(精)部编版四年级下册道德与法治7.我们的衣食之源 教案(第2课时).docx
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1、第三单元第三单元 美好生活哪里来美好生活哪里来 第第 7 课课 我们的衣食之源我们的衣食之源 教学目标 1.了解农业为人类的生产和生活所作的贡献。 2.了解农业生产的主要种类及他们与人们生活的紧密联系。 教学重难点: 教学重点:了解农业生产的主要种类及他们与人们生活的紧密联系。 教学难点:了解农业生产的主要种类。 教学准备:师制作课件,收集案例资料;学生课前查找关于农业方面的资 料。 教学方法:启发式、自主学习法、讨论交流法 课时安排:2 课时 教学过程 第二课时 一、激趣引入。 1.提问: 同学们, 还记得你们今年春节的年夜饭都吃什么吗?哪位同学来说说? 2. 学生观察:展示丰盛的年夜饭图片
2、。 3. 学生思考:这一桌年夜饭可真丰富啊!那么请大家思考一下:这些食 物都是怎么来的? 4.师:这些食物都是通过农业生产的,我们的生活离不开农业。我们国 家是一个农业大国, 农业生产种类多样, 有种植业、 畜牧业、 林业、 渔业等。 农业生产与人们生活联系密切。农业是我们美好生活的保证。揭示课时:美 好生活的保证。 二、新知探究。 (一)查一查,说一说。 1.查一查,然后分小组议一议: 我国种植业遍布全国各地,有哪些?你知道生活中哪些物品是来自农 业中的种植业吗? 什么是畜牧业?生活中有哪些物品来自畜牧业? 林业的作用是什么?你知道林业为人们的生活提供了什么吗? 我国的渔业分为哪几类?说一说
3、我们餐桌上哪些食品来自渔业。 2.说一说:汇报交流情况。 (1)种植业包括各种农作物、 林木、果树、药用和观赏等植物的栽培。 有粮食作物、经济作物、蔬菜作物、绿肥作物、饲料作物、牧草、花卉等园 艺作物。在中国通常指粮、棉、油、糖、麻、丝、烟、茶、果、药、杂等作 物的生产。 (2)畜牧业是利用畜禽等已经被人类驯化的动物,或者鹿、麝、狐、 貂、水獭、鹌鹑等野生动物的生理机能,通过人工饲养、繁殖,使其将牧草 和饲料等植物能转变为动物能,以取得肉、蛋、奶、羊毛、山羊绒、皮张、 蚕丝和药材等畜产品的生产部门。 (3)林业不仅承担着国家生态建设的主要任务,还肩负着提供多种林 产品的重要作用。 (4)我国的
4、渔业分为淡水渔业和海洋渔业两类。渔业包括各种海鲜和 海鲜加工品。 3.师小结。 农业是我们的衣食之源,我们吃的、用的、穿的、住的、行的,样样离 不开农业。农业为我们提供食物,为工业生产提供原材料。 (二)连一连,说一说,学一学。 1.连一连:教材 p57 把下面的物品与农业生产的相关行业用线连起来。 再说说这个行业生产哪些物品。 2.说一说: 如果没有种植业,我们的生活会怎么样? 如果没有畜牧业, 我们的生活会怎么样? 如果没有林业、渔业,我们的生活会怎么样? (1)学生自由在组内交流。 (2)请同学汇报。 (3)师小结。 综上所述,种植业、畜牧业、林业和渔业是我们的衣食之源,我们的吃 穿住行
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