(精)部编版四年级下册道德与法治8.这些东西哪里来 教案(第2课时).docx
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1、8. 这些东西哪里来这些东西哪里来 教学目标 1.知道中国制造遍布全球,懂得中国制造转向中国创造才能体现中国工 业的创新能力。 2.在调查和了解的过程中,激发学生的爱国热情。 教学重难点 教学重点: 知道中国制造遍布全球,懂得中国制造转向中国创造才能体 现中国工业的创新能力。 教学难点: 在调查和了解的过程中,激发学生的爱国热情。 教学准备:师制作课件,收集案例资料;学生课前查找关于工业方面的资 料。 教学方法:启发式、自主学习法、讨论交流法 课时安排:2 课时 教学过程 第二课时 一、激趣引入。 1.观看视频:中国制造在美国的影响力 2.【说一说】 看完视频你有什么感受呢? 3. 你见过”M
2、ade in China”没有?在哪里见到的呢? 那你见过“created in China”吗? 你知道他们分别代表什么含义吗? 揭示课题:8. 这些东西哪里来之从“中国制造”到“中国创造” 。 二、新知探究。 (一)看一看,说一说。 1. 暑假,李亚参加了中美青少年友好夏令营。到美国后,他发现美国市 场上很多商品上印着“Made in China“ (中国制造)的字样。 (1)李亚想买一件运动衫。在美国商店里,他看到很多运动衫的商标 上标着“中国制造” 。 (2)李亚想给朋友买一件小礼品,一看商标,也印着“中国制造” 。 (3)李亚乘坐观光车,司机知道他是从中国来的,高兴地告诉他,观 光车
3、是中国制造的。 2.观察各种商品,能否看到“中国制造”的商品。 3.师小结: 不但在美国可以看到“中国制造”的商品,在其他的很多国家仍然能够 看到“中国制造”的商品。 “中国制造”究竟是什么意思呢?它代表的是商 品是由中国生产的,但这并不能代表是中国独一无二的,是由中国发明创造 的。那有没有由中国发明创造的东西呢? (二)查一查,说一说 1.查一查:说说你了解的“中国创造” 。 (1)中国高铁 (2)神舟十一号飞船 2.区别一下:“中国制造”与“中国创造” 。 3.查找在世界上有影响的“中国创造” 。 (1)三峡大坝。是当今世界最大的水利发电工程。 (2)中国天眼,世界最大的望远镜。 (3)神
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