小学1-6年级心理健康教育：积极应对挫折-教案、教学设计-市级优课(003).docx

1、“面对挫折我不怕”教学设计一、教学目标：（一）知识与技能：了解挫折的含义；造成挫折的原因；面对挫折，不同态度会产生不同的结果。（二）能力与方法：能够正确分析造成挫折的原因。（三）情感态度价值观：面对困难和挫折，选择坚强的人生态度。二、教学重难点： 重点：面对挫折不同的态度会有不同的结果。难点：人生难免会遇到各种挫折，知道造成挫折的原因。三、教学过程：（一）游戏导入新课：教师：我们先来玩一个小游戏，玩游戏之前请你注意老师的提示：这个游戏是你的人生，请你慎重选择，想好再做。PPT展示游戏规则：蹲着是“婴儿”，半蹲着是“小孩”，站着的是“青年”，坐下的是“大人”。1.大家的起始级别为“婴儿”，每人随

2、意寻找对象，通过剪刀、石头、布与另外一个“婴儿”PK;2.PK胜利者，可升级为“小孩”，输家仍然为“婴儿”;3.“小孩”寻找另外的“小孩”进行PK，赢家升级为“青年”，输家降级为“婴儿”;4.“青年”寻找其他“青年”PK，赢者可升级为“大人”，输者降级为“婴儿”;5.“大人”可以回自己的座位坐下.学生：思考并分享体会。（二）故事资料1.贝多芬的故事。世界伟大的音乐家贝多芬一生创作出大量流传千古的交响乐，被后人称为“交响乐之王”。然而，贝多芬的一生充满了痛苦：父亲的酗酒和母亲的早逝，使他从小失去了童年的幸福。贝多芬处于青春年华时，他失意孤独。正当贝多芬步入创造力鼎盛的中年时，双耳失聪。对于一个音

3、乐家来说，还有比突然耳聋的打击更大的吗？贝多芬一生中几次濒于崩溃的境地，然而，他顽强地战胜了命运的打击，他大声呼喊：“我要扼住命运的咽喉，它决不能把我完全打倒。”2.邰丽华的故事。播放舞蹈视频千手观音。教师介绍千手观音领舞女孩邰丽华事迹：邰丽华两岁时因高烧注射链霉素失去了听力。此后，她虽然生活在无声的世界里，自己却茫然不知。直到5岁，幼儿园的小朋友轮流蒙着眼睛，玩辨别声音的游戏，她才意识到自己和别人不一样。7岁时，邰丽华进入聋哑小学。邰丽华15岁才开始正规的舞蹈训练，由于听不到音乐，只能靠教练的手势和自己的感觉去跳。训练中，身上经常是青一块紫一块的。3.说一说：你还知道哪些名人经历过的挫折故事

4、？（三）挫折心理测试。真心告白，让学生谈谈自己亲身经历的挫折，加深对挫折的感悟。（四）不同态度，不同结果。挫折带来的结果取决于对待挫折的态度。1.用消极的态度对待挫折，面对挫折退缩，那么挫折就产生消极的意义2.用积极的态度对待挫折，勇敢的面对挫折，努力战胜挫折，那么挫折就产生积极的意义（五）归纳小结1.教师归纳小结：人生难免有挫折，但只要勇敢地面对它，积极地战胜它。2.伴随着的音乐，出示“假如命运折断了希望的风帆，请不要绝望，岸还在；假如命运凋零了美丽的花瓣，请不要沉沦，春还在。生活总会有无尽的麻烦，请不要无奈，因为路还在，梦还在，阳光还在，我们还在。”与学生共勉。（六）作业设计：1.收集名人或生活中成功者的典型受挫故事，并谈谈它们对你的启示。2.请你写出一些关于战胜挫折方面的名言警句、成语典故，制作成座右铭。