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类型小学1-6年级心理健康教育:积极应对挫折-教案、教学设计-市级优课(023).doc

  • 上传人(卖家):老黑
  • 文档编号:255343
  • 上传时间:2020-02-08
  • 格式:DOC
  • 页数:4
  • 大小:35.50KB
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    关 键  词:
    小学 年级 心理健康 教育 积极 应对 挫折 教案 教学 设计 市级优课 023 下载 _通用版(小学心理健康教育)_心理健康_小学
    资源描述:

    1、公开课教学设计:蝴蝶蜕变记公开课教学设计:蝴蝶蜕变记积极应对挫折积极应对挫折 【适用年级】【适用年级】 五年级 【教学目标】【教学目标】 1、了解生活中会遇到的挫折; 2、体验挫折带来的影响 3、学会方法积极应对挫折 【教学重点和难点】【教学重点和难点】 重点: 1、体验挫折所带来的影响; 2、学会方法积极应对挫折 难点: 1、体验挫折所带来的影响; 2、学会方法积极应对挫折 【设计理念】【设计理念】 现在的学生多为家里的宝贝,从小在呵护关怀中长大,没有经受过多少挫 折,缺乏抗挫的心理承受能力。随着年龄的增长,他们会面临学习、生活、人际 关系等方面大大小小的挫折,尤其是高年级学生,此时他们正面

    2、临学习生涯中一 个重要的转折时期,每个班级都充满了紧张的学习气氛,大考小考一场场,令许 多学生心理敏感脆弱, 自信心不强, 家长们为了孩子能上一所好的中学费尽心思, 无形中又增加了孩子的压力。 所以本堂课主要是针对高年级学生设计的心理辅导 课程,旨在激发学生战胜困难挫折的勇气和信心,提高抗挫能力,获得精神的提 升、唤醒、激励和鼓舞。 【课前准备】【课前准备】 海洋地毯、音乐音频、PPT、电子白板、漂流瓶、彩色方形纸张、笔 【教学过程】【教学过程】 一、一、游戏导游戏导入入,引出主题(,引出主题(8 8 分钟)分钟) 师:(展示图片)同学们,大家看这是什么昆虫? 生回答 师:今天我们这节课一开始

    3、的游戏就是跟蝴蝶有关,名字叫“蝴蝶蜕变 记”(板书:蝴蝶蜕变记)。听老师介绍规则。 规则: 1、卵宝宝(蹲下)、毛毛虫(半蹲)、茧(单脚站立)、蝴蝶(双脚站 立,展翅飞翔) 2、开始时,请大家离开座位蹲在空地。大家都从卵宝宝开始,通 过剪刀石头布的方式努力进化成蝴蝶飞回到讲台上。 3、同级之间一对一剪刀石头布,赢的人进化,输的人保留在原级 不动。输一次,则赢的人收一张写有名字的字条,5 张都被收走的,回座位坐好。 4、蝴蝶进化是需要安静环境,否则会有危险,老师扮演捕虫者, 因为声音太大被捉到的,则字条全部收走,回位子坐好 5、当讲台上有 10 只蝴蝶进化成功时,则游戏全部结束师:你的进 化不是

    4、一次完成的同学请举手。 当你们停留在原级,没有进化成功时,你们有什么感受? 生分享 师:就像蝴蝶的进化不是一帆风顺的那样,我们的生活也会有许许多多的挫 折,让我们难过,让我们失望。让我们一起开动大脑,想想办法积极应对挫折。 (板书揭示课题:积极应对挫折) 【设计意图】【设计意图】通过游戏创设情境, 让学生在情境中体验生活中比较难有事情 一帆风顺,制造学生些许挫败感,由此导入本节课主题。 二、写下经历,二、写下经历,冥想体验冥想体验(3 3 分钟)分钟) 师: 蝴蝶蜕变要挣脱带来挫折的蝶蛹, 你有哪些属于自己挫折的 “蝶蛹” 呢? 生活中你曾经遇到过哪些挫折?让我们把它记录在我们的“挫折蝶蛹”中

    5、。 规则: 1、在彩色纸上写下你遇到的挫折,不署名 2、卷起来放入象征蝶蛹的瓶子中 3、按照小组顺序,漫步森林,“摆放”到森林里去。 播放音乐的冥想语:现在,跟随音乐,你用一支笔、一些墨水把你的挫折写 下来,你就成功地迈出了迎战挫折的第一步,因为你敢于正视你的挫折,你 敢于直面你的挫折。 跟随音乐,当你把挫折摆放进森林,你的轻拿轻放,其实正是尊重你的 挫折。老师希望你放下挫折蝶蛹的你有一种放松的感觉,你的心灵越来越轻 松,因为你暂时可以忘却这些挫折,忘记它们带给你的沮丧、难过和失落。 先完成好的同学, 请先闭上眼睛, 深呼吸。 现在, 你们暂时忘掉了挫折, 你们暂时把挫折放下了,你们感到身心愉

    6、悦,你们感到无比轻松,让我们在 音乐中深呼吸,一起等待更多同学加入我们放松的队伍中。 【设计意图】【设计意图】 以回忆辅用 “挫折蝶蛹” 的形式, 启发孩子回忆生活中的挫折。 三、三、情境创设,深化认知(情境创设,深化认知(810810 分钟)分钟) 师:森林里有那么多挫折的蝶蛹,它们给我们带来了哪些影响呢?我们一起 跟随故事思考一下。 材料:小男孩与蝴蝶 有一小男孩在田野上捡到一个蛹,他把蛹带回家,他想看看蛹是怎样孵化成蝴蝶的。过 了几天,蛹上出现了一个小裂缝,里面的蝴蝶挣扎了好几个小时,身体似乎被卡住了,一直 出不来。小男孩看到这情景有点于心不忍,于是,他用剪刀把埇剪开,帮助蝴蝶脱蛹出来。

    7、 师:大家来猜猜,这只蝴蝶会怎么样? 生分享 材料继续:可是这只蝴蝶身躯臃肿,翅膀干瘪,根本飞不起来,没多久就死了。 师:听完这个故事你想到了什么? 生分享 师:给大家分享一句话,“挫折也许给你人生中带来了伤口,但那也是你生 命中最美丽的入口”。 【设计意图】【设计意图】通过小故事大道理,启发学生思考挫折给我们带来的影响,认 识到挫折人人都有,积极应对挫折更重要。 四、四、小组讨论,学会应对(小组讨论,学会应对(1313 分钟)分钟) 师:大家还记得我们在森林里的“挫折蝶蛹”吗? 规则: 1、老师选一位代表按小组顺序每位代表拿回 6 个蝶蛹(任意 6 个) 2、每位同学取出写有挫折的纸条,先把

    8、象征蝶蛹的瓶子拧紧、放回抽屉里。 3、相互尊重,关注挫折的内容而不是挫折的主人师:让我们开动脑筋,在 小组讨论中想想你会如何帮助漂流瓶的主人解决他的挫折。 要求: 1、6 人小组分组进行,时间 6 分钟,先和两边的人讨论,再大组分享 2、每个人轮流按顺序分享,方法越多越好 3、分享格式是:我手里的挫折是 我想到的方法是 生分享 师:相信大家试着去用这些方法,有一天当你遇到挫折时,你的挫折能迎刃 而解。 【设计意图】【设计意图】通过小组讨论,联系学生实际,探寻积极应对挫折的方法。 五、五、巩固知识,巩固知识,拓展延伸(拓展延伸(4 4 分钟)分钟) 师:这节课,你们有什么收获? 生分享 师:最后送给大家一句话“经历破茧的痛处,才会迎来成蝶的美丽”。 【设计意图】【设计意图】通过对整堂课的总结,加深学生对本节课心育理念的印象,在 日后的生活中试着运用方法应对挫折,更好地做到积极应对挫折。

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