幼儿园安全事故预防、应对与处理培训课件.pptx

1、幼儿园安全事故预防、应对与处理 幼儿园园长安全与法治教育培训热身活动：安全对于幼儿园的意义？分享幼儿园的安全事故案例（事故状况、原因、处理方法，结果）2幼儿园对在园幼儿的保护义务幼儿园对在园幼儿的保护义务 幼儿园安全工作的地位与特点地位：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”（幼儿园教育指导纲要）特点：“当我们做对了，没有人会记得； 当我们做错了，没有人会忘记。” 不能把安全建立在幼儿自我保护的基础上。 幼儿的法律身份无民事行为能力人认知能力：尚处启蒙阶段 判断能力：规则意识尚未建立 预见能力：无法预见行为的后果幼 儿 园 安 全 事 故预防、 应对与处理1234幼儿园

2、发生意外事故的原因幼儿园各项工作的安全管理幼儿园常见意外事故的类型及应对处理幼儿园安全教育及预防策略目录 CONTENTS01幼儿园发生意外事故的原因意外伤害是导致的最严重后果是儿童死亡，这对一个家庭来说无疑是一场灾难，而更多的儿童则会因为意外伤害而导致躯体上的残疾或精神上的创伤，这不仅会影响儿童未来的发展，而且，还回给家庭和社会带来沉重的负担和深远的影响。 在我国，拒不完全统计，每年至少有一千万的儿童受到各种形式的意外伤害，约占儿童总数的10%。其中，约有10万儿童因此死亡，超过了因传染病、营养疾病和恶性肿瘤所造成的死亡率，此外，有近50万的儿童因此而残疾。 保障儿童的生命安全，让儿童远离伤

3、害，关系到儿童的健康成长，也关系到千家万户的幸福乃至社会的稳定与发展意外伤害是导致而动死亡和残疾的主要原因幼儿园发生意外事故的原因幼儿园发生意外事故的原因灵敏性弱、平衡能力弱、力量不足、控制能力弱幼儿运动功能的不完善幼儿对危险因素缺乏认识保教人员安全意识不强托幼机构客观因素幼儿好奇、好动、活泼、易冲动的特点。幼儿缺乏生活经验，安全观念淡薄安全措施落实不到位设施、设备、管理存在隐患1234幼儿能力不足造成的安全事故幼儿能力不足造成的安全事故1、走失2、游戏活动（摔伤、碰伤）3、顽皮（摔伤、碰伤、溺亡、跌落）4、自身疾病（癫痫、心肌炎等）5、灵敏性弱、平衡能力弱、力量不足、控制能力弱管理不善造成的

4、安全事故1、外来侵害（冒领、绑架、诱拐、伤害）2、内部侵害(绑架、中伤、投毒、恐吓、性侵)3、教师过失(火灾、食物中毒、烫伤、体罚及变相体罚、丢失孩子、外伤)4、园组织外出活动（交通事故、自然灾害、踩踏拥挤、丢失）在设备不完善造成的安全事故1、环境设施(房屋、教室、楼道、楼梯、墙角、道路树木)2、教学设施（大型玩具、桌面玩具、桌椅床和柜子）3、生活保健设施（水电暖设备、餐饮器具、灶具、洗消设备、洗涤用品和药品存放、采光、生源等）环境中存在的危险因素或安全隐患秋千、绳索、滑梯、攀登器材、转马、空中飞船等运动器材、娱乐设施马路上、铁道旁、河边、进边、施工工地、高压电线、窨井、化粪池、窗台、阳台等电

5、源插座、路子、开水、热饭菜、热水瓶、打火机、火柴、绞肉机、绳子、剪刀、农药、灭虫（鼠）药等宠物、家畜、昆虫等地震、台风、洪水、火灾、滑坡、雷电、飓风、传染病等不可预测的灾难02幼儿园各项工作 的安全管理五个必须是防止安全事故发生的前提02必须严格按照操作规程工作0401必须建立完备的安全管理制度03必须加强和坚持各项安全检查必须进行安全教育和技能训练05必须全面提高幼儿的身体素质一日生活上午半日活动入园班级卫生保健晨检教学游戏活动户外活动早餐、午餐如厕、洗手午休上、下床，睡眠观察；消毒下午半日活动午点、晚餐如厕、洗手教学游戏活动户外活动离园与家长交接交流自我管理安全意识环境安全教学安全生活习惯

6、安全教育行为规范卫生安全消毒规范例一 幼儿园房舍、设备的安全管理制度& & 幼儿园建筑用房在三层以下。幼儿园建筑用房在三层以下。& & 楼梯、窗户都要有栏杆。楼梯、窗户都要有栏杆。& & 房舍要经常检修，严禁使用危房。房舍要经常检修，严禁使用危房。& & 幼儿园家具要牢固，没有尖角和幼儿园家具要牢固，没有尖角和裂缝。裂缝。& & 活动室家具要放置在角落和靠墙活动室家具要放置在角落和靠墙处，以不影响儿童活动为适度。门处，以不影响儿童活动为适度。门上不宜加设弹簧。上不宜加设弹簧。& & 儿童的运动器械要随时检修，器儿童的运动器械要随时检修，器械之间，器械械之间，器械与墙之间都要有适当与墙之间都要有

7、适当的距离，以免过分拥挤而发生外伤。的距离，以免过分拥挤而发生外伤。& & 儿童活动场地要经常打扫，除儿童活动场地要经常打扫，除去砖头瓦砾、树枝等硬物，并保去砖头瓦砾、树枝等硬物，并保持清洁。持清洁。& & 电灯电插座应安装在儿童接触电灯电插座应安装在儿童接触不到的地方。使用活动插线板时，不到的地方。使用活动插线板时，必须有成人在现场。必须有成人在现场。& & 禁止学前儿童自行开关电灯、禁止学前儿童自行开关电灯、电扇、电视机、洗衣机、消毒柜电扇、电视机、洗衣机、消毒柜等电器。等电器。& & 热水瓶、火柴、刀、剪、图钉、热水瓶、火柴、刀、剪、图钉、火钩等危险物品，也应放置在儿火钩等危险物品，也应

8、放置在儿童拿不到的地方。童拿不到的地方。例二 玩教具的安全管理条款*玩具的表面要光滑，不宜有尖锐的边玩具的表面要光滑，不宜有尖锐的边和角；不宜用口吹的玩具。和角；不宜用口吹的玩具。*不要让学前儿童玩塑料袋（绳子），不要让学前儿童玩塑料袋（绳子），以免无意中套在头上，发生意外；以免无意中套在头上，发生意外；*不许幼儿接触剪刀、水果刀等有利刃不许幼儿接触剪刀、水果刀等有利刃的物品，以免发生幼儿割伤事故的物品，以免发生幼儿割伤事故.例三 药品、有毒物品的安全管理药品要有专人保管，贴上标签。对有药物过敏史的孩子要有记录，保教人员要做到心中有数。对有药物过敏史的孩子要有记录，保教人员要做到心中有数。有毒

9、物品，如杀虫剂和消毒剂，有毒物品，如杀虫剂和消毒剂，除应贴上标签外，更须妥善保除应贴上标签外，更须妥善保管，不让学前儿童接触有毒的管，不让学前儿童接触有毒的物品和盛放有毒物品的容器，物品和盛放有毒物品的容器，以免造成意外事故。以免造成意外事故。 内服药、外用药应分开放内服药、外用药应分开放置，以防错拿或误服。药品用置，以防错拿或误服。药品用后要放在原处。后要放在原处。给学前儿童服药前要仔细核对姓名、给学前儿童服药前要仔细核对姓名、药名、用量，避免误服或过量。药名、用量，避免误服或过量。避免在园内给幼儿服药博德事故因果连锁理论博德事故因果连锁理论 “博德事故因果连锁理论博德事故因果连锁理论”认为

10、认为:事故的直接原因是人的不安全行为、物的不安全状态；事故的直接原因是人的不安全行为、物的不安全状态；间接原因包括个人因素及与工作有关的因素。间接原因包括个人因素及与工作有关的因素。 根本原因是管理的缺陷，即管理上存在的问题或缺陷是导致间接原因存在的原因，间根本原因是管理的缺陷，即管理上存在的问题或缺陷是导致间接原因存在的原因，间接原因的存在又导致直接原因存在，最终导致事故发生。接原因的存在又导致直接原因存在，最终导致事故发生。个人个人及工及工作条作条件的件的 原因原因 直接原因直接原因人的不安人的不安全行为或全行为或物的不安物的不安全状态全状态 事事故故损损失失管管理理的的缺缺陷陷环境设施的

11、安全状态工作的安全规定人员的安全行为请各小组选择一个吉祥数字*用20分钟完成游戏任务*小组成员分工合作，有明确的目标和任务*做的好，也要说的好1、设计幼儿园一项日常工作的安全检查记录表2、讨论建立一个工作环节的安全规范流程3、设计一个“提高幼儿安全意识”的全园活动方案4、建立一项工作的安全管理制度5、撰写一次教职工安全技能训练的方案6、设计一个“安全教学主题活动”的方案03幼儿园常见意外事幼儿园常见意外事故的类型及处理故的类型及处理设施管幼儿园常见事故类型教学事故生活事故设施管理教学活动设计、组织不符合幼儿年龄特点玩具、教具、器械、教学设备发、场地设施幼儿安全意识、生活常规、行为习惯卫生保健、

12、膳食制作操作流程和质量餐饮不当食物、洗消用品及时间限制不符合标准设备维护和检查购置渠道和质量标准教职工安全职责意外事故处理方法1、及时救治。要及时送医院、第一时间通知家长、分管学校，采、及时救治。要及时送医院、第一时间通知家长、分管学校，采取一切可救治的方法救治。取一切可救治的方法救治。2、及时与家长联系，真实的反映情况。让家长了解事故的真实过、及时与家长联系，真实的反映情况。让家长了解事故的真实过程，千万不可撒谎。程，千万不可撒谎。3、及时家访，安抚家长，上门沟通交流，与有关部门一同协商解、及时家访，安抚家长，上门沟通交流，与有关部门一同协商解决。决。04幼儿园安全教育及预防策略教师应熟知的

13、安全教育内容一要一要学学习习法律法法律法规规，依法，依法实实施教育行施教育行为为.四要四要学学习习安全防范的知安全防范的知识识和方法，提高和方法，提高预见预见性。性。三要三要掌握幼儿身心掌握幼儿身心发发展展规规律。律。二要二要熟熟练练掌握一日生活掌握一日生活的常的常规规要求，提高班要求，提高班级级管理能力。管理能力。五要五要掌握基本的急救知掌握基本的急救知识识和技能和技能。 。六要六要提高与人沟通和解提高与人沟通和解决决问题问题的能力。的能力。学前儿童常见意外事故的处理小外伤及创伤出血处理小外伤及创伤出血处理 （一）小外伤（一）小外伤 1 1、蹭破皮肤、蹭破皮肤 伤口较浅仅仅蹭破了表皮，只需将

14、伤口处的泥沙清理干净（生理盐水）伤口较浅仅仅蹭破了表皮，只需将伤口处的泥沙清理干净（生理盐水）即可。即可。 如果伤口较深有出血，应该用生理盐水清洁伤口，并用消毒水消毒伤如果伤口较深有出血，应该用生理盐水清洁伤口，并用消毒水消毒伤口，处理后无需包扎。口，处理后无需包扎。 若伤势较严重，需去医院治疗若伤势较严重，需去医院治疗。 2 2、扎刺、扎刺 先将伤口生理盐水清洗，然后，用消毒过的针或镊子顺着刺的方向先将伤口生理盐水清洗，然后，用消毒过的针或镊子顺着刺的方向把刺全部挑、拔出来，不应有残留，并挤出淤血，随后再用酒精消把刺全部挑、拔出来，不应有残留，并挤出淤血，随后再用酒精消毒伤口。如果刺扎在了指

15、甲里或难以拔除，应送医院处理毒伤口。如果刺扎在了指甲里或难以拔除，应送医院处理 3 3、剪刀、小刀等文具的划伤与切伤、剪刀、小刀等文具的划伤与切伤 具体处理办法是具体处理办法是: :用干净的纱布按压伤口止血，止血后，在伤口周用干净的纱布按压伤口止血，止血后，在伤口周围用围用7575度的酒精由里向外消毒，敷上消毒纱布，用绷带包扎。度的酒精由里向外消毒，敷上消毒纱布，用绷带包扎。 如果是玻璃器皿扎伤，应先用清水清理伤口，用镊子清除碎玻璃片，如果是玻璃器皿扎伤，应先用清水清理伤口，用镊子清除碎玻璃片，消毒后进行包扎。消毒后进行包扎。 4 4、挤伤、挤伤 具体办法是具体办法是: :若无破损，可用水冲洗

16、，进行冷敷，以便减轻痛苦。若无破损，可用水冲洗，进行冷敷，以便减轻痛苦。疼痛难忍时，可将受伤的手指高举过心脏，缓解痛苦。疼痛难忍时，可将受伤的手指高举过心脏，缓解痛苦。 若有出血，应消毒、包扎、冷敷。若有出血，应消毒、包扎、冷敷。 若指甲掀开或脱落，应立即去医院。若指甲掀开或脱落，应立即去医院。（二）创伤出血的处理（二）创伤出血的处理创伤出血的鉴别和止血方法创伤出血的鉴别和止血方法幼儿发生出血时，一般有哪几种类型？幼儿发生出血时，一般有哪几种类型？小伤口：小伤口：毛细血管毛细血管 干净纱布紧压出血处干净纱布紧压出血处较大伤口：较大伤口：静脉静脉 抬高肢体抬高肢体 棉花垫在伤口上，干净纱布、绷带

17、包扎棉花垫在伤口上，干净纱布、绷带包扎大伤口：大伤口：动脉出血动脉出血间接指压止血：间接指压止血：用拇指压住出血血管的上端（即近心端），压闭血管，用拇指压住出血血管的上端（即近心端），压闭血管，阻断血流阻断血流加垫曲肢止血法加垫曲肢止血法注意：只是临时止血方法，速送医院作进一步处理。注意：只是临时止血方法，速送医院作进一步处理。 学前儿童鼻子出血学前儿童鼻子出血 如外伤、鼻粘膜干燥、挖鼻孔、炎症、肿瘤、鼻腔异物、血液疾病、如外伤、鼻粘膜干燥、挖鼻孔、炎症、肿瘤、鼻腔异物、血液疾病、VCVC、K K、P P、CaCa缺乏等均能引起出血。缺乏等均能引起出血。止血方法：止血方法：1 1、 2 2、

18、3 3、 烧伤（烫伤）烧伤（烫伤）1 1、一度：仅表皮受伤，局部皮肤发红，感到灼痛，没有水泡。、一度：仅表皮受伤，局部皮肤发红，感到灼痛，没有水泡。2 2、二度：深及真皮。局部红肿有水泡，有的掉皮，疼痛剧烈。、二度：深及真皮。局部红肿有水泡，有的掉皮，疼痛剧烈。二度伤分为浅二度和深二度。二度伤分为浅二度和深二度。3 3、三度：伤及皮肤全层，可累及肌肉，有焦痂，如牛皮状，、三度：伤及皮肤全层，可累及肌肉，有焦痂，如牛皮状，皮革样。皮革样。方法：表面没有破，冷水冲方法：表面没有破，冷水冲510510分钟分钟 一小朋友在幼儿园不小心打翻了盛汤的热桶，热汤倒在了他的手上。你将采取一小朋友在幼儿园不小心

19、打翻了盛汤的热桶，热汤倒在了他的手上。你将采取什么措施？什么措施？ 冲、脱、泡、盖、送冲、脱、泡、盖、送 马上采取马上采取冲、脱、泡冲、脱、泡等措施，然后再观察烫伤情况。等措施，然后再观察烫伤情况。 假如只是红肿假如只是红肿 涂涂烫伤油（膏）烫伤油（膏）或或清凉油清凉油就可就可 假如这样了，该怎么办？假如这样了，该怎么办？ 还是还是？ 注意：注意：千万不能涂油或挑破水泡千万不能涂油或挑破水泡 应立即应立即盖盖上干净纱布或毛巾，马上干净纱布或毛巾，马 上上送送医院。医院。烫伤的诱因烫伤的诱因 开水开水 热粥热粥 热汤热汤 热蒸汽热蒸汽请说说正确的开饭流程请说说正确的开饭流程演示把汤碗送给幼儿的动

20、作演示把汤碗送给幼儿的动作异物异物 小朋友玩沙子时，不小心沙子弄小朋友玩沙子时，不小心沙子弄 到眼睛里了，该怎么处理？到眼睛里了，该怎么处理？揉眼睛，可以吗？揉眼睛，可以吗？翻转眼皮吹吹，可以吗？翻转眼皮吹吹，可以吗？ 当发现沙粒粘在眼结当发现沙粒粘在眼结 膜表面时，怎么办？膜表面时，怎么办？棉签或手绢是棉签或手绢是干干的的好，还是好，还是湿湿的好？的好？湿的湿的保育员应该清洁双手，用干净棉保育员应该清洁双手，用干净棉签或手绢，轻轻拭去沙粒签或手绢，轻轻拭去沙粒3636岁儿童学习与发展指南指出岁儿童学习与发展指南指出： 发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好发育良好的身体、愉

21、快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志幼儿身心健康的重要标志，也是其他领，也是其他领域学习与发展的基础。域学习与发展的基础。 帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯，提高自我保护能力，形成使帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯，提高自我保护能力，形成使其终身受益的生活能力和文明生活方式。其终身受益的生活能力和文明生活方式。 安全教育工作是作好一切工作的前提和保证，是幼儿园工作的重安全教育工作是作好一切工作的前提和保证，是幼儿园工作的重中之重。只有在保证幼儿人身安全的前提下，才能进行各方面的教育中之重。只有在保证幼儿人身安全的前提下

22、，才能进行各方面的教育 。3-6岁儿童学习与发展指南 英国儿童安全教育十大宣言1、平安成长比成功更重要；2、背心、短裤覆盖的地方不许别人摸；3、生命第一，财产第二；4、小秘密要告诉妈妈；5、不喝陌生人的饮料，不吃陌生人的糖果；6、不与陌生人说话；7、遇到危险可以打破玻璃，破坏家具；8、遇到危险可以自己先跑；9、不保守坏人的秘密；10、坏人可以骗。安全教育的主要内容01生活 常规02活 动 安 全03交通 安全04自我 救助01生活生活 常规常规 在吃饭、睡觉、喝水时不打闹嬉戏在吃饭、睡觉、喝水时不打闹嬉戏 上下楼梯时不用急、跑跳，学会靠右边有秩序地一个上下楼梯时不用急、跑跳，学会靠右边有秩序地

23、一个跟着一个走，不推人、不挤人，养成安全上下楼梯的跟着一个走，不推人、不挤人，养成安全上下楼梯的良好习惯良好习惯 上厕所时不推挤，洗手时不把水弄到的地上上厕所时不推挤，洗手时不把水弄到的地上 离园时一定要告诉老师，不独自离园，不跟陌生人走离园时一定要告诉老师，不独自离园，不跟陌生人走 外出活动时，跟随老师不擅自离开等外出活动时，跟随老师不擅自离开等02活动活动 安全安全 不到危险的地方去玩，如：井边、池塘边、马路边、铁道边，施工工地不到危险的地方去玩，如：井边、池塘边、马路边、铁道边，施工工地 不做危险的事情，如：爬阳台、摸电源插座、绳子绕在脖子上、拽猫或不做危险的事情，如：爬阳台、摸电源插座

24、、绳子绕在脖子上、拽猫或者狗尾巴、放鞭炮、硬物放进耳鼻等者狗尾巴、放鞭炮、硬物放进耳鼻等 不玩危险的物品，如：火柴、打火机、刀、割草机等不玩危险的物品，如：火柴、打火机、刀、割草机等 不随便吃东西，如：路边小吃、未清洗的、野果不随便吃东西，如：路边小吃、未清洗的、野果 认识生活中常见的危险警示标志，如：有毒、触电、禁止游泳等认识生活中常见的危险警示标志，如：有毒、触电、禁止游泳等 运动中能注意安全，如：头朝下滑滑梯，转椅停稳上下、伸脚绊人运动中能注意安全，如：头朝下滑滑梯，转椅停稳上下、伸脚绊人 能安全地使用工具，如：剪刀、锤子、针能安全地使用工具，如：剪刀、锤子、针 指导并学会如何对待陌生人

25、，如：不跟陌生人走、不吃陌生人给的食物指导并学会如何对待陌生人，如：不跟陌生人走、不吃陌生人给的食物 知道并学会躲避他人伤害性或危险的行为，如：打人、推人、扔石头知道并学会躲避他人伤害性或危险的行为，如：打人、推人、扔石头 身体不舒服即及时告诉老师身体不舒服即及时告诉老师 如果受到伤害，知道告诉自己的父母或其他可信任的成人如果受到伤害，知道告诉自己的父母或其他可信任的成人03交通交通 安全安全 不独自过马路不独自过马路 在马路上行走时能注意安全，如靠边走、不乱跑、躲避车在马路上行走时能注意安全，如靠边走、不乱跑、躲避车辆辆 认识交通信号灯和基本的交通标志，知道基本的交通规则认识交通信号灯和基本

26、的交通标志，知道基本的交通规则 如果需要过小马路的话，知道并掌握过马路的基本要领：如果需要过小马路的话，知道并掌握过马路的基本要领： 一看二慢三通过一看二慢三通过 乘车时，知道并遵守基本的安全要求：乘车时，知道并遵守基本的安全要求：04自我自我 救助救助 记住有关自己和家人的重要信息记住有关自己和家人的重要信息，以备走失等紧急状况时使用，以备走失等紧急状况时使用，如：自己的姓名、所在幼儿园的名称、家中的电话号码、父母的如：自己的姓名、所在幼儿园的名称、家中的电话号码、父母的名字和所在单位等。名字和所在单位等。 知道并逐渐学会在危急情况下躲避危险的基本方法，如：防火逃知道并逐渐学会在危急情况下躲避危险的基本方法，如：防火逃生的正确要领、躲避雷电袭击的正确方法生的正确要领、躲避雷电袭击的正确方法 知道并逐渐学会在紧急情况下进行急救的基本方法，知道并逐渐学会在紧急情况下进行急救的基本方法，110.119.120110.119.120求救电话求救电话最好的安全策略是预防建立紧急事件领导小组，责任明确制定具体明确、切实可行的各类紧急预案与家长建立合作伙伴关系共同预防、积极应对充分利用社区资源，建立安全屏障谢谢聆听！谢谢聆听！