小学1-6年级心理健康教育:积极应对挫折-教案、教学设计-部级优课.docx
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《小学1-6年级心理健康教育:积极应对挫折-教案、教学设计-部级优课.docx》由用户(老黑)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学 年级 心理健康 教育 积极 应对 挫折 教案 教学 设计 部级 下载 _通用版(小学心理健康教育)_心理健康_小学
- 资源描述:
-
1、 团队凝聚智慧 行动熔铸梦想 授课 内容 帮助阿 bug 加入游戏 主备人 课型 心理 课时 1 课时 时间 教 学 目 标 1.学生能以正面的态度主动要求加入活动或寻求他人陪伴。 2.学生能够正面响应想加入游戏的同学的邀请。 重点 学生学习主动参与和接纳他人 难点 学生认识“孤立”行为是错误的 教法 学法 1、讲授法 2、多媒体教学法 3、角色扮演法 4、自主探究法 教具 学具 1.PPT 2.Kimochis 玩偶和情绪精灵 3.相关玩具 4.任务卡 教 学 流 程 二次备课 一、导入一、导入 师:今天的心理课,老师带来了我们熟悉的小伙伴阿 bug。 上节课,同学们仔细看,阿 bug 今天
2、和平常有什么不同的地方呢? 生:翅膀收起来了。 师:这代表阿 bug 是什么样的情绪呢? 生:害羞、害怕。 师:上次课,同学们学习了如何帮助阿 bug 克服害怕,勇敢的 飞行,那么最近阿 bug 又发生了什么故事呢?我们来看一个视频。 (播放视频) 师:视频里,阿 bug 发生了什么事? 生:大家玩游戏,没带阿 bug 一起。 阿 bug 想要加入,不知道怎么开口。 师:那么,阿 bug 会是什么样的情绪呢? 生:生气,难过。 师:老师找一名同学来给大家揭晓答案。 (选一名同学抽出阿 bug 袋子里的情绪精灵) 团队凝聚智慧 行动熔铸梦想 生:是“被忽略”的情绪精灵。 师:阿 bug 喜欢和朋
3、友一起游戏,但是他很胆小,经常会感到 害羞和害怕,所以不敢向他人要求加入游戏。如果你们也曾因为害 羞和害怕而不敢告诉你的同学们你想加入游戏,请举手示意老师。 (学生举手) 师: 其实老师也和阿 bug 一样, 也会感到被忽略, 心里很难受。 那么,同学们想不想帮助阿 bug,让他也能加入游戏游戏呢? 生:想。 师:今天,我们就来学习如何帮助阿 bug 加入游戏。 二、沟通技巧:阿二、沟通技巧:阿 bugbug 如何加入游戏如何加入游戏 师: “孤单的阿 bug”想要变成“游戏中的阿 bug” ,同学们也有 过被忽略的经历,那么现在请同学们结合你们的做法,小组讨论如 何帮助阿 bug 加入到游戏
展开阅读全文