小学1-6年级心理健康教育：客观认识自我-教案、教学设计-市级优课(015).doc

1、 心理健康教案设计 课题名称 客观认识自我 授课年级 六年级 设计理念 小学六年级学生， 正处在青春的懵懂期， 他们有了自己的见地、 自己的思考， 开始审视自己、认识自己，但不够客观、全面，本节课试着帮助孩子们找到 身上的优缺点，并正确看待自身不足，努力增强学生们的自信心，引导他们 学会悦纳自己，做一个快乐阳光有上进心的人。 教学 目标 认知 目标 帮助学生客观认识自我，找出自身的优缺点。 情感 目标 培养学生客观认识自己、悦纳自己的意识，做一个快乐自己愉悦他人的人。 行为 目标 引导学生正确看待自己的优缺点，正确对待别人的评价。 教学重、 难点 找出自己的优缺点，并正确认识。正确理智看待别人

2、对自己的评价。 教学准备 ppt 课件 A4 纸、双面胶 教 学 过 程 教师活动 学生活动 时间 分配 一、趣味导入：猜人游戏 1 师： .前几天我看到了咱班的几位同学 家长，家长向我介绍了自己孩子的特 点，老师给写出来了，现在读给同学们 听，请全班同学猜猜这是谁？ 2.师：接下来我来说说同学的特点，大 家再猜猜是哪位同学。 3.师：这只是家长和老师眼中的他们。 那么自己眼中的我应该是怎么样的？ 同学眼中的我又是怎么样的呢？这节 课我们来“客观认识自我” 。 二、自画像活动：自己眼中的我 1.要求：给大家 3 分钟时间，在纸上 画出自己，并写出自己的优缺点；画 像不一定非得画人， 你觉得什么

3、事物能 代表自己的个性特点就画什么。 2. 为什么有的同学没画完自己？ 三、同学眼中的我 1.纸卡粘在后背，同学互助合作完成。 2. 写出同学的优点和缺点，要求： 文明用语；要真诚、符合实际； 以优点为主，以鼓励为主。 一听同学的特点猜猜是 哪位同学。 二、自画像 1. 听要求。 2. 按要求进行三分钟自 画像， 并写出自己的优 点和缺点。 3.没完成自画像的， 是不是 对自己认识还不够？ 三、给同学写优缺点。 听要求。 1.画 出自己认同的优缺 点。 2-3 分 钟 3 分钟 30 分 钟 生：.画下你认为很重要的优点和缺点。 3.进一步认识自我，交流感受： 安静坐下来， 看看同学眼中的自己

4、， 把符合自己的优缺点，用彩笔标记 出来。 谈优点。先说说你收获到了哪些自 己不知道的优点？心情如何？ 谈缺点。再说说哪些你没意识到， 但能认同的缺点和不足？心情如 何？如何面对这些缺点和不足？ 谈不被自己认同的缺点。收获到不 符合自己的缺点了吗？心情如何？该 如何面对？ 四、情绪处理，接纳自我活动： 1.欣赏绘本故事“小公鸡和小鸭子” 2.推荐青蛙弗洛格的成长故事我 就是喜欢我 讨论：听完故事你的感受是什么？ 五总结：每样东西都有自己的独特之 处，人也一样，每个人都有自己的长处 和短处，也许你长得不够漂亮，也许不 够聪明，但是没有关系，你身上一定有 别人没有的亮点，同学们，不要怀疑自 己，要相信自己，做你自己，每个人都 是独一无二的，发扬自己的优点，完善 自己的缺点，悦纳自己的不足，快乐的 做自己是最重要的。 让我们大声对自己 说：我最棒！ 2.说说收获到的优点， 谈感 想。 3.说说收获到的缺点， 谈感 想。 4.谈不符合自己的缺点如 何面对。用平和的心态正 确面对，有则改之，无则 加勉。同学对自己认识上 存在不同在所难免，要坦 然面对别人对自己的不认 同，今后要试着多和同学 交流，力争让同学理解和 多了解自己。 四.听故事 谈感受 大声齐喊：我最棒！ 4 分钟 备注