小学1-6年级心理健康教育:积极应对挫折-教案、教学设计-市级优课(003).doc
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1、相信自己相信自己 教学理念教学理念 自信是成功的基石。 自信心是人格健全发展的重要组成部分, 其水平的高低不仅直接影 响学生的学习活动, 而且制约着学生身心的健康发展。 小学高年级的很多学生随着自我意识 的发展,特别渴望提升自己的学习成绩,希望让自己的性格变得更加活泼开朗,从而让自己 变得更加自信。本课旨在帮助学生学会正确地认识自我、客观地评价自己,懂得如何去悦纳 自己并能够充满自信地面对学习和生活。 教学目标教学目标 1.知识与能力:了解自信对学习和生活的积极意义。 2.过程与方法:学会让自己变得更加自信的具体方法。 3.情感态度与价值观:充满自信地面对学习和生活。 教学准备教学准备 课件相
2、信自己 ;音乐我相信 、 ; “自信秘籍”小彩纸;微课自信训练营 。 教学过程教学过程 一、团体热身一、团体热身 “大风吹”游戏。 教师组织活动, “同学们, 又到了我们心灵沟通的时间了。 今天, 我们来聊一聊自己吧! 你是个什么样的人呢?我想自己一定是最了解自己的。 现在我们来玩一个游戏吧。 游戏的名 字叫做大风吹。” 1.规则:老师说:大风吹呀吹,吹 的人。然后符合特点的人就迅速起立,然后 坐下。 2.内容:大风吹呀吹,吹字写得漂亮的人;大风吹呀吹,吹唱歌好听的人;大风吹呀 吹,吹会跳舞的人;大风吹呀吹,吹能说会道的人;大风吹呀吹,吹会画画的人;大风吹呀 吹,吹跑得快的人;大风吹呀吹,吹会
3、踢球的人;大风吹呀吹,吹学习好的人。 3.教师随机采访学生, “在吹什么的时候, 你站了起来” , 及时反馈 “你很清楚你的长处, 给你点赞”等。教师小结:很少站起来的同学,可能还有点没有信心。你们一定希望未来能 够更有信心。这节课,我们就来讨论如何树立自信。 二、导入主题二、导入主题 1.故事视频: 不完美的礼物 ,主要讲小男孩身体有缺陷,自暴自弃,整日沉溺于打游 戏。而妈妈送给他的小狗尽管有身体有缺陷,却很乐观、积极,该玩玩儿。小男孩感动了, 最后他鼓足了勇气迈出了家门。 2.提问:视频讲了一个什么样的故事? 请学生复述故事。 3.深入追问: (1)在整个过程中,小男孩的心理发生了什么变化
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