人教版六年级下册数学1.1负数的认识PPT课件(共21张PPT).pptx

1、负数 负数的认识人教版 数学 六年级 下册负数的认识负数的认识情境导入情境导入探究新知探究新知课堂小结课堂小结课后作业课后作业负负 数数课堂练习课堂练习2 2负数 负数的认识请说出与老师相反的词语或请说出与老师相反的词语或句子。句子。向上向上看看向东走向东走5050米米小维在知识竞赛中赢了小维在知识竞赛中赢了2020分分游戏游戏 唱反调唱反调游戏规则：游戏规则：零上零上1010向下看向下看向西走向西走5050米米小维在知识竞赛小维在知识竞赛中输了中输了2020分分零下零下1010“相反相反意义的意义的量量”情情境境导导入入负数 负数的认识-27-27-1919-3-3-4-40 0-3 320

2、20-23-231212-4-41 1- -4 4下面是中央气象台下面是中央气象台20122012年年1 1月月2121日下午发布的六个城市的日下午发布的六个城市的气温预报（气温预报（20122012年年1 1月月2121日日2020时时20122012年年1 1月月2222日日2020时时）观察右图，你观察右图，你发现了什么？发现了什么？根据图根据图中的信中的信息，你能提出息，你能提出什么问题？什么问题？负数 负数的认识表示什么表示什么意思？意思？33和和- -3 3各表示什么各表示什么意思？意思？负数 负数的认识科学家把科学家把水结冰水结冰的温度定为的温度定为00。读读作：作：0 0摄氏度

3、摄氏度。 0 0表示淡水开始表示淡水开始结冰结冰的的温度。温度。探究新知探究新知负数 负数的认识一大格一大格是是1010一小格一小格是是110 0为分界点为分界点比比0 0高高的温度的温度叫零上叫零上温度。温度。零上温度零上温度比比0 0低低的的温度温度叫叫零下零下温度。温度。零下温度零下温度“正数正数”“负数负数”负数 负数的认识在温度计上分别表示出在温度计上分别表示出3 3和和-3-3。-333 3和和 -3 -3表示表示两种相反意义的量。两种相反意义的量。3 3 读作读作: :正正三摄氏度三摄氏度表示表示零上零上3 3摄氏度。摄氏度。- -3 3 读作读作: :负负三三摄氏度摄氏度表示表

4、示零下零下3 3摄氏度。摄氏度。返回负数 负数的认识温度计上面的温度温度计上面的温度都要比下面的温度都要比下面的温度高高，-4-4在在- -1313的的上面上面，所以，所以-4-4大大于于-13-13。-13-13和和 -4 -4哪个温度高呢？哪个温度高呢？-4-13返回负数 负数的认识城市北京哈尔滨上海武汉长沙海口最高气温/最低气温/根据上图中的根据上图中的信息信息填写填写表格，表格，说一说说一说你你填写的各数填写的各数表示表示什么什么意思。意思。 返回-27-27-19-19-4-4-12-124 41 12 2-3-33 30 023232020负数 负数的认识城市 北京哈尔滨上海武汉长

5、沙海口最高气温/最低气温/-27-19-4-12412-33023203 3表示表示零上零上3 3摄氏度摄氏度-4-4表示表示零下零下4 4摄氏度摄氏度-12-12表示表示零下零下1212摄氏度摄氏度-19-19表示表示零下零下1919摄氏度摄氏度-27-27表示表示零下零下2727摄氏度摄氏度4 4表示表示零上零上4 4摄氏度摄氏度1 1表示表示零上零上1 1摄氏度摄氏度2 2表示表示零上零上2 2摄氏度摄氏度-3-3表示表示零下零下3 3摄氏度摄氏度0 0表示表示0 0摄氏度摄氏度2323表示表示零上零上2323摄氏度摄氏度2020表示表示零上零上2020摄氏度摄氏度说一说你说一说你是是怎

6、样怎样比较比较温温度度高低高低的？的？想：在想：在温度计的上，哪个温度在另一个温度的上方，哪个温度就高。温度计的上，哪个温度在另一个温度的上方，哪个温度就高。返回负数 负数的认识2500.00500.00表示表示存入存入500500元。元。500.00500.00和和-500.00-500.00是两种相反意义的是两种相反意义的量，正好相反，量，正好相反，一个表示存入，一个表示支出。一个表示存入，一个表示支出。符号不同，后面符号不同，后面的数相同。的数相同。500.00500.00和和-500.00-500.00有什么区别呢有什么区别呢？这些数各表示什么这些数各表示什么？-500.00-500.

7、00表示表示支出支出500500元。元。返回负数 负数的认识为了表示两种不同相反意义的数，如：零上温度为了表示两种不同相反意义的数，如：零上温度和零下温度、收入与支出等，需要用两种数。一和零下温度、收入与支出等，需要用两种数。一种是我们种是我们以前学过的数以前学过的数，如，如3 3、500500、4.74.7、 ，这些数都是这些数都是正数正数；另一种是在；另一种是在这这些些数数前面前面添加添加“-”-”的数的数，如，如-3-3、-500-500、- - 、-4.7-4.7等，这些等，这些都是都是负数负数。8 87 78 87 7返回负数 负数的认识负数的读法负数的读法 读读负数时，要先读负数时

8、，要先读“负负”，再读，再读数数，如，如-3-3读作读作负三负三，- - 读读作负作负八分之三八分之三。 正数正数前面的正号可以前面的正号可以省略不写省略不写，如果为了，如果为了与负数对比也可以与负数对比也可以加上正号加上正号，如，如+3+3读作读作正三正三。8 87 7返回负数 负数的认识0 0既不是正数，既不是正数，也不是负数。也不是负数。1234512340 “0 0”作为正数和负数的作为正数和负数的分界点。分界点。负数负数0 0正数正数“0”“0”是正数，还是负数呢？是正数，还是负数呢？返回负数 负数的认识1.1.写出写出下列下列温度。温度。写作：写作：-53 -53 写作：写作：+1

9、1 +11 写作：写作：2 2 写作：写作：- -0.5 0.5 零下零下0.50.5零上零上2 2零下零下5353 零上零上1111课堂练习课堂练习返回负数 负数的认识2.2.读出读出下列温度，并写出它们所表示的意思。下列温度，并写出它们所表示的意思。读作：负读作：负二十三二十三摄氏度摄氏度表示表示零下零下9.89.8 读作：正读作：正十二十二摄氏度摄氏度 表示表示零上零上88-23 +12 8 -9.8 表示表示零下零下2323读作：负读作：负九点八九点八摄氏度摄氏度 表示表示零上零上1212 读作：八摄氏度读作：八摄氏度返回负数 负数的认识3.3.用正数或负数用正数或负数表示下面各地的海

10、拔高度。表示下面各地的海拔高度。华山大约比海平面高2000m记作（ ）。死海大约比海平面低392m记作（ ）。+2000m392m返回负数 负数的认识4.4.判断。判断。（1 1）“+”+”只表示加号。只表示加号。 （ ) )（2 2）“-”-”只表示负号只表示负号。 ( )( )（3 3）因为）因为正数的正号可以省略正数的正号可以省略，所以负数，所以负数的负号也的负号也可可 以省略。以省略。 ( )( )（4 4）0 0是正数。是正数。 （ ）（5 5）一）一个数不是正数就一定是负数。个数不是正数就一定是负数。 （ ）（6 6）只有）只有整数分整数分正负，正负，分数和小数不分正负分数和小数不

11、分正负。 ( )( )返回负数 负数的认识5. 5. 五一班数学平均分为五一班数学平均分为8989分，高于平均分分，高于平均分3 3分记作分记作3 3分，分，那么，低于平均分那么，低于平均分4 4分应记作分应记作( ( ) )分。分。4 4 4 4 8585 4 4比平均分低用负数。返回负数 负数的认识用正负数表示两种相反意义的量。用正负数表示两种相反意义的量。0 0既不是正数，也不是负数。既不是正数，也不是负数。正数前面可以写正数前面可以写“+”+”，但通常不，但通常不写，而负数前面的写，而负数前面的“”必须写。必须写。正数正数前面可以读前面可以读“正正”，但通常，但通常不读不读（如果有（如果有“+ +”号号必须读必须读），），而而负数负数前面的前面的“负负”必须读必须读。课堂小结课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？返回负数 负数的认识课本：第4页做一做第1、2题课本：第4页做一做第1、2题课后作业课后作业返回