人教版七年级历史下册第14课明朝的统治(共28张)课件.ppt

1、 第第1414课课明朝的统治明朝的统治 元末农民起义爆发后，寺庙被战火烧毁，无庙可归的他元末农民起义爆发后，寺庙被战火烧毁，无庙可归的他就就投奔起义军投奔起义军。由于朱元璋足智多谋，作战勇敢，几年。由于朱元璋足智多谋，作战勇敢，几年后后成为成为这支起义军的这支起义军的首领首领。他率领队伍。他率领队伍南征北战南征北战，建建立立了了明朝明朝。朱元璋是大明朝的开国皇帝，是继汉高祖刘邦以来第二位平民出身的君主。 他和秦始皇一样，给后世留下了严重的他和秦始皇一样，给后世留下了严重的“相貌疑云相貌疑云”。不管他。不管他长得丑与帅，他的聪慧、胆识和做出的贡献，是我们毋庸置疑的。长得丑与帅，他的聪慧、胆识和做

2、出的贡献，是我们毋庸置疑的。朱元璋其人其事朱元璋朱元璋出生于安徽，家庭出生于安徽，家庭困苦，从小给地主困苦，从小给地主放牧牛放牧牛羊羊。1717岁那年，父母、大岁那年，父母、大哥都死于灾荒和瘟疫，他哥都死于灾荒和瘟疫，他只好出家当只好出家当和尚和尚。 文本导入文本导入朱元璋建立明朝后，朱元璋建立明朝后，灭亡元朝，逐步统一灭亡元朝，逐步统一全国。为巩固统治，全国。为巩固统治，他推行一系列强化皇他推行一系列强化皇权的措施。权的措施。朱元璋采朱元璋采取了哪些专制集权的取了哪些专制集权的措施措施？与前代相比，与前代相比，明朝的官僚机构和科明朝的官僚机构和科举考试有什么变化举考试有什么变化？朱元璋画像朱

3、元璋画像1 1、元末农民起义、元末农民起义原因原因：元朝末年，政治十分腐败元朝末年，政治十分腐败，各级官吏竭力收刮民财，导致社会动荡，民不聊生，各级官吏竭力收刮民财，导致社会动荡，民不聊生。一、明朝的建立时间：时间：建立者：建立者：都城：都城：明太祖老年像明太祖老年像13681368年年朱元璋（明太祖）朱元璋（明太祖）应天（南京）应天（南京）2 2、明朝的建立：、明朝的建立：像朱元璋这样参加过农民起义的开国皇帝还有谁？像朱元璋这样参加过农民起义的开国皇帝还有谁？答：汉高祖刘邦和汉光武帝刘秀答：汉高祖刘邦和汉光武帝刘秀二、朱元璋强化皇权1 1、强化皇权的原因、强化皇权的原因元朝的灭亡是由于地方分

4、元朝的灭亡是由于地方分权和朝臣的权力过大所致权和朝臣的权力过大所致目的：目的：为了巩固统治为了巩固统治 ，强化皇权，强化皇权措施：措施：1.1.积极恢复发展社会经济，积极恢复发展社会经济， 2. 2.从地方到中央全面改革官制，以强化皇权。从地方到中央全面改革官制，以强化皇权。2 2、强化皇权的目的及措施：、强化皇权的目的及措施：3 3、官制改革、官制改革政治方面：政治方面：在地方在地方 （1 1）在地方）在地方，取消行中书省，设立取消行中书省，设立“三司三司”（废行省，设三司废行省，设三司分封诸子为王，驻守各地，监控地分封诸子为王，驻守各地，监控地方，巩固皇室（分封诸王的目的）方，巩固皇室（分

5、封诸王的目的）“三司三司”，是布政使司（掌管民政和财政）、按察使，是布政使司（掌管民政和财政）、按察使司（掌司法）、都指挥使司（掌军务）。三司的长官司（掌司法）、都指挥使司（掌军务）。三司的长官由中央任命。由中央任命。中央中央布政使司布政使司（民政财政）（民政财政）按察使司按察使司（司法）（司法）都指挥使司都指挥使司（军务）（军务）3 3、官制改革、官制改革政治方面：政治方面：在中央在中央工部工部刑部刑部兵部兵部礼部礼部户部户部吏部吏部皇帝皇帝 (2)(2)在中央，在中央，废除丞相制度和中书废除丞相制度和中书省，提升六部的职权，并使六部直省，提升六部的职权，并使六部直接向皇帝负责。接向皇帝负责

6、。这样就使皇权高度集中，君主专制大为加强胡惟庸胡惟庸我是最后一个丞相我是最后一个丞相丞相上朝仪式的变化丞相上朝仪式的变化坐坐站站跪跪朱元璋把原来的大都督府分为中、左、右、前、后五军都朱元璋把原来的大都督府分为中、左、右、前、后五军都督府，将军队调动和武官任命的权力统归兵部，这样皇督府，将军队调动和武官任命的权力统归兵部，这样皇帝就直接掌握了军事大权（作用）。帝就直接掌握了军事大权（作用）。3、官制改革、官制改革军事方面军事方面目的：目的： 为分散兵权为分散兵权朱元璋设立了锦衣卫朱元璋设立了锦衣卫明成祖成立了东厂明成祖成立了东厂4 4、设立厂卫特务机构、设立厂卫特务机构职能：职能：特点：特点：这

7、两个机构合称“厂卫”，成为皇帝的耳目和爪牙监视臣民。监视臣民。由皇帝直接指挥，由皇帝直接指挥，不受法律的约束不受法律的约束课外阅读钱宰玩牌钱宰玩牌 有个很有名的故事。有个很有名的故事。洪武年间，吏部侍郎钱宰洪武年间，吏部侍郎钱宰见朱元璋，朱元璋问他昨见朱元璋，朱元璋问他昨晚干什么了，这官员说，晚干什么了，这官员说，和同僚玩牌，可是丢了牌，和同僚玩牌，可是丢了牌，结果不欢而散。结果朱元结果不欢而散。结果朱元璋拿出了一张牌，钱宰一璋拿出了一张牌，钱宰一看，正是丢了的那张。也看，正是丢了的那张。也就是说，你不知道当时打就是说，你不知道当时打牌的那些哥们哪个是锦衣牌的那些哥们哪个是锦衣卫。很可能你收下

8、人就是卫。很可能你收下人就是锦衣卫，这都无法得知。锦衣卫，这都无法得知。皇帝皇帝安然朝中坐，安然朝中坐，却知天下事。却知天下事。5 5、一系列改革措施的影响（或作用）、一系列改革措施的影响（或作用）地方和中央的各个部门，既互不统属，又互相地方和中央的各个部门，既互不统属，又互相牵制，各自直接向皇帝负责，这样就使皇权高牵制，各自直接向皇帝负责，这样就使皇权高度集中，君主专制大为加强。度集中，君主专制大为加强。 以后子孙做皇帝时，以后子孙做皇帝时，“并不许立丞相。臣并不许立丞相。臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，处以下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，处以重刑重刑”。 明太祖实录明太祖实录 朱

9、元璋立下这条朱元璋立下这条“祖训祖训”的目的何在？的目的何在？答：目的：强化皇权，巩固统治。答：目的：强化皇权，巩固统治。材料研读材料研读 朱元璋独揽大权以后，每天都要处朱元璋独揽大权以后，每天都要处理很多公务，即使日理万机也难以应付理很多公务，即使日理万机也难以应付。他曾下令设置四辅官，以辅佐皇帝，。他曾下令设置四辅官，以辅佐皇帝，但不成功。后来，明成祖建立内阁，帮但不成功。后来，明成祖建立内阁，帮助皇帝批阅文件，处理政务。助皇帝批阅文件，处理政务。相关史事相关史事考试范围：考试范围：明朝严格规定考试的明朝严格规定考试的题目必须来自题目必须来自“四书四书”“”“五经五经”答题标准：答题标准：

10、考生对题目的解释，考生对题目的解释，必须是以朱熹的必须是以朱熹的四书集注四书集注为为标准，不得自己随意发挥。否则标准，不得自己随意发挥。否则，考生就会被认为是离经叛道，考生就会被认为是离经叛道，即使文章做得再好，也不可能录即使文章做得再好，也不可能录取取三、科举考试的变化四书五经四书五经1、考试范围和答题标准背景：背景：明朝提倡尊孔崇儒明朝提倡尊孔崇儒目的：目的： 加强对思想的控制加强对思想的控制明朝对考试答卷的文体格明朝对考试答卷的文体格式、段落划分，都有严格式、段落划分，都有严格的规定，的规定，要求答卷由八个要求答卷由八个部分组成部分组成，其中后四个部，其中后四个部分为主体，每部分要有两分

11、为主体，每部分要有两股对仗的文字，因此称为股对仗的文字，因此称为“八股文八股文”。 所谓八股文，每篇由破题、承题、起讲、入题、所谓八股文，每篇由破题、承题、起讲、入题、出题、起股、中股、后股、束股、落下十个部分组成。出题、起股、中股、后股、束股、落下十个部分组成。2、答题格式图为考场和看榜图图为考场和看榜图 八股文之害八股文之害, ,等于焚书，而败坏等于焚书，而败坏人材有甚于咸阳之郊所坑者但四百六人材有甚于咸阳之郊所坑者但四百六十余人也。十余人也。 顾炎武顾炎武八股取士的最大危害在于：八股取士的最大危害在于：钳制了思想，抑制了人们的创造性思维。钳制了思想，抑制了人们的创造性思维。八股文内容空疏

12、，形式呆板，又脱离实际，八股文内容空疏，形式呆板，又脱离实际，禁锢思想禁锢思想。应试的人为了被录取，只有死读应试的人为了被录取，只有死读“四书四书”“”“五经五经”，成为皇帝旨意的顺从者。成为皇帝旨意的顺从者。积极：考试形式标准化，利于规范考试。积极：考试形式标准化，利于规范考试。消极：禁锢了知识分子的思想，不利于社会的进步。消极：禁锢了知识分子的思想，不利于社会的进步。3、“八股取士”的影响甲：甲：我严格按着我严格按着四书集注四书集注上的观点来答题。上的观点来答题。 假如甲乙丙是一起参加明朝的科举考试的假如甲乙丙是一起参加明朝的科举考试的考生。根据他们的答案，你认为他们三个谁会考生。根据他们

13、的答案，你认为他们三个谁会高中状元？高中状元？乙：我要别出心裁，创新观点。乙：我要别出心裁，创新观点。由此可见，八股取士的最大危害在于：束缚了由此可见，八股取士的最大危害在于：束缚了思想，思想，抑制了人们的创造性思维。抑制了人们的创造性思维。 答案：甲很可能高中状元，乙要是写得过答案：甲很可能高中状元，乙要是写得过分，有可能锒铛入狱；分，有可能锒铛入狱；四、经济的发展 明朝时，农业、手工业和商业，在前代的基础明朝时，农业、手工业和商业，在前代的基础上继续发展。（概况）上继续发展。（概况）1、农业的发展表现、农业的发展表现 明代引进了原产于南美洲的玉米、甘薯、马铃明代引进了原产于南美洲的玉米、甘

14、薯、马铃薯、花生和向日葵等薯、花生和向日葵等。玉米玉米 甘薯甘薯 马铃薯马铃薯 棉纺织业棉纺织业在明代已从在明代已从南方推向北方，南北方都南方推向北方，南北方都涌现出一批棉纺织业基地。涌现出一批棉纺织业基地。 丝丝织织品品山山茶茶禽禽鸟鸟图图景景德德镇镇青青花花瓷瓷2、手工业的发展景德镇景德镇是全国是全国的制瓷中心，的制瓷中心，所产的所产的青花瓷青花瓷器器，造型多样，造型多样，花纹优美，畅销海内外花纹优美，畅销海内外苏州苏州是明代的是明代的丝织业中心丝织业中心明朝的商品经济，也相当活跃。明朝的商品经济，也相当活跃。北京和南京北京和南京是全国是全国性的性的商贸城市商贸城市，还出现了数十座较大的商

15、业城市。，还出现了数十座较大的商业城市。出现了有名的商帮，如山西的出现了有名的商帮，如山西的晋商晋商、安徽的、安徽的徽商徽商。3、商品经济的活跃（北京城皇都积胜图）上面两图晋商故里，下面两图微商故里上面两图晋商故里，下面两图微商故里朱元璋强朱元璋强化皇权化皇权明朝的建立明朝的建立考试内容：考试内容：四书、五四书、五经经科举考试科举考试的变化的变化答题观点：答题观点：1368年年朱元璋建明朝朱元璋建明朝，定都应天，定都应天厂卫制度厂卫制度：在地方：在地方：废行中书省，设三司废行中书省，设三司在中央：在中央：废丞相和中书省，权分六部废丞相和中书省，权分六部答题格式：答题格式：八股文八股文经经济的济

16、的发发展展农业：引进原产美洲的农作物农业：引进原产美洲的农作物手工业：棉纺织业；制瓷业（景德镇青花瓷）手工业：棉纺织业；制瓷业（景德镇青花瓷）商业：商帮出现（晋商、徽商）商业：商帮出现（晋商、徽商）明朝的统治明朝的统治 1.1.想一想，朱元璋废除丞相，强化皇权，这想一想，朱元璋废除丞相，强化皇权，这一举措有什么利弊得失？一举措有什么利弊得失？课后活动课后活动答：答：利：利：克服了朝臣权力过大的弊端，巩固了明王克服了朝臣权力过大的弊端，巩固了明王朝的统治，形成了比较安定的政治局面，为经济的朝的统治，形成了比较安定的政治局面，为经济的发展创造了有利的环境。发展创造了有利的环境。 弊：弊：皇权高度集

17、中，地方政府必须严格服从中皇权高度集中，地方政府必须严格服从中央政府的命令，没有独立性；不能广泛吸纳建议，央政府的命令，没有独立性；不能广泛吸纳建议，容易形成专权，出现偏颇决策，不利于提高工作效容易形成专权，出现偏颇决策，不利于提高工作效率，给明王朝的统治埋下了危机。率，给明王朝的统治埋下了危机。答：明朝改革科举考试，导致教学内容单一，考试形答：明朝改革科举考试，导致教学内容单一，考试形式刻板，从而扼杀了创造性，不利于教育的发展；式刻板，从而扼杀了创造性，不利于教育的发展；明朝改革科举考试，也使许多读书人埋头攻读经书，明朝改革科举考试，也使许多读书人埋头攻读经书，不讲求实际学问，培养出来的人才

18、多是严守规矩和不讲求实际学问，培养出来的人才多是严守规矩和读死书、死读书之人，不利于选贤任能。因此，八读死书、死读书之人，不利于选贤任能。因此，八股取士严重阻碍了中国古代思想文化、科学技术的股取士严重阻碍了中国古代思想文化、科学技术的发展与进步。不讲求实际学问，束缚了知识分子的发展与进步。不讲求实际学问，束缚了知识分子的思想，不利于知识创新，更不利于创新人才的培养，思想，不利于知识创新，更不利于创新人才的培养，不利于培养真正对国家有用的建设型人才，人们考不利于培养真正对国家有用的建设型人才，人们考中做官后，大都成为皇帝的忠实奴仆。中做官后，大都成为皇帝的忠实奴仆。2.2.议一议，八股取士对教育

19、、选官等方面造议一议，八股取士对教育、选官等方面造成什么样的负面影响？成什么样的负面影响？AD1.不属于明朝统治者为加强君权而采取的措施是（ ） A.分封子孙到各地做藩王 B.废行中书省，设三司 C.设立锦衣卫、东厂等特务机构 D.明朝科举考试实行“八股取士”2、明代知识分子想参加科举，必须复习的内容（ ）A.唐诗 B.宋词 C.四大名著 D.四书五经 3、花生、土豆、等农作物是在哪个朝代被引进中国的（ ）A、魏晋南北朝 B、唐朝 C、明朝 D、 清朝4、明代时，盛产青花瓷并且畅销海内外的是（ ） A、苏州 B、景德镇 C、长安 D、北京CB5 5. . 如果你是明朝一地方官员，有事上京参见朱

20、元璋皇帝，如果你是明朝一地方官员，有事上京参见朱元璋皇帝，应去（应去（ ）A.A.南京南京 B.B.北京北京 C.C.西安西安 D.D.洛阳洛阳6 6. . 明太祖设立的特务机构是明太祖设立的特务机构是( )( )A.A.东厂东厂 B.B.西厂西厂 C.C.锦衣卫锦衣卫 D.D.内阁内阁7.7.明代从外国引进的主要农作物是明代从外国引进的主要农作物是( )( )玉米玉米 甘薯甘薯 马铃薯马铃薯 花生向日葵花生向日葵A.A. B.B. C.C. D.D.8.8.人们常用人们常用“一人之下，万人之上一人之下，万人之上”来形容宰相的地位。来形容宰相的地位。我国古代宰相制度的创设和废除分别是（我国古代宰相制度的创设和废除分别是（ ）A.A.秦朝和明朝秦朝和明朝 B.B.汉朝和明朝汉朝和明朝 C.C.秦朝和清朝秦朝和清朝 D.D.唐朝和清朝唐朝和清朝A AA AC CD D