小学1-6年级心理健康教育：积极应对挫折-教案、教学设计-市级优课(005).docx

1、面对挫折，我不怕面对挫折，我不怕！教学设计！教学设计 教学目标：教学目标： 知识能力：通过学习，使学生掌握几种心理减压，调节情绪的方 法，培养学生战胜困难的勇气。 过程方法：通过活动和讨论，使学生懂得挫折是不可避免的，战 胜挫折要迎难而上，要有坚忍不拔的意志。 情感、态度：通过活动，使学生认识到挫折的双面性，能够正确 对待挫折。 重点重点:通过学习，使学生掌握几种心理减压，调节情绪的方法， 培养学生战胜困难的勇气。 难点：通过活动，使学生认识到挫折的双面性，能够正确对待挫 折。 教学准备：多媒体课件 教学方法：活动、演示、讨论法 预习提纲：1、命运交响曲是谁创作的？你了解贝多芬吗? 2、收集关

2、于战胜挫折方面的名言。 教学过程： 一、创设情境 引入新课 1、同学们你们喜欢听音乐吗？这节课老师给大家带来一首交响 乐，请大家欣赏。 课件播放贝多芬的命运交响曲 2、 你知道这首曲子的作者吗?你知道这首曲子又是在什么情况下 创作出来的吗? 同学自由发言 3、是的，这首曲子是贝多芬在失聪以后创作出来的。在失聪这 个巨大的挫折面前，贝多芬也曾经绝望过，但他最终选择站了起来， 并且在失聪以后创作出来很多脍炙人口的作品，你佩服他吗？ 4、这节课我们就来谈谈课题如何面对挫折，板书课题面对挫 折，我不怕!。 二、畅所欲言 认识挫折 师：说到挫折，同学们是怎样理解的？ 师：看来对于挫折，同学们都有自己的认

3、识，那请你回忆一下， 在学习、 生活中你曾经遇到过哪些挫折？当时你的心情如何？这种情 绪对你有怎样的影响？ 教师小结：刚刚大家交流的是自己在学习中、交往中、生活中遇 到的挫折，都表达了自己的真情实感，很好。同学们，你们不要小看 这些挫折，如果不能及时解决藏在心里，那就会越积越多，直接影响 人的身心健康，那我们怎样战胜挫折呢？ 三、勇敢面对 战胜挫折 1、故事天地两只小兔。 2、欣赏舞蹈千手观音 3、讲述名人战胜挫折的故事。 4、战胜挫折的方法。 5、交流搜集到的名人名言 师：巴尔扎克曾经说过这样一句话： “苦难对于天才是一块垫脚 石，对于能干的人是一笔财富，对弱者是一个万丈深渊。”当遇到挫 折

4、的时候，一句激励的话语也许就会带给我们战胜困难的力量，为我 们指明前进的方向。课前同学们也搜集了不少关于挫折的名人名言， 谁愿意来大声地读给同学们听一听。 四、教师总结 共谈收获 这节课你有什么收获？ 师：同学们的收获可真丰富呀，谢谢同学们的参与。希望你们在 人生的道路上遇到困难时，要勇于克服困难，战胜挫折，创造人生的 辉煌！最后让我们一起唱响阳光总在风雨后 ！在歌声中，一起鼓 足勇气，勇敢面对，让生活绽放七彩阳光。 （播放歌曲阳光总在风雨后 ，学生齐唱） 【教学反思】 本节课主要是让学生了解挫折的含义，通过故事感悟、交流对 挫折的认识，重点让学生感悟到挫折与人生相伴，鼓励学生面对挫折 应采取积极健康的心态。课堂上采取了多媒体教学手段，激发了学生 的学习兴趣，同学们在说一说自己的挫折经历环节，不知道如何表达 或者觉得没有挫折，此时，应加强引导，让学生认识到挫折的真正含 义。故事天地两只小兔的故事，学生深刻体会了态度对战胜挫折 的影响。课堂目标顺利达成。 教学中还有诸多需要改进之处，如教学语言应更简练、精妙， ； 对学生的评价还应更加多元、有效等。