人教版五年级数学上册知识点归纳课件.pptx

1、五年级数学上册知识点五年级数学上册知识点1.计计算小数乘法时，先按照（算小数乘法时，先按照（ ）算出积；再看（算出积；再看（ ）有几位小）有几位小数，就从积的（数，就从积的（ ）起数出几位，点）起数出几位，点上（上（ ）。）。2.小小数乘法的意义和整数乘法的意义（数乘法的意义和整数乘法的意义（ ），都），都是求几个相同加数的和的是求几个相同加数的和的简便运算。如：简便运算。如：1.53表示（表示（ ）的（）的（ ）倍是多）倍是多少或（少或（ ）个（）个（ ）的和的简便运算。）的和的简便运算。3.计计算小数乘法时，如果乘得的积的小数位数不够，算小数乘法时，如果乘得的积的小数位数不够，要在前面用（

2、要在前面用（ ）补足，再点（）补足，再点（ ）。注意：）。注意：计算结果中，小数部分（计算结果中，小数部分（ ）的）的0要去掉，把小数要去掉，把小数化简。化简。整数乘法整数乘法 因数中因数中3小数点小数点相同相同1.5右边右边31.50小数点小数点末尾末尾4.一个数（一个数（0除外）乘大于除外）乘大于1的数，积比的数，积比原来的数（原来的数（ ）。）。一个数（一个数（0除外）乘小于除外）乘小于1的数，积比原的数，积比原来的数（来的数（ ）。）。5.小数乘法可以用交换（小数乘法可以用交换（ ）的位置相乘的）的位置相乘的方法进行验算，也可以用计算方法进行验算，也可以用计算器验算，还可以用估算的方法

3、验算，还可以器验算，还可以用估算的方法验算，还可以用除法。用除法。6.取积的近似数的方法：先计算出积，再看要保留取积的近似数的方法：先计算出积，再看要保留位数的（位数的（ ）的数位上）的数位上是几，按照是几，按照“（ ）”法求近似数。法求近似数。大大小小因数因数四舍五入四舍五入下一位下一位7.整数乘法的（整数乘法的（ ）律、（）律、（ ）律和）律和（ ）律，对小数乘法同样适用。）律，对小数乘法同样适用。8.竖排叫做（竖排叫做（ ），确定第几列一般是从），确定第几列一般是从（ ）往（）往（ ）数。）数。9.横排叫做（横排叫做（ ），确定第几行一般是从（），确定第几行一般是从（ ）往（往（ ）数。

4、）数。交换交换结合结合分配分配列列右右左左后后前前行行10.用数对表示位置时，一般先表示第几用数对表示位置时，一般先表示第几（ ），再表示第几（），再表示第几（ ），）， 如（如（3，5）表示第（）表示第（ ）列，第（）列，第（ ）行。）行。11.数对的书写格式：用（数对的书写格式：用（ ）把列数与行数）把列数与行数括起来，并在列数和行数之间写个（括起来，并在列数和行数之间写个（ ）把它）把它们隔开。们隔开。12.小数除以整数的计算方法和整数除法基本相同，小数除以整数的计算方法和整数除法基本相同，商的小数点要与（商的小数点要与（ ）的（）的（ ）对齐。）对齐。列列行行小数点小数点35被除数被除

5、数逗号逗号括号括号13.小数除以整数，如果除到被除数的末位仍有余小数除以整数，如果除到被除数的末位仍有余数，要在余数后面添（数，要在余数后面添（ ）继续除。）继续除。14.小数除以整数，如果被除数的整数部分不够除，小数除以整数，如果被除数的整数部分不够除，商（商（ ），点上（），点上（ ）再继续除。）再继续除。15.小数除法和整数除法一样，可以用小数除法和整数除法一样，可以用“商商除数除数（ ）”或或“被除数被除数（ ）（）（ ）”的方法验算。的方法验算。小数点小数点除数除数商商被除数被除数0016.一个数除以小数，先移动（一个数除以小数，先移动（ ）的小数点，）的小数点，使它变成（使它变成（

6、 ）;除数的小数点向（除数的小数点向（ ）移动几位，）移动几位，被除数的小数点也向（被除数的小数点也向（ ）移动几位（位数不够）移动几位（位数不够的，在被除数的末尾用的，在被除数的末尾用0补足）；然后按除数是整补足）；然后按除数是整数的小数除法计算。数的小数除法计算。17.用用“四舍五入四舍五入”法求商的近似数：计算到比保留的小数法求商的近似数：计算到比保留的小数位数多一位，如果这一位上的数字（位数多一位，如果这一位上的数字（ ），就舍去；），就舍去；如果这一位上的数字（如果这一位上的数字（ ），就向前一位进），就向前一位进1。18.一个数（一个数（0除外）除以大于除外）除以大于1的数，商比原

7、来的数（的数，商比原来的数（ ）。）。19.一个数（一个数（0除外）除以小于除外）除以小于1的数，商比原来的数（的数，商比原来的数（ ）。）。除数除数小于小于5右右右右整数整数等于等于5或大于或大于5小小大大20.一个数的小数部分，从某一位起，（一个数的小数部分，从某一位起，（ ）个数字）个数字或者（或者（ ）个数字依次不断（）个数字依次不断（ ）出现，这样的）出现，这样的小数叫做循环小数。例如小数叫做循环小数。例如89.666（ ）1.232323（ ） 650.371371（ ）21.一个循环小数的小数部分，依次不断重复出现的数字，一个循环小数的小数部分，依次不断重复出现的数字，就是这个循

8、环小数的（就是这个循环小数的（ ）。如）。如6.3232的的循环节循环节是是（ ）10.4925925的的循环节循环节是（是（ ）22.小数部分的位数是（小数部分的位数是（ ）的小数是有限小）的小数是有限小数。例如：数。例如：3.3，5.68，2.77一一几几重复重复89.6. . . .650.3711.23. . . .循环节循环节92532有限有限23.循环小数循环小数是是无限小数无限小数，无限小数无限小数不一定是不一定是循环小数循环小数。24.小数部分的位数是（小数部分的位数是（ ）的小数是无限小数。例）的小数是无限小数。例如：如：3.1415926.25.在解决实际问题时，根据实际情

9、况（如求需要的容器、在解决实际问题时，根据实际情况（如求需要的容器、车辆等物品），不管小数部分是多少，都要进一取整数，车辆等物品），不管小数部分是多少，都要进一取整数，这是（这是（ ）法。反之，根据实际情况（如求能购买的数）法。反之，根据实际情况（如求能购买的数量、生产材料），不管小数部分是多少，都要舍去尾数取量、生产材料），不管小数部分是多少，都要舍去尾数取整数，这是（整数，这是（ ）法。）法。无限无限去尾去尾进一进一26.事件的发生，可以用事件的发生，可以用“（ ）”、“（ ）”、“（ ）”进行表述。进行表述。事件发生的可能性有大有小。事件发生的可能性有大有小。27.事件发生的可能性会有很

10、多种，其中会有可能性最事件发生的可能性会有很多种，其中会有可能性最（ ）的，也会有可能性最（）的，也会有可能性最（ ）的。）的。28.在数学中，经常用字母表示数。在有字母的乘法式在数学中，经常用字母表示数。在有字母的乘法式子中，乘号可以记作子中，乘号可以记作“.”，也可以省略（，也可以省略（ ）。省略）。省略时，一般把数写在（时，一般把数写在（ ）前面。）前面。一定一定可能可能不可能不可能大大小小不写不写字母字母29. aa可以写作（可以写作（ ）或（）或（ ），），a 读作（读作（ ）。）。30. aa y1 4b7 aa31.含有（含有（ ）的（）的（ ）叫做方程。）叫做方程。a2a2aa

11、y28b2a 等式等式未知数未知数32.方程（方程（ ）是等式，等式（）是等式，等式（ ）是方程。）是方程。33.等式的性质等式的性质1：等式两边（：等式两边（ ）上或（）上或（ ）去（去（ ），左右两边仍然（），左右两边仍然（ ）。）。34.等式的性质等式的性质2：等式的两边（：等式的两边（ ）同一）同一个数，或（个数，或（ ）同一个（）同一个（ ）的数，左）的数，左右两边仍然相等。右两边仍然相等。不一定不一定除除不为不为0一定一定相等相等同一个数同一个数加加减减乘乘35.使方程左右两边（使方程左右两边（ ）的未知数的）的未知数的（ ），叫做方程的解。），叫做方程的解。36.求方程的解的过程

12、叫做（求方程的解的过程叫做（ ）。）。37.方程里有括号的，可以把括号里的内容看方程里有括号的，可以把括号里的内容看成一个（成一个（ ），也可以用乘法分配律把括），也可以用乘法分配律把括号里的数乘出来。号里的数乘出来。相等相等值值解方程解方程整体整体38.列方程解决问题：列方程解决问题：（1）找出未知数，用字母）找出未知数，用字母x表示，进行（表示，进行（ ）；）；（2）分析实际问题中的数量关系，找出（）分析实际问题中的数量关系，找出（ ），列方程；），列方程；（3）解方程并检验作答。）解方程并检验作答。39.加法交换律：加法交换律： 加法结合律：加法结合律：40.乘法交换律：乘法交换律： 乘

13、法结合律：乘法结合律： 乘法分配律：乘法分配律：假设假设等量关系等量关系a+b=b+a(a+b)+c=a+(b+c)(a+b)c=ac+bcab=ba(ab)c=a(bc)41.解方程：当未知数解方程：当未知数x在（在（ ）时，）时，2.1x3 检验：检验：42.解方程：当未知数解方程：当未知数x在（在（ ）时，）时，20 x9 检验：检验：除数位置除数位置减数位置减数位置2.1xx=3x2.1=3x3x=2.13x3=2.13x=0.7方程左边方程左边=2.1x=2.10.7=3=方程右边方程右边所以，所以，x=0.7是方程是方程2.1x3 的解的解20-x+x=9+x20=9+x9+x=2

14、09+x-9=20+9x=11方程左边方程左边=20-x=20-11=9=方程右边方程右边所以，所以，x=11是方程是方程20 x9的解的解43.长方形的周长长方形的周长 C 长长 宽宽 a b 44.长方形的面积长方形的面积 S 长长 宽宽 a b 45.正方形的周长正方形的周长 C 边长边长 a （长（长+宽）宽）2 C=2（a+b）长方形的周长长方形的周长2 -宽宽a =C2-b长方形的周长长方形的周长2 -长长C2- a长宽长宽ab 长方形的面积宽长方形的面积宽 Sb 长方形的面积长长方形的面积长 Sa边长边长4 4a 正方形的周长正方形的周长4C4 46.正方形的面积正方形的面积 S

15、 47.平行四边形的面积平行四边形的面积 S 底底 高高 a h 48.三角形的面积三角形的面积 S 底底 高高 a h 边长边长边长边长a2底高底高ah平行四边形的面积平行四边形的面积 高高Sh 平行四边形的面积底平行四边形的面积底Sa底高底高2 ah2 三角形的面积三角形的面积2 高高S2h三角形的面积三角形的面积2 底底 S2a 49.梯形的面积梯形的面积 S 上底上底 下底下底 a b 高高 h 50.平行四边形的底和长方形的（平行四边形的底和长方形的（ ）相等，平行四）相等，平行四边形的高和长方形的（边形的高和长方形的（ ）相等。）相等。51.把一个长方形木框拉成平行四边形，拉成的平

16、把一个长方形木框拉成平行四边形，拉成的平行四边形和原来长方形比较，形状变了，面积行四边形和原来长方形比较，形状变了，面积（ ），周长（），周长（ ）。）。（上底（上底+下底）高下底）高2 （a+b）h2 梯形的面积梯形的面积2高高-下底下底 梯形的面积梯形的面积2高高-上底上底S2h-b S2h- a 梯形的面积梯形的面积2（上底（上底+下底）下底） S2（a+b）长长宽宽不变不变变小变小52.两个完全一样的三角形能拼成一个两个完全一样的三角形能拼成一个（ ），拼成的平行四边形的底就是原三），拼成的平行四边形的底就是原三角形的（角形的（ ），拼成的平行四边形的高就是原三），拼成的平行四边形的高

17、就是原三角形的（角形的（ ）。）。53.两个（两个（ ）的（）的（ ）三角形能拼成一个正方形。）三角形能拼成一个正方形。54.等底等高的平行四边形面积（等底等高的平行四边形面积（ ），），（ ）的三角形面积相等。）的三角形面积相等。平行四边平行四边底底高高完全一样完全一样直角直角相等相等等底等高等底等高55.平行四边形的底扩大到原来的平行四边形的底扩大到原来的2倍，高不变，面倍，高不变，面积扩大到原来的（积扩大到原来的（ ）倍。）倍。56.三角形的底扩大到原来的三角形的底扩大到原来的2倍，高也扩大到原来的倍，高也扩大到原来的2倍，面积扩大到原来的（倍，面积扩大到原来的（ ）倍。）倍。57.两个

18、（两个（ ）的梯形能拼成一个（）的梯形能拼成一个（ ），），这个平行四边形的底等于梯形的（这个平行四边形的底等于梯形的（ ），），高等于梯形的（高等于梯形的（ ），每个梯形的面积等于拼成），每个梯形的面积等于拼成的平行四边形面积的（的平行四边形面积的（ ）。）。24完全一样完全一样平行四边平行四边上底和下底的和上底和下底的和高高一半一半58.两端都植：棵数间隔数（两端都植：棵数间隔数（ ）59.只植一端（循环植树）：棵数间隔数只植一端（循环植树）：棵数间隔数60.两端都不植：棵数间隔数（两端都不植：棵数间隔数（ ）11典型题目典型题目（二）用简便方法计算下面各题（二）用简便方法计算下面各题10

19、10.454.75994.75（1001）0.451000.4510.45450.4545.45（991）4.751004.75475你算对了吗？你算对了吗？你会比较这些数的大小吗？试试看！0.5 0.499 1.34 1.343 0.47 0.47 0.73 0.734 0.5=0.5555 扩展：1.34 =1.3434.0.47=0.4700 0.47=0.4747 扩展：0.73= 0.7330.734 王叔叔乘坐出租车去上班，行驶了10.2千米，他上班乘车需要花多少钱？31.4132.4（元）（元）起 步 价：13元（包含3千米运费）单 价：2.3元/千米（超出3千米后）燃油附加税：

20、1元 （不足1千米按1千米计算）行驶行驶10.2千米，要按千米，要按11千千米计算。前面米计算。前面3千米应收千米应收13元，后面元，后面8千米，按每千米，按每千米千米2.3元计算。元计算。 2.3818.4（元）（元）1318.431.4（元）（元）答：他上班乘车需要花答：他上班乘车需要花32.4元。元。超出部分：11-3=8（km） 超出部分：超出部分：17-12=5（吨）（吨） 3.8519（元）（元） 标准内：标准内： 2.51230（元）（元） 总费用：总费用：301949（元）（元）1. 某市自来水公司为鼓励节约用水，采取按月分段计费某市自来水公司为鼓励节约用水，采取按月分段计费

21、的方法收取水费。的方法收取水费。12吨以内的每吨吨以内的每吨2.5元，超过元，超过12吨吨 的部分，每吨的部分，每吨3.8元。元。 （2）小可家上个月的用水量为）小可家上个月的用水量为17吨，应缴水费多少元？吨，应缴水费多少元？小可家的用水量超过了小可家的用水量超过了12吨，吨，12吨按每吨吨按每吨2.5元元计算，剩下计算，剩下5吨按每吨吨按每吨3.8元计算。元计算。一个循环小数的小数部分，依次不断重复出现的一个循环小数的小数部分，依次不断重复出现的数字，就是这个循环小数的循环节。例如：数字，就是这个循环小数的循环节。例如：5.333 的的循环节是循环节是3。2.08181的的循环节是循环节是

22、81。6.9258258的的循环节是循环节是258。6.9258258写作写作6.9258。.写循环小数时，可以只写第一个循环节，并在这个循环写循环小数时，可以只写第一个循环节，并在这个循环节的首位和末位数字上面各记一个圆点。例如：节的首位和末位数字上面各记一个圆点。例如：5.333 写作写作5.3。.2.08181写作写作2.081。.1.5.3330.76763.141593.1431347.843843 6.95454请你判断一下，下面哪些卡片上的数是循环小请你判断一下，下面哪些卡片上的数是循环小数，把是循环小数的卡片涂上红色数，把是循环小数的卡片涂上红色。解：设画框的宽为解：设画框的宽

23、为x米，那么画框的长为米，那么画框的长为2x米。米。 2（2xx）1.8 6x1.8 x0.3 2x20.30.6S长方形长方形ab 0.60.3 0.18（m）答：这幅画的长是答：这幅画的长是0.6米，宽米，宽0.3 米，面积是米，面积是0.18平方米。平方米。（三）列方程解决实际问题（三）列方程解决实际问题提出要求：独立思考，怎样解决。提出要求：独立思考，怎样解决。 （学生独立完成，教师行间巡视，集体交流。）（学生独立完成，教师行间巡视，集体交流。）解：设鸡和兔各有只。22444848664848666 648486 68 8答：鸡和兔各有8只。鸡腿鸡腿+兔腿兔腿=48条腿条腿解：设小明今

24、年岁。那么妈妈的年龄可以表示为3岁。妈妈的年龄小明的年龄243242242224212331236（岁）答：小明和妈妈今年分别是12岁和36岁。8、两个相邻自然数的和是、两个相邻自然数的和是97，这两个自然数分别是多少？，这两个自然数分别是多少？解：设其中的解：设其中的一个自然数为一个自然数为，那么，那么另一个自然数就是另一个自然数就是1。19721972119712962296248148149答：这两个自然数分别是答：这两个自然数分别是48和和49。解：设经过小时两车相遇。甲车的路程乙车的路程总路程11080570（11080）5701905701901905701903答：经过3小时两车

25、相遇。解：设乙车每小时行解：设乙车每小时行千米。千米。甲车的路程乙车的路程总路程甲车的路程乙车的路程总路程683.53.54552383.54552383.52384552383.52173.53.52173.562答：乙车每小时行答：乙车每小时行62千米。千米。解：设乙队每天开凿解：设乙队每天开凿米。米。甲队开凿的长度乙队开凿的长度总长度甲队开凿的长度乙队开凿的长度总长度12.6252567531525675315253156753152536025253602514.4答：乙队每天开凿14.4米。解：设乙船每小时行解：设乙船每小时行千米。千米。乙船的路程甲船的路程相差的路程乙船的路程甲船的

26、路程相差的路程1832.51857.61858557.61858558557.658518642.61818642.61835.7答：乙船每小时行35.7千米。已知：正方形周长已知：正方形周长c=36cm求：正方形求：正方形a,平行四边形平行四边形a,h,S平平解：解：正方形正方形a=364=9cm4=9cm 平行四边形平行四边形h=正方形正方形a=9cm S平平=ah =99 =81（cm2）已知：长方形已知：长方形a=70m,b=38m 平行四边形平行四边形a=5m,h=38m求：草坪面积求：草坪面积解：解： S长长=ab S平平=ah =7038 =538 =2660（m2） =190

27、（m2） S草坪草坪 =S长长-S平平=2660-190=2470（m2）长方形长方形-平行四边形平行四边形已知：三角形已知：三角形a=3cm,h=4cm求：求： h解：解： S1=S2 ah2 2=ah2 2 5h 2=342 2.5h=6 2.5h2.5=62.5 h=2.4三角形面积三角形面积=三角形面积三角形面积已知：梯形花坛已知：梯形花坛,h=20m，篱笆长，篱笆长46m求：求： a , b , S梯梯解：解： a+b=46-20=26(m) S梯梯=(a+b)h2 2 =26202 2 =5202 2 =260260（m2）4. 靠墙边围成一个花坛，围花坛的篱笆长靠墙边围成一个花坛

28、，围花坛的篱笆长46m，求这个花坛的面积。求这个花坛的面积。20m已知：梯形广告牌已知：梯形广告牌S梯梯=8.75m2，b=4m,h=2.5m求：求：a解：解：设梯形的上底是设梯形的上底是x米。米。 (a+b)h2 2=S梯梯 （x+4）2.52 2=8.75（x+4）2.52 22=8.752 （x+4）2.5=17.5 （x+4）2.52.52.5=17.52.52.5 x+4=7 x+4-4=7-4 x=3 答：梯形的上底是答：梯形的上底是3米米 分割法： 三角形+正方形S S=ah=ah22 =522 =102 =5（m2）S S正正=a=a2 2 =55 =25（m2）S S+S S

29、正正= =5+25=305+25=30（m2）分割法： 梯形+梯形S S梯梯= =（a+ba+b）h h2 2 =（5+7）2.52 =122.52 =302 =15（m2）S S梯梯= =（a+ba+b）h h2 2 =（5+7）2.52 =122.52 =302 =15（m2）S S梯梯+S S梯梯= =15+15=3015+15=30（m2）aa=5m , b=5+2=7m , h=5a=5m , b=5+2=7m , h=52=2.5m添补法：长方形-三角形-三角形S长=ab =75 =35（m2）S=ah2 =22.52 =52 =2.5（m2）S长-S-S=35-2.5-2.5=3

30、5-2.5-2.5 =30 =30（m2）长方形长方形a=5+2a=5+2=7m=7m , b , b= =5m 5m 三角形三角形a=a=2m,2m,h=5h=52=2.5m预设四：预设四：先分成两个完全相同的先分成两个完全相同的梯形，再拼成一个大长梯形，再拼成一个大长方形（移补法）方形（移补法）长方形面积（房子侧面面积）长方形面积（房子侧面面积）（55 2）（52 ）122.530（m2）S长=ab =122.5 =30（m2）a=5+2+5=12m b=52=2.5m移补法移补法分割法： 三角形+形S=ah2 =35122 =4202 =210（m2）S平=ah =5033 =1650（

31、m2）S+S平=15+15=3015+15=30（m2）大梯形-三角形-小梯形S梯大=（a+b）h2 =（2+10）122 =12122 =1442 =72（cm2）S=ah2 =342 =122 =6（cm2）S梯小=（a+b）h2 =（4+6）42 =1042 =402 =20（cm2）S梯大-S-S梯小=72-6-20=46=72-6-20=46（cm2）练习二十五练习二十五19.19.一条公路长一条公路长360m360m，甲、乙两只施工队同时从公路的两端，甲、乙两只施工队同时从公路的两端往中间铺柏油路，甲队的施工速度是乙队的往中间铺柏油路，甲队的施工速度是乙队的1.251.25倍，倍，

32、4 4天后天后这条公路全部铺完。甲、乙两队每天分别铺柏油路多少米？这条公路全部铺完。甲、乙两队每天分别铺柏油路多少米？答：甲队每天铺柏油路答：甲队每天铺柏油路5050米；米；乙队每天铺柏油路乙队每天铺柏油路4040米。米。解：设乙队每天铺柏油路x米，那么甲队每天铺柏油路1.25x米.（x+1.25x）4=3602.25x4=3609x=3609x9=3609x=401.25x=1.2540=50米米（甲队每天铺的（甲队每天铺的+乙队每天铺的）乙队每天铺的）工作天数工作天数=总工作长度总工作长度练习二十五练习二十五20.20.王村有一个占地面积是王村有一个占地面积是3384m3384m的鱼塘，村

33、长告诉的鱼塘，村长告诉小林，鱼塘两条平行的边分别是小林，鱼塘两条平行的边分别是84m和和60m，小林，小林用这学期的数学知识算出了两条边的距离。用这学期的数学知识算出了两条边的距离。答：这两条平行的边的距离是答：这两条平行的边的距离是4747米。米。解：设梯形的高是x米。（60+84）x2=3384144x2=338472x=338472x72=338472x=47（a+b）h2=S梯练习二十五练习二十五21.21.某地举行长跑比赛，运动员跑到离起点某地举行长跑比赛，运动员跑到离起点3km3km处要处要返回到起跑点，领先的运动员每分钟跑返回到起跑点，领先的运动员每分钟跑310m310m，最后，

34、最后的运动员每分钟跑的运动员每分钟跑290m290m，起跑后多少分钟这两个运，起跑后多少分钟这两个运动员相遇？相遇时离返回点有多少米？动员相遇？相遇时离返回点有多少米？快运动员路程+慢运动员路程=两个全程慢运动员路程快运动员路程解：设起跑后起跑后x x分钟这两个运动员相遇分钟这两个运动员相遇。快运动员路程+慢运动员路程=两个全程310 x+290 x=30002600 x=6000600 x600=6000600 x=10290 x=29010=2900米3000-2900=100米20202020秋五年级数学上册期末复习计划秋五年级数学上册期末复习计划一、指导思想： 根据本学期教学计划，结合

35、本年级级学生及数学学习的具体情况，以基础知识为中心，以提高计算和运用数学解决问题的能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，做到查缺补漏，培优补差。以提高学生的数学成绩。 二、学情分析 本年级学生经过一个学期学习，总体有进步。主要体现在学习的积极性和学习态度有所转变。从单元测验的情况看，13班成绩相差不大，3-4班总体水平还是不错，67班主要是学生两极分化严重，学困生比较多，计算能力比较差，综合应用能力也比较差，要重视后进生的计算能力。个别学生的知识面不广，没有系统的数学基础。教师也可以根据本班的实际情况，灵活掌握。教师在组织复习之前要了解本班学生对本学期知识的掌握情况，如概念的理解水平

36、，计算的正确率等，整队实际情况制定有效的复习计划。复习中要突出重点和难点，提高复习效率，既要帮助学习有困难的学生弥补知识缺漏，又要注意满足发展水平比较高的学生的进一步需要。在复习的时候，要注意加强各部分内容之间的联系，使学生的知识结构更加系统完整。即要加强知识的纵向联系，又要加强知识的横向联系。三、 复习目标。目标：查缺补漏，主要针对每个知识点。提高综合能力的应用，主要是解决问题的能力。 1通过整理和复习，掌握小数乘法的计算方法，会进整数乘法的运算定律应用到小数乘法中，会应用它们进行一些简便运算，提高计算能力。2通过整理和复习，理解数对的意义并且能在生活中灵活应用。 3通过整理和复习，掌握小数

37、除法的计算方法，并且熟练计算，会进整数乘法的运算定律应用到小数乘除法中，会应用它们进行一些简便运算，提高计算能力。 4通过整理和复习，进一步让学生体验现实世界中存在的不确定性，知道事件发生的可能性有大有小。 5通过整理和复习，让学生进一步理解用字母表示数的意义，理解等式的性质，熟练的应用等式的性质去解方程，并且学会列简单的方程到列复杂的方程解决生活中的实际问题。体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学意识，初步形成分析及推理能力。6通过整理和复习，进一步理解和掌握平行四边形，三角形，梯形等多边形面积的迁移推导过程，灵活应用公式解决生

38、活中的实际问题，发展学生的空间观念。7. 通过整理和复习，进一步帮助学生理解有关植树问题的一些思想方法，发现生活中的一些规律，抽取数学模型，然后再用规律解决问题。8通过整理和复习，使学生经历回顾本学期的学习情况，以及整理知识和学习方法的过程，激发学生主动学习的愿望，进一步培养反思的意识和能力。 四、复习形式： 第一步:分单元复习.第二步：归类复习.第三步：综合复习 。五、复习内容： 1、小数乘法 2、位置 3、小数除法 4、可能性 5、简易方程 6、多边形的面积 7、数学广角 8、总复习复习时按照整册教材的知识体系分数与代数、图形与几何、统计与概率、数学广角-植树问题这四大块来进行知识的梳理。

39、 六、策略及措施： 策略：重视基础知识的掌握，抓好学困生的提升，促进优等生。措施: 1.前一周时间主要以分单元复习为主，帮助学生梳理每个单元的知识点，注意各单元知识之间的衔接。结合书本、练习册、总复习试卷有针对性地讲解学生易错部分知识，将单元试卷以板书的形式分别呈现，再次考核，找出学生错误的根源，让学生结合自身情况进行总结。2.在后一周时间里主要以综合复习为主，在总结分单元复习中学生实际情况出发，结合历年来期末试题题型，进行重点复习。加大对典型题型的巩固练习，提高学生对问题的分析和处理能力。3.在复习过程中，注意对学生心理的调适，对于班上学困生的辅导上，鼓励班上优生与学困生之间的进行互帮互助;

40、同时进行个别辅导，针对不同学困生的实际情况，有计划地进行查漏补缺;并联系其家长，进行家校联合，限度的帮助他们迎头赶上。建议性复习策略;1、先全面复习每一单元，再重点复习有关重难点内容。 2、采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法，提高复习兴趣。 3、加强补差，重点辅导学困生的基础知识掌握，同时让优等生帮助后进生。 4、课堂上教会学生抓住每单元的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行计算能力的培养。 5、五年级13班老师根据自己班的学情进行自主复习，45班在抓好基础的同时，重视能力的提升，67班基础比较弱，抓好小数乘除法的计算与解方程的计算，重视一般性的解决问题。