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类型人教版二年级下册数学第7单元练习课第78课时课件(共19张PPT).ppt

  • 上传人(卖家):三亚风情
  • 文档编号:2548557
  • 上传时间:2022-05-03
  • 格式:PPT
  • 页数:19
  • 大小:3.30MB
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    关 键  词:
    人教版二 年级 下册 数学 单元 练习 78 课时 课件 19 PPT 下载 _二年级下册_人教版(2024)_数学_小学
    资源描述:

    1、练习课R二年级下册1.掌握比较万以内数的大小的方法,会比较数的大掌握比较万以内数的大小的方法,会比较数的大小。小。2.能够找到一个数的比较恰当的近似数。能够找到一个数的比较恰当的近似数。通过解决实际问题,掌握万以内数的大小的比较通过解决实际问题,掌握万以内数的大小的比较方法。方法。一、复习巩固一、复习巩固知识点1:按照从小到大的顺序排列下面各数。按照从小到大的顺序排列下面各数。(1) 941 893 1001 914(2) 3005 3050 3500 3049你是怎么比较万以你是怎么比较万以内数的大小的?内数的大小的?小结1.位数不同,位数多的那个数大。位数不同,位数多的那个数大。2.位数相

    2、同,就从最高位比起,如果最高位位数相同,就从最高位比起,如果最高位上的数字相同,就依次比较下一位上的数字,上的数字相同,就依次比较下一位上的数字,直到比出大小为止。直到比出大小为止。(1) 941 893 1001 914(2) 3005 3050 3500 3049答案四位数四位数1001893 9149413005304930503500最高位相同,依次最高位相同,依次比较下一位上的数比较下一位上的数知识点2:下面的数各接近几千?下面的数各接近几千?怎么确定近似数呢?怎么确定近似数呢?6830 _ 5021 _ 3900 _ 8104 _ 4005 _ 2897 _7053 _ 9008

    3、_6830 _ 5021 _ 3900 _ 8104 _ 4005 _ 2897 _7053 _ 9008 _答案小结 找与准确数接近的整千数。找与准确数接近的整千数。70005000400080004000300070009000二、强化加深二、强化加深1.千位上的千位上的3表示表示3000,十位上的十位上的3表示表示30。在下表中填入合适的交通工具。在下表中填入合适的交通工具。2. 一列火车坐的人比一架飞机多得多,一架飞一列火车坐的人比一架飞机多得多,一架飞机坐的人比一艘客轮少一些。机坐的人比一艘客轮少一些。1500人人350人人300人人你是怎么想的?你是怎么想的?2. 一列火车坐的人比

    4、一架飞机多得多,一架飞机一列火车坐的人比一架飞机多得多,一架飞机坐的人比一艘客轮少一些。坐的人比一艘客轮少一些。06001200180030090015001500300350火火 车车飞飞 机机客客 轮轮1500人350人300人3.育英小学有育英小学有1506人,约是人,约是( )人。人。收费站昨天通过收费站昨天通过7006辆汽车,辆汽车,约是约是( )辆。辆。果园有果园有597棵苹棵苹果树,约是果树,约是( )棵。棵。150070006004.下面是学校图书室的图书借阅情况。下面是学校图书室的图书借阅情况。你能提出什么问题?你能提出什么问题?哪个月借出哪个月借出的书最多?的书最多?4月借

    5、出的书最多月借出的书最多。4.下面是学校图书室的图书借阅情况。下面是学校图书室的图书借阅情况。哪个月借出哪个月借出的书最少?的书最少?6月借出的书最少月借出的书最少。每月借出的书大每月借出的书大约各有几百册?约各有几百册?700900800600三、巩固拓展三、巩固拓展你能照样子继续说吗?你能照样子继续说吗?1.(1)三位数中最大的数是()三位数中最大的数是( ),最小的数),最小的数 是(是( )。)。 (2)四位数中最大的数是()四位数中最大的数是( ),最小的),最小的 数是(数是( )。)。999100999910002.在在 里填上适当的数字。里填上适当的数字。答案是唯一的吗?答案是

    6、唯一的吗?45 453362 797107 152 5268 68611000 99还能填什么呢?还能填什么呢?220759谁家种的最多,谁家种的最多,谁家最少?谁家最少?3. 张军家最多,张军家最多,小月家最少。小月家最少。填一填。填一填。小月、张军家各种多少棵?把名字写在表格里。小月、张军家各种多少棵?把名字写在表格里。5801005606001850李明张军张军张军家比李明家种张军家比李明家种的多得多。的多得多。小月家比李明家小月家比李明家种的少一些。种的少一些。小月小月四、课后作业四、课后作业1.从课后习题中选取;2.完成练习册本课时的习题。五、教学反思五、教学反思 数学知识来源于生活,而又应用于生活,把数学知识来源于生活,而又应用于生活,把数学知识与生活实际紧密联系起来,有利于学生数学知识与生活实际紧密联系起来,有利于学生对数学产生亲切感。在万以内数的大小比较教学对数学产生亲切感。在万以内数的大小比较教学中,教师引导学生从多个角度思考,并说出不同中,教师引导学生从多个角度思考,并说出不同的比较方法,从而解决问题。在比较过程中,既的比较方法,从而解决问题。在比较过程中,既体现了学生的主体地位,又培养了学生解决问题体现了学生的主体地位,又培养了学生解决问题的能力。的能力。

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