小学1-6年级心理健康教育:客观认识自我-教案、教学设计-市级优课(020).docx
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1、 心理健康客观认识自我教学设计心理健康客观认识自我教学设计 教学目标: 1、通过活动使学生知道客观认识自我的重要性,初步掌握正确认识和评价自己 的科学方法。 2、学会正视自己的优点和缺点,通过引导逐步消除学生的自负、自卑等心理。 3、培养学生分析自我、调整自我的能力。 教学重点:初步掌握客观认识和评价自己的科学方法。 教学难点:学会正视自己的优点和缺点,通过引导逐步消除学生的自负、自卑等 心理。 教学准备:教学课件、树叶、 “我是谁”卡片、 “寻人启事”卡片 教学过程: 一、导入新课一、导入新课: 1、课前让学生挑选自己喜欢的一片叶子,观察叶子有什么特点,然后和全班介 绍分享自己的叶子。 2、
2、同学们,每一片叶子都有它的独特之处;正如世界上没有完全相同的两片叶 子,我们每个人也都是不同的。你认为自己是怎样一个人呢?”让学生思考 2-3 分钟,并主动讲述自己是一个怎样的人(2-3 人)。 3、老师小结:刚才几位同学都讲了他认为的自己,那他讲的是否完全正确?有哪 些方法来认识自己呢?这就是今天我们要讨论的问题。 (板书:客观认识自我) 二、认识自己眼里的我二、认识自己眼里的我: 1、首先我们来做一个测验,请拿出“我是谁”这张卡片,点击【课件】请你在 卡片上做一个简单的自我检测,看看你对自己了解多少?可以是优点,也可以是 不足,至少写出五条。总之你要实事求是的来认识自己。 我是谁?(一定要
3、实事求是填写哦! ) 我是谁?我是一个 的人。 2、全班交流:谁上台来说说自己眼里的“我”是一个怎样的人呢?(指名 3 人) (同学们如果你认同他的说法就点头,如果不认同就摇头。好吗?) 3、小组内交流:相互说一说自己眼里的“我”是一个怎样的人。 4、小结:现在你是不是初步了解自己了呢?那好,老师恭喜大家!刚才我们通 过自我检测了解了自己眼里的我(板书:自我检测)那你想知道别人眼里的“自 己”是什么样的吗? 三、认识别人眼里的我三、认识别人眼里的我: 1、我们先来做一个有趣的游戏寻人启事 【课件】介绍游戏规则:拿出准备好的卡片,在卡片上写一张“寻人启事” ,要 找的人是小组里你熟悉的人, 但不
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