小学1-6年级心理健康教育：发展学习能力-教案、教学设计-市级优课(004).docx

1、 - 1 - “爱之源”梦想沙龙赛课“爱之源”梦想沙龙赛课教学设计模板教学设计模板 沙龙：沙龙： 学校：学校： 梦想课程名称：梦想课程名称： 全人教育全人教育 1 1； 执教者：执教者： 学生年级：学生年级： 四年级四年级 ； 时间：时间： 40 40 分钟。分钟。 单元单元 名称名称 全人教育全人教育 单元单元 课时课时 7 主题主题 团队团结合作团队团结合作 共几共几 课时课时 2 2 第几第几 课时课时 1 背景背景 分析分析 本课时旨在让学生体验团队合作的力量和快乐，客观了解自己在团队 合作中角色与责任。 教学教学 目标目标 1.让学生体验团队合作的力量与快乐；感受个人与集体的关系，体

2、验 个人对团队的信任与责任。 2.积极参与活动，并与同伴分享活动后的收获。 评价评价 设计设计 积极展示分享的个人、小组以及认真倾听的小组均可在星光榜中晋 级。 教 与教 与 学 活学 活 动 设动 设 计计 一、热身游戏合力吹气球（5 分钟） 游戏规则： 1.AB 两人一组，组内相邻的两个同学结合。 2.A 只能用嘴，B 只能用手，两人合作在 10 秒钟内把气球吹的越大越 好。 （1）出示游戏规则，明确规则。 （2）两人合作吹气球，并随机采访。 （3）小结导入： 通过刚才这个游戏，我们发现有的时候一个人的力量是有限的， 必要的时候以及很多的时候我们要相互帮助。接下来的主题活动也要 聚集我们所

3、有人的力量，进行“团队合作” 。 （出示课题） 二、主题活动 主题活动一多元排队 （13 分钟） 活动要求： 1.活动过程中只能用肢体语言（非语言）交流。 2.以小组为单位按老师指令进行纵列排队。 3.在规定时间内完成，顺序正确的小组晋级一格。 （1）出示活动要求，指名读，让学生明确要求。 - 2 - （2）教师宣布排队开始，大家根据某一特征要求调整自己的位置。 在调整过程中，不允许用语言交流。 （3）按教师指令排队：第一次按身高排队;第二次按头发长短排队; 第三次按出生月日排队。 （4）分享收获。 主题活动二糖豆混合接力赛（20 分钟） 道具：糖块和大豆 1.出示活动要求： （1）组内成员用

4、筷子将白色碟中糖和豆子从队首依次夹递到队尾彩 色碟中。 （2）小组练习、展示时，以彩色碟中糖和豆子的数量计算分值，多 者获胜。 （一块糖 2 分，一颗豆子 5 分） 特别提醒：练习、展示时间都为 2 分钟，掉落的糖和豆子不予计算。 2.指名学生读要求，教师提问了解学生是否明白活动要求。 3.小组内讨论练习 2 分钟，各组计算、汇报分值。 4.分值最高的组展示，然后总结经验，提出不足。 5.组内再次练习后，再请一组展示。 6.分享交流收获。 四、评价总结（2 分钟） 1.本节课有什么收获？ 2.看星光榜各组晋级情况，总结评价。 备注备注 教学设计页数： （一节课 A4 纸小四号字，行距最小值，至多 2 页。 ）