粤教粤科版二年级下册《科学》8 不倒翁-教案、教学设计-公开课(配套课件编号：c1117).docx

1、 第第 8 8 课、不倒翁教学设计课、不倒翁教学设计 一、教科书分析 本课是科学二年级下册“动手做玩具”单元的第 1 课，重在引导 学生学会观察周围简单玩具的结构特点,并尝试利用身边的材料进行模仿 自制玩具,为后续各课自制其他玩具打下基础。 本课包括三个部分。 第一部分是情境创设，通过创设学生猜谜语和玩不倒翁的情境激发学 生探究不倒翁不倒的科学问题。 第二部分是活动 1：探究“不倒”的秘密，围绕不倒翁不倒的问题，引 导学生观察不倒翁的外形特征和内部结构，并猜测“不倒”的秘密。 第三部分是活动 2：做个不倒翁，在活动 1 的基础上，指导学生模仿不 倒翁的结构特点，利用身边的材料制作一个不倒翁玩具

2、。 二、学情分析 不倒翁被扳倒后总能自行恢复直立，对于学生来说,这种现象非常有趣、 神奇。他们很想通过探究找到答案,但是，二年级学生的动手能力有限，学 生的思维又比较依赖感性认识。因此,学生可能无法在日常生活中发现不倒 翁不倒的科学原理。教师要引导学生通过玩不倒翁进行感受，还要引导学 生不但要关注不倒翁的外形，还要从内部结构上对不倒的原因进行思考， 为制作过程中的有效选材和动手操作打好基础。 三、教学目标 1、 知道不倒翁不倒的原因与其底部有重物、 底部为圆弧形的结构有关。 2、能模仿不倒翁的结构特点，选择身边合适的材料和工具，设计并制 作不倒翁。 3、愿意展示自己的作品，与同伴进行交流和评价

3、。 4、对利用身边的材料制作简单玩具感兴趣。 四、教学重、难点 教学重点:知道不倒翁不倒的原因与其底部有重物、底部为圆弧形的结 构有关。 教学难点:能模仿不倒翁的结构特点,选择身边合适的材料和工具，设 计并制作不倒翁。 五、教学准备 教具准备:不倒翁玩具、乒乓球、双面胶、橡皮泥、螺母、剪刀、扇形 彩纸、彩色铅笔、教学课件等。 学具准备:不倒翁玩具、乒乓球、双面胶、橡皮泥、螺母、剪刀、扇形 彩纸、彩色铅笔。 六、课前五分钟 小组成员分工。 七、教学过程 (一)任务驱动 1、情境创设 猜谜语：（打一玩具） (谜底：不倒翁)。你们是怎么猜出来的? 这么可爱有趣的不倒翁，你们想不想玩? （二）“玩”不

4、倒翁，产生质疑 （1）请把你们盒子里的不倒翁拿出来!和小伙伴一起尽情地玩吧!玩之 前老师还有要求呢？在玩的过程中遇到什么问题记录下来。 （2）学生尽情的玩不倒翁。(出示课件):播放音乐“不倒翁”。 (3)各小组汇报玩出来的疑问。 谁来说说是怎么玩的？ 发现了什么问题? （三）再“玩”不倒翁，寻找根源 (1)谈话:同学们在玩的过程中都能发现许多问题，不倒翁为什么不倒 呢? 这里面到底藏着一个怎样的小秘密呢? 让学生猜一猜不倒翁为什么推 不倒。（板书：不倒翁为什么不倒呢?） 学生独立思考或小组间交流。 学生汇报我的猜测。 （2）学生继续探究不倒翁的秘密，检验自己的猜测。教师巡视指导， 参与其中。（

5、板书：不倒的秘密） 各小组汇报不倒原因。 底部是半球型是不倒翁不倒的原因之一，同学还提到了不倒翁不倒 与底部有重物有关，哪个小组证明这个观点了? (小组汇报) 这里还有两个作品，谁来试试它能不能被推倒呢?让学生继续探究被 推到的原因。 (3)小结:通过观察、实验等，发现不倒的原因是底部是半球形的；重 物要固定在底部中间，使它上轻下重。 板书: (课件出示: 重物要固定在底部中间；底部是半球形的。) （四）动手制作不倒翁。 （1）同学们通过观察、思考、动手实验，发现了不倒翁推不倒的两个 秘密，现在，请你们亲自动手制作一个不倒翁吧！ 学生动手制作，教师巡视，可加以适当的帮助。 （2）作品展示，分享作品。 （五）探究不倒翁在生活中的应用（出示课件） （六）课堂总结: 生活中的很多事物都存在着小秘密，只要大家养成善观察、多思考、 多动手的好习惯，就你会发现生活中更多的奥秘，将来还有可能成为科学 家呢！对自己有信心吗? 老师也相信你们。 （七）板书设计 8、不倒翁 不倒翁为什么不倒呢? 重物要固定在底部中间 不倒的秘密 底部是半球形