小学1-6年级心理健康教育：发展学习能力-教案、教学设计-市级优课(011).doc

1、 1 二年级二年级 1010 发现差异发现差异 【主题说明】【主题说明】 发现差异属于学会学习领域。对于低年级儿童来说，引导他们学会一定的观察方法，培 养他们良好的观察习惯，非常重要。在调查中发现:二年级学生求知欲强,喜欢新鲜事物,好 奇心强,但观察力都不是很强,观察目的不明确，没有有效的观察方法，注意力集中不持久, 他们对事物的观察仅停留在表象上。 本课针对以上这些特点，尝试运用现代化信息技术，通过活动导入,体验感悟，讨论交 流，测评反馈等方式,让学生通过观察对比，学会发现事物间的差异，体会观察的乐趣，感 受良好观察力的重要,了解并初步掌握观察事物的方法，为培养学生自主学习打下基础。 【教学

2、目标】【教学目标】 1、认知目标：通过观察对比，学会发现事物间的差异。 2、情感目标：通过观察发现差异，体会观察的乐趣，激发学生探究的欲望。 3、行为目标：了解并初步掌握仔细观察、多角度观察和多感官观察事物的方法，尝试运用 这些方法去发现事物间的差异。 【教学重点、难点】【教学重点、难点】 重点：了解并初步掌握仔细观察、多角度观察和多感官观察事物的方法。 难点：尝试运用仔细观察、多角度观察和多感官观察事物的方法去发现事物间的差异，培养 学生良好的观察习惯。 【课前准备】【课前准备】 教学PPT、课前问卷调查、电子书包、四个分别装有胶水、盐水、糖水、白醋的瓶子。 【教学设计】教学设计 环节 目标

3、 过程 建议 观察岛 （激趣预学， 热身暖心） 通过手指 操， 让学生 体会观察 的乐趣， 感 受观察的 重要性。 1.学做手指操。 2.你是怎么学会的？学生交流。 3.教师小结：刚才的手指操，有的同学通过观 察就学会了，没有观察到的同学也不要灰心， 今天我们这节课就一起来学习怎样通过观察去 发现事物之间的不同之处。 板书课题：发现差异 本环节用 时5分钟 活动营 （合作共学， 体验分享） 通过活动 一， 引导学 生了解并 初步掌握 仔细观察 事物的方 法。 通过活动 二引导学 生了解并 初步掌握 多角度观 活动一：我会观察 1. 教师讲游戏规则。 学生找出平板上两幅图的不同之处，看谁找得 又

4、快又多。 2. 学生进行活动。 3. 学生交流观察的方法。 相机板书：仔细观察 4. 教师小结：仔细观察，可以让我们发现事物 间之间的差异。 活动二：我会发现 1. 仔细观察平板上的一张图片， 说说你看到了 什么？ 2.学生交流。有谁看到的内容和别人不一样？ 和大家分享你的观察方法。 本环节用 时20分钟 2 察事物的 方法。 通过活动 三引导学 生了解并 初步掌握 多感官观 察事物的 方法。 3.学生在自己的座位上观察教师并拍照上传。 4.学生分享活动感受。 相机板书：多角度 5.教师小结：我们不仅要仔细观察，还要学会 从不同的角度去观察，这样可以全面细致地去 了解事物的特点。 活动三：我会

5、区分 1. 老师拿出四个外观一样的矿泉水瓶， 上面分 别贴有ABCD的标签（瓶里分别装有胶水、盐水、 白糖水、白醋）。 2.请大家仔细观察， 准确区分瓶子里装的液体。 3.小组讨论怎样做，推荐代表上台观察。 4.请学生上台区分四瓶液体。 相机板画：眼、耳、鼻、舌、手 5.揭示答案:A胶水 B盐水 C糖水 D白醋 6.教师小结：观察事物，我们不仅可以用眼睛 看，还可以用耳朵听，用鼻子闻，用舌头尝， 用手去摸，这样可以发现事物间内在的不同。 分享屋 （反思省学， 总结提升） 归纳总结 发现差异 的方法， 培 养学生良 好的观察 习惯。 1.上了这节课，你有什么收获？ 2.将学生的收获归纳成儿歌，读一读。 3.教师小结：在学习和生活中，如果我们仔细 观察，多角度，多感官去观察，就会发现更多 事物间的差异，会有更多的收获！ 本环节用 时5分钟 拓展园 （拓展延学， 回归生活） 引导学生 运用所学 的观察方 法， 激发学 生探究的 欲望。 1. 小测试闯三关，看看谁会观察。 第一关 找错误 第二关 找图形 第三关 找夏天 2.教师总结：生活中处处有观察！希望大家在 生活中留心观察，做一个会观察、爱观察的孩 子！快快行动起来，开启你们的发现之旅吧！ 本环节用 时10分钟 【板书设计】