幼儿行为观察与指导讲座ppt课件5.ppt

1、幼儿行为观察与指导 “观察、观察、再观察观察、观察、再观察” 前苏联前苏联 巴甫洛夫巴甫洛夫“唯有通过观察和分析，才能真正了解孩子唯有通过观察和分析，才能真正了解孩子内心的需要和个别差异，以决定如何协调内心的需要和个别差异，以决定如何协调环境，并采取应有的态度来配合幼儿成长环境，并采取应有的态度来配合幼儿成长的需要。的需要。” 意意 蒙台梭利蒙台梭利 目目 录录第一章第一章 幼儿行为观察概述幼儿行为观察概述第二章第二章 幼儿行为观察方法幼儿行为观察方法描述法描述法第三章第三章 幼儿行为观察方法幼儿行为观察方法取样法取样法第四章第四章 幼儿行为观察方法幼儿行为观察方法评定法评定法第五章第五章 幼

2、儿行为观察记录幼儿行为观察记录第六章第六章 幼儿行为观察记录的整理与分析幼儿行为观察记录的整理与分析第七章第七章 幼儿日常生活中的观察与指导幼儿日常生活中的观察与指导第八章第八章 幼儿园游戏活动中的观察与指导幼儿园游戏活动中的观察与指导第九章第九章 幼儿园教学活动中的观察与指导幼儿园教学活动中的观察与指导第十章第十章 幼儿园对个别儿童的观察与指导幼儿园对个别儿童的观察与指导第五章第五章 幼儿行为观察记录幼儿行为观察记录第一节第一节 幼儿行为观察记录概述幼儿行为观察记录概述一、幼儿行为观察记录的意义一、幼儿行为观察记录的意义（一）记录的资料是考察幼儿发展的第一手资（一）记录的资料是考察幼儿发展的

3、第一手资料料（二）记录可以帮助观察者理解幼儿的行为，（二）记录可以帮助观察者理解幼儿的行为，改进活动计划改进活动计划（三）记录为个案追踪研究和幼儿发展研究者提（三）记录为个案追踪研究和幼儿发展研究者提供可靠的文本和数据源泉。供可靠的文本和数据源泉。（四）记录可以为学前幼儿教育发展评价提供较（四）记录可以为学前幼儿教育发展评价提供较为客观的依据为客观的依据二、幼儿行为观察记录方式概述二、幼儿行为观察记录方式概述（一）质的观察方法的记录（一）质的观察方法的记录v日记法、轶事记录法、实况详录法、样本描述法日记法、轶事记录法、实况详录法、样本描述法（二）量的观察方法的记录（二）量的观察方法的记录v频数

4、记录法、等级记录法、符号记录法频数记录法、等级记录法、符号记录法第二节第二节 幼儿行为质的观察记录运用幼儿行为质的观察记录运用一、日记法记录一、日记法记录v（一）日记法记录特点（一）日记法记录特点 v（二）日记法记录范式（二）日记法记录范式v（二）日记记录的注意事项（二）日记记录的注意事项二、轶事记录二、轶事记录（一）轶事记录的特性（一）轶事记录的特性（二）轶事记录工具（二）轶事记录工具（三）轶事记录要素（三）轶事记录要素（四）轶事记录的技巧（四）轶事记录的技巧客观、详实、依序、简客观、详实、依序、简要要（五）轶事记录注意事项（五）轶事记录注意事项（六）轶事记录表格设计范例（六）轶事记录表格设

5、计范例三、实况详录法记录三、实况详录法记录v（一）实况详录特点（一）实况详录特点v（二）实况详录运用注意事项（二）实况详录运用注意事项四、样本描述法记录四、样本描述法记录五、事件取样法记录五、事件取样法记录 第三节第三节 幼儿行为量的观察记录运用幼儿行为量的观察记录运用一、取样方法的记录一、取样方法的记录（一）事件取样记录（一）事件取样记录v1.事件取样记录的符号系统记录方式事件取样记录的符号系统记录方式v2.事件取样法符号记录注意事项事件取样法符号记录注意事项（二）时间取样记录（二）时间取样记录v1.时间取样的记录方式类型时间取样的记录方式类型v2.时间取样记录范例时间取样记录范例二、评定方

6、法的记录二、评定方法的记录（一）行为检核法记录（一）行为检核法记录（二）等级评定法记录（二）等级评定法记录 v1.数字等级量表数字等级量表v2.图形量表图形量表v3.标准化量表标准化量表v4.累计点数量表累计点数量表v5.强迫选择量表强迫选择量表v6.量表的设计量表的设计第四节第四节 现代多媒体记录手段运用现代多媒体记录手段运用一、摄影记录一、摄影记录v（一）摄影的准备工作（一）摄影的准备工作v（二）摄影过程注意事项（二）摄影过程注意事项v（三）照片记录资料的后期处理（三）照片记录资料的后期处理二、录音二、录音v（一）录音准备工作（一）录音准备工作v（二）开始录音（二）开始录音v（三）录音善后

7、处理工作（三）录音善后处理工作v（四）录音转换成文字记录时注意事项（四）录音转换成文字记录时注意事项三、摄像三、摄像v（一）摄像工具准备（一）摄像工具准备v（二）摄像机使用和存放的注意事项（二）摄像机使用和存放的注意事项v（三）幼儿行为观察的摄像要点（三）幼儿行为观察的摄像要点v（四）摄像记录的整理问题（四）摄像记录的整理问题 【本章小结】【本章小结】v 本章主要论述了以下几个方面的问题：一是幼儿行为观察本章主要论述了以下几个方面的问题：一是幼儿行为观察记录的意义。二是幼儿行为观察质的观察记录方式和量的记录的意义。二是幼儿行为观察质的观察记录方式和量的观察记录方式以及多媒体技术手段记录方式。幼

8、儿行为质观察记录方式以及多媒体技术手段记录方式。幼儿行为质的观察记录方式主要有日记记录方式、轶事记录方式、实的观察记录方式主要有日记记录方式、轶事记录方式、实况详录方式、样本取样记录方式、事件记录方式。幼儿行况详录方式、样本取样记录方式、事件记录方式。幼儿行为量的观察记录方式主要有时间记录方式、事件记录方式为量的观察记录方式主要有时间记录方式、事件记录方式、行为检核方式、等级评定方式等。现代多媒体技术手段、行为检核方式、等级评定方式等。现代多媒体技术手段记录主要有摄影、录音、摄像等记录方式。所有的记录方记录主要有摄影、录音、摄像等记录方式。所有的记录方式既可以单独运用，也可以与其他记录方式结合

9、运用。任式既可以单独运用，也可以与其他记录方式结合运用。任何一种记录方式都必须遵循客观描述幼儿有意义的行为表何一种记录方式都必须遵循客观描述幼儿有意义的行为表现的原则。现的原则。 【实践练习】【实践练习】v 1.本章学习结束后，以表格形式总结幼儿行为观察各种记本章学习结束后，以表格形式总结幼儿行为观察各种记录方式的优点和注意事项。录方式的优点和注意事项。v 2.利用学校安排的下园见习或实习活动，在教师的指导下利用学校安排的下园见习或实习活动，在教师的指导下，尝试运用轶事记录方式和事件取样记录方式记录一名幼，尝试运用轶事记录方式和事件取样记录方式记录一名幼儿在一日生活活动中的行为表现。儿在一日生活活动中的行为表现。v 3.在教师的指导下，学会设计一份大班幼儿时间取样记录在教师的指导下，学会设计一份大班幼儿时间取样记录表，记录大班幼儿在活动中的社会性行为表现。表，记录大班幼儿在活动中的社会性行为表现。v 4.在下园实践活动中，在教师指导下，运用本章中表在下园实践活动中，在教师指导下，运用本章中表5 - 30幼儿依赖性观察评定量表对幼儿行为进行记录评定幼儿依赖性观察评定量表对幼儿行为进行记录评定。v 5.由教师提供幼儿活动视频，学会用文字转录视频内容。由教师提供幼儿活动视频，学会用文字转录视频内容。