小学1-6年级心理健康教育：发展学习能力-教案、教学设计-市级优课(005).doc

1、小耳朵灵起来小耳朵灵起来 教学目标：教学目标： 1.认识倾听的重要性。 2.初步学会倾听的方法。 学情分析：学情分析：选择这个题目，是基于本班的学情，我班小朋友升入小学已经有一年多时间 了，他们已经基本适应了小学生活，知道学校的各项规范要求，如课堂认真听讲，不乱讲 话等，但是他们还存在只知课堂要求认真听，而不知道倾听会给自己和他人带来什么好 处，在倾听的时候，也常常出现听不完整、听不准确、没有耐心等问题。由此，设计了这 节课，旨在借此让孩子们认识到倾听十分重要，并初步学会几种倾听的方法。 教学过程：教学过程： 一、暖身活动：游戏“动物乐园” 1.同学们，又到了心理课的时间，先和老师一起做一个游

2、戏动物乐园，请同学们围成 一个圈，一会儿我们会听到一段声音，你听到了什么动物的叫声，就来学学它的声音和动 作。（播放声音，师生做动作） 2.听到了哪些动物的叫声？你是怎么分辨出来的？ 3.想要得到正确的答案，我们需要认真地听、专注地听，让我们的小耳朵灵起来，引入主 题。 二、主题活动 （一）活动一：听故事，明道理 1.请大家想想，日常生活中我们什么时候需要认真听、专注地听呢? 学生回答。 师小结:看来在学习、生活中处处都需要认真地听。 2.故事：有时候，不认真倾听还会闹笑话呢。这不，有个小朋友叫小明，无论听谁讲话 只听半句。 奶奶告诉他：天冷了 小明说：知道了，知道了，我已经加了一件衣裳。 小

3、明看见公园里有张椅子，园丁叔叔告诉他：这椅子 小明说：知道了，知道了，这椅子只许坐，不许躺！ 园丁叔叔来不及阻拦，他已经一屁股坐上。 刚刚刷上的油漆，在他屁股上划了两道杠杠。 提问：小明闹笑话的原因是什么？ 3.在你身边有没有因为不认真倾听别人说话，而发生烦恼的事情呢？ 学生回答。 师小结：可见不认真倾听可真耽误事啊。怎样做才能让小耳朵灵起来呢？下面我们来看 一个小短剧。 （二）活动二：看表演，学方法 1.表演短剧会倾听的人，学生观摩。 （1）短剧中谁是会倾听的人？他们是怎么做的？ （2）和学生交流，总结倾听的方法：眼看、耳听、心想、嘴说。 （3）谁不会倾听？你怎么发现的？ 2.其实我们班级也

4、有很多会倾听的人，平日你和你的伙伴都有哪些好的做法，让大家在四 人小组中交流一下。 学生小组交流。 学生汇报 3.总结：看来同学们都学会了倾听的方法，下面我们运用我们刚刚学到倾听的方法。 （三）活动三：练一练，会运用 1.模拟课堂，视频播放恐龙的灭绝 （1）记住了哪些关于恐龙灭绝的推测。 （2）你是用什么方法记得这么清楚的。 （3）小结：看来你们在课堂中学会运用倾听的方法。 2.模拟同伴交往，活动：你说我听 （1）出示活动要求。 （2）学生活动。 （3）复述同伴的笑话 三、感悟总结 1.总结：倾听需要用耳朵（板书：耳） 一双会观察的小眼睛（板书：丶丿）一个会表达 的小嘴巴（板书：口），还有一颗会思考的心（书：心）。你们发现这是什么字吗？看来 一个人要想变得聪明,首先要学会倾听。 2. 最后全体起立，我们齐读拍手歌,让它时刻刻提醒我们，让我们的小耳朵灵起来。