师 ?这位老师对她有什么影响 ? 明确： 1887 年 3 月 3 日 的下午 ,正值美好的春天。 海

4、伦凯勒从母亲的手势以及家人匆匆忙忙的样子 ,猜想一定有什么不寻常的事情要发生。她站在台阶上等待。后来 ,“一个陌生人握住了我的手 ,把我紧紧地抱在怀中。我似乎能感觉得到 ,她就是那个来对我 启示世间的真理 ,给我深切的爱的人 安妮莎莉文老师。” 4.莎莉文老师是怎样教育“我”认识具体事物的 ? 明确：文中写莎莉文老师教我认识事物的文字很多 ,如莎莉文作为一个陌生人第一次搂抱 我 ,有意识地给我玩具 ,教我拼写洋娃娃“ doll”。还教我学会了拼写“针” (pin)、“杯子” (cup)以及“坐”(sit)、“站” (stand)、“行” (walk)这些词。从此 ,海伦凯勒开 始大量认识具体事

5、物。 5.莎莉文老师又是如何让“我”认识、了解大自然的 ? 明确：莎莉文老师把我带到大自然中 ,运用我的触觉、嗅觉 ,以及学到的词汇 ,让我在头脑中形成特有的形象。有一次 ,莎莉文老师让我坐在树上等候她回去取午餐 ,突然天气变化 ,暴风雨来临 ,在最危急的时刻 ,老师来了 ,扶我下来。这件事使我懂得了大自然不总是对人 微笑 ,给人仁慈。 6.莎莉文老师又是怎样逐步引导“我”认识“爱”的 ? 明确：莎莉文老师用的是情感体验法。通过情感体验和对各种不同事物的对比 ,使海伦从中去感受。 7.刚才我们大家一起见证了“再塑生命”的历程，那么同学们现在对“再塑生命”是怎样理解的呢？ 明确：“再塑生命”从字

6、面上来理解是“重新塑造生命，重新获得生命”的意思 在本文中，再塑生命是指我的灵魂被唤醒，莎利文老师让“我”认识了文字，再次拥有了光明、希望、快乐和自由，使爱的光明照到了“我”的身上。所以，莎莉文老师就是我的“重生父母”。 8.创 造奇迹的两个人安妮莎莉文和海伦凯勒，你认为她们的成功具备哪些因素呢？ 明确：莎莉文老师的帮助：了解儿童心理，讲究教育方式，教学循序渐进，充满爱心，耐心。 自身因素：求知欲强、善思好学、不屈不挠、极高的悟性以及丰富的情感。 四、课堂总结 这篇课文真实地记叙了作者受教于莎莉文老师的几件事，表现了莎莉文老师对学生的一片爱心以及作者对老师的感激和敬爱之情，同时也表现了作者对求

7、知的热切希望和那种艰辛却愉快的生活=【 ;精品教育资源文库 】 = 感受。希望同学们在今后的学习中能够学习海伦凯勒的顽强精神，努力成为我们想成为的人。 五、板书设计 再塑生命的人 安妮 .莎莉文：教育讲究方法 善于把握教育契机 喜爱海伦 充满爱心 海伦 凯勒 ：好学、聪明、坚毅而情感丰富好学 六、作业布置 1.完成本节课的同步练习。 2.预习窃读记的导学案中的“探究案” 教学反思 本课是初中语文人教版新课标七年 级上册第 10 课，本课的教学过程中， 从培养学生学习兴趣入手，联系生活实际，注重所学知识的运用，是这节课的重要的内容。在教学中，同学们掌握了字词读音和释义，了解了课文的整体含义，关注

8、学生的主体地位，鼓励学生间的讨论，通过对课文的讲解引起学生的情感 共 鸣，走进学生的心灵深处。 教学过程中注重和学生的课堂互动，使每位学生都能够积极的 配合老师讲课，达到了很好的教学效果。 -别错过哦，对你有用 - 【精品教育资源文库： 】 ? 大量的公开课 ppt 课件，精品教案 ? 优质导学案，单元测试题 ? 全国各省市月考、期中期末考试真题 ? 中考高考真题和专项复习资料 ? 各种论文，总结等 ? 音频视频等教学素材 你可以 =【 ;精品教育资源文库 】 = ? 下载系统提供的有免费资料 ? 上传你的 资料赚钱 ? 低价购买精品资料（最低 5 毛 1 份，远远低于国内文库） -别扯了， 我是有底线的哦！ -