粤教粤科版二年级下册《科学》8 不倒翁-教案、教学设计(配套课件编号：60bab).docx

1、第 8 课不倒翁教学设计 科学二年级下册 教材分析 本课是科学二年级下册“动手做玩具”单元的第 1 课，重在 引导学生学会观察周围简单玩具的结构特点， 并尝试利用身边的材料 进行模仿自制玩具，为后续各课自制其他玩具打下基础。 本课包括三个部分。第一部分是情境创设，通过创设学生玩不倒 翁的情境激发学生探究不倒翁不倒的科学问题。 第二部分是活动 1“不 倒”的秘密，围绕不倒翁不倒的问题，引导学生观察不倒翁的外形特 征和内部结构，并猜测“不倒”的秘密。第三部分是活动 2 做个不倒 翁，在活动 1 的基础上，指导学生模仿不倒翁的结构特点，利用身边 的材料制作一个不倒翁玩具，加深对不倒翁结构特点的认识。

2、 二、学情分析 不倒翁被扳倒后总能自行恢复直立，对于学生来说，这种现象非 常有趣、神奇。他们很想通过探究找到答案。但是，二年级学生的动 手能力有限，学生的思维又比较依赖感性认识。因此，学生可能无法 在日常生活中发现不倒翁不倒的科学原理。 教师要引导学生通过玩不 倒翁进行感受，还要引导学生不但要关注不倒翁的外形，还要从内外 结构上对不倒的原因进行思考， 为制作过程中的有效选材和动手操作 打好基础。 三、教学目标 1知道不倒翁不倒的原因与其底部有重物、底部为圆弧形的结 构有关。 2能模仿不倒翁的结构特点，选择身边合适的材料和工具，设 计并制作不倒翁。 3在完成作品的过程中能对自己和他人的作品提出改

3、进意见。 4. 愿意展示自己的作品，与同伴进行交流和评价。 5对利用身边的材料制作简单玩具感兴趣。 四、教学重、难点 教学重点：知道不倒翁不倒的原因与其底部有重物、底部为圆弧 形的结构有关。 教学难点：能模仿不倒翁的结构特点，选择身边合适的材料和工 具，设计并制作不倒翁。 五、教学准备 教具准备：不倒翁玩具、乒乓球、双面胶、橡皮泥、螺母、鹅软 石、玻璃珠、海绵、纸杯、蛋壳、帽子、教学课件、多媒体电教平台。 学具准备：不倒翁玩具、乒乓球、双面胶、橡皮泥、螺母、鹅软 石、玻璃珠、海绵、纸杯、蛋壳、帽子。 教学过程 一、猜想导入 出示：两个不同颜色的蛋 问题：请同学们猜一猜，这两个蛋放到桌子上会怎么

4、样。 猜想：学生做猜想，说明理由 验证：同时将两个蛋放在桌子上，验证学生的猜想。请学生上台 玩不倒翁。 交流：学生汇报自己的想法和发现。 引出课题：这个蛋有一个有趣的名字叫做不倒翁。 板书：板书本课课题“不倒翁” 。 （设计意图： 通过猜想引起学生的学习兴趣， 引出课题不倒翁。 ） 二、活动 1：不倒的秘密 1、 【提出与不倒翁有关的问题】 问题：关于不倒翁，你有哪些感兴趣的问题？ 交流：学生回答自己的想法。 2、 【猜想与不倒翁“不倒”的原因，思考研究方法】 问题：为什么不倒翁不会倒呢？你们想怎么来研究不倒翁？ 交流：根据生活经验进行表达。打开看看，摸摸看，摇摇看。 3、 【分组活动，观察不

5、倒翁的外形和结构，思考不倒的原因】 活动：学生分组观察不倒翁的外形和内部结构，并把不倒翁的外 形和内部结构画下来。 （完成记录单 1）猜测不倒翁不倒与哪些结构 特点有关，然后说一说不倒翁不倒的原因。 师巡视，引导。 4、 【小组交流汇报，得出结论】 交流：学生小组汇报观察发现。 小结：不倒翁之所以不倒，因为它的底部是圆弧形，底部的内部 有重物。 不倒翁 板书: 底部是圆弧形 底部的内部有重物 （设计意图：让学生提出问题，分析问题，解决问题，研究问题。全 程让学生参与其中，自主研究发现并解决问题，提高学生的分析性问 题、解决问题的能力。 ） 三、活动 2：做个不倒翁 问题：我们能模仿不倒翁的结构

6、特点制作一个不倒翁吗？ 1、 【看材料】 媒体：展示各种日常材料（乒乓球、双面胶、橡皮泥、螺母、鹅 软石、玻璃珠、海绵、纸杯、蛋壳、帽子） 。 2、 【选材料】 活动： 根据提供的材料， 小组讨论选择哪些材料适合制作不倒翁。 任务：请同学们在记录单上选择制作不倒翁的材料 3、 【说材料-选什么？为什么这么选？怎么做？】 交流：选择哪些材料来制作不倒翁，选择这些材料来制作不倒翁 的依据是什么？打算怎么做？ 4、 【制作不倒翁】 活动：每人根据所选择的材料，合作制作一个不倒翁。 5、 【展示交流制作的不倒翁】 展示与交流：小组展示制作的不倒翁，它是否制作成功了？“怎 样判断不倒翁制作成功”进行讨论

7、，马上验证。同学们喜欢展示台的 不倒翁吗？哪一个做的最好，哪个还需要怎样改进？ 交流：学生发表自己的看法。 6、 【小结制作不倒翁的经验】 小结：制作不倒翁，你们认为怎样才能做出一个成功的不倒翁？ 要使自制的不倒翁受到他人的喜爱，除了要有不倒的特点外，停 止摇摆之后，要直直地站着，那就必须把重物放在底部的中间。 7、 【修改不倒翁】 请同学带上你们的不倒翁，回到实验桌上，调整不倒翁，装饰不 倒翁。 8、 【全班集体展示不倒翁】 （设计意图： 通过让学生看材料， 选材料， 说材料， 说制作方法， 制作不倒翁，展示交流不倒翁，改进不倒翁。层层递进，让学生进一 步理解，明白不倒翁不倒的原因。不倒翁结构特点在制作过程中的应 用。 ） 四、谈谈自己的收获 师：请你说说自己这节课学到了什么知识，给自己打星！ 学生自由发言，说说感受。 总结： 要成功制作不倒翁， 必须根据不倒翁的结构特点进行制作， 如要选择底部为圆弧形的物体、底部的重物必须固定在底部中间。 拓展：你能利用不倒翁不倒的原理，回家利用身边的材料再制作 一个不倒翁？ 五、板书设计 不倒翁 板书: 底部是圆弧形 底部的内部有重物