粤教粤科版二年级下册《科学》3 池塘里的鲤鱼-教案、教学设计(配套课件编号:70eb1).docx
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1、科学二年级下册第3课池塘里的鲤鱼教学设计一、教科书分析池塘里的鲤鱼是科学二年级下册“身边的动物”单元中的第3课。本单元的设计意图是让学生说出生活中常见动物的名称及其特征,找到动物的某些共同特征,了解动物可以通过眼、耳、鼻等器官感知环境。本课主要通过课堂学习和课后实践,让学生在认识鲤鱼外形特征的基础上,发现动物的某些共同特征。池塘里的鲤鱼以鲤鱼作为观察对象,共由2个活动组成。活动1“观察鲤鱼”,让学生了解鲤鱼的外形特征。活动2“饲养小鱼”,通过饲养小鱼的活动,让学生认识动物具有某些共同特征,如运动、摄食、排泄等。二、学情分析学生在生活中经常可以看到各种各样的鱼,能笼统地辨认这些动物都是鱼,但对于
2、鱼的一些特征并不是很了解。因此,学生可利用已有的观察技能观察鱼,了解不同鱼的某些外形特征。另外,大部分学生都有过饲养小鱼或其他小动物的经历。通过这些饲养活动,学生非常喜欢饲养小动物,也乐于观察和探究。但是,在饲养过程中,很少对小动物展开具有指向性的观察,也很少进行有效的记录。所以本节课引导学生从多方面去观察小鱼的生活情况并作记录,培养学生长期观察和记录的能力。三、教学目标1.认识鲤鱼并初步了解鲤鱼的外形特征。2.了解动物的一些共同特征。3.培养学生饲养小动物以及长期观察和记录的能力。4.培养学生热爱小动物、与小动物友好相处的情感。四、教学重、难点教学重点:认识鲤鱼并初步了解鲤鱼的外形特征。教学
3、难点:了解动物的某些共同特征,培养长期观察和记录的能力。五、教学准备教具准备:鱼缸、鲤鱼、水、鱼饲料、多媒体教学仪器、实物投影、教学PPT课件。学具准备:鱼缸、鲤鱼、水、鱼饲料。六、教学过程(一)任务驱动媒体:出示本课的任务驱动场景图。在公园里,彬彬和波波看到池塘里有很多鱼在游来游去。问题:这些鱼是鲤鱼吧?交流:学生根据生活经验推测这些是不是鲤鱼。板书:板书本课课题池塘里的鲤鱼。(二)活动探究活动11:观察鲤鱼媒体:出示鲤鱼在池塘里游动的图片。问题:观察鲤鱼的身体,它的外形有哪些特征?讨论:怎样观察鲤鱼外形特征。讲述:像观察蜗牛、蚂蚁一样观察鲤鱼。先进行整体观察,再从头部到尾部进行有序的观察。
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