平面构成基础课件.ppt

1、 平平 面面 构构 成成平面构成相关基础知识平面构成相关基础知识(点、线、面）点、线、面）对于上面三幅图画对于上面三幅图画你有怎样不同的视觉感受你有怎样不同的视觉感受？翔翔春春家园家园试分析上面三幅画可分别概括为哪些试分析上面三幅画可分别概括为哪些基本图形构成：基本图形构成： 、 、 。 点点线线面面平面构成的平面构成的本质本质: :按照一定的构成原理，将点、线、面点、线、面三要素进行排列、组合，构成具有装饰美感有装饰美感的画面。一、学习平面构成的目的一、学习平面构成的目的掌握美的形式规律，按照美的形式法则创造一种视觉上和知觉上美的关系，从中培养基本的造型能力造型能力、创造力创造力和审美能力审

2、美能力。同学们应准备的工具：同学们应准备的工具：1】黑色中性笔2】尺3】圆规4】图画本形的基本形态：点形的基本形态：点 线线 面面1.1.点点: :表示位置，没有厚度和宽度，是一条线的开始或终点。表示位置，没有厚度和宽度，是一条线的开始或终点。2.2.线线: :点的移动形成线。点的移动形成线。3.3.面面: :线的移动形成面。线的移动形成面。点的概念点的概念点的本质点的本质上是最简洁的形，点是一切形态的基础。上是最简洁的形，点是一切形态的基础。数学上数学上点是直线相交的结果，是一条线的开始或终结，因此只有位置而没点是直线相交的结果，是一条线的开始或终结，因此只有位置而没有大小变化。有大小变化。

3、造型上造型上点是具有空间位置并具备大小、面积、形态浓淡甚至方向等性质的单点是具有空间位置并具备大小、面积、形态浓淡甚至方向等性质的单位。位。从大小上看：从大小上看：越小的形态，点的感觉越强越小的形态，点的感觉越强从形态上看：从形态上看：圆形点的感觉最强，内部充实，轮廓明确的点最为有力。圆形点的感觉最强，内部充实，轮廓明确的点最为有力。 1 1、点的形态、点的形态规则规则与与不规则不规则形态形态生活中，点无处不在生活中，点无处不在自然界中任何形态，只要缩小到一定程度都能产生不同形态的点自然界中任何形态，只要缩小到一定程度都能产生不同形态的点 2 2、点的心理特征、点的心理特征点是视觉中心也是力的

4、中心点是视觉中心也是力的中心（1 1）当画面上有一个点时当画面上有一个点时视线会集中于一点上。视线会集中于一点上。（2 2）当画面有两个同样大小的点当画面有两个同样大小的点，视线集中在两点之间的距离范围内。，视线集中在两点之间的距离范围内。（3）当两点大小不同时当两点大小不同时，视线首先会被大的吸引，但视线逐渐向，视线首先会被大的吸引，但视线逐渐向小点移动，最后集中在小点上。小点移动，最后集中在小点上。 注意：点越小，聚集力越强注意：点越小，聚集力越强（4）当画面有三个点并在三个方向平均散开时当画面有三个点并在三个方向平均散开时，点的视觉作用就表，点的视觉作用就表现为三角形，这便是视觉的心理反

5、应。现为三角形，这便是视觉的心理反应。 3 3、点的错觉、点的错觉（1）点与明暗背景产生的错觉）点与明暗背景产生的错觉明亮暖色前进明亮暖色前进 膨胀膨胀(2)点与环境其他要素对比产生的错觉点与环境其他要素对比产生的错觉同一大小的点，周围点的大小不同会使中间的点产生错觉同一大小的点，周围点的大小不同会使中间的点产生错觉(3)相同点与夹角产生的错觉相同点与夹角产生的错觉在一个两直线夹角中，同一大小的点，由于位置不同，距离尖端远近不同在一个两直线夹角中，同一大小的点，由于位置不同，距离尖端远近不同便产生靠近角间的点大的感觉。便产生靠近角间的点大的感觉。作业：在面积为作业：在面积为10*10的画面中，

6、排布十个点做的画面中，排布十个点做方向、大小、疏方向、大小、疏密密等变化。等变化。4 4、点在平面构成中的作用、点在平面构成中的作用1、平衡画面、平衡画面2、凸显中心、凸显中心3、点缀画面和丰富层次、点缀画面和丰富层次5、点的构成形式、点的构成形式(3) 相同方向的渐变点，产生空间的远近感(1) 不同大小、疏密的混合排列，产生前后空间感(2) 不同方向的渐变点，产生空间螺旋感(4)将大小一致的点按一定的方向进行有规律的排列，给人的视觉留下一种由点的移动而产生线化的感觉(5)以由大到小的点按一定的轨迹、方向进行变化，不仅有线化的感觉，更有空间感和旋律感。(6)把点以大小不同的形式，既密集、又分散

7、的进行有目的的排列，产生点的面化感觉 。第二节第二节 线线 一、什么是线一、什么是线线是点移动的轨迹，线具有长度特征，比点更具有表现力线是点移动的轨迹，线具有长度特征，比点更具有表现力二、线的种类和特性二、线的种类和特性三、线的错觉三、线的错觉四、线的构成形式四、线的构成形式五、线的作用五、线的作用思考思考：你认为在线的构成中应你认为在线的构成中应该体现哪些要素该体现哪些要素? ? 长短、粗细、曲直、平斜、交长短、粗细、曲直、平斜、交错、黑白、疏密错、黑白、疏密作业：设计一幅作业：设计一幅线线的平面构成作品的平面构成作品（10cm*10cm)。六、线的构成欣赏六、线的构成欣赏第三节第三节 面面

8、一、什么是面一、什么是面（1 1）面是线移动的轨迹，如：直线平行移动成长方形，直线旋转移动成圆形。）面是线移动的轨迹，如：直线平行移动成长方形，直线旋转移动成圆形。（2 2）点的大量密集产生面。）点的大量密集产生面。（3 3）线按照一定规律排列产生面。）线按照一定规律排列产生面。二、面的分类二、面的分类其中，其中，“面面”分为几何形和非几何形。分为几何形和非几何形。几何形几何形：特性为安定、强固、简明、有秩序感。：特性为安定、强固、简明、有秩序感。非几何形非几何形(自然形）自然形）：特性为自由、生动、活泼、富有表现力等效果。：特性为自由、生动、活泼、富有表现力等效果。思考思考：这四幅图：这四幅图中仅仅只有中仅仅只有“面面”的存在吗？你还的存在吗？你还看到什么？看到什么？三、点线面是相辅相成的。三、点线面是相辅相成的。四、面的作用四、面的作用作业作业: :综合利用综合利用点、线、面三种形态点、线、面三种形态设计一幅平设计一幅平面构成作品。面构成作品。(大小大小10cm*10cm)