专题03-辩证唯物主义认识论-2021年高考政治《生活与哲学》二轮复习课件.pptx

1、辩证唯物主义认识论辩证唯物主义认识论（第六课）（第六课） 考考试试要要求求探索世界与追求真理探索世界与追求真理（第二单元（第二单元6课）课）实践：实践的概念、实践的特点；实践：实践的概念、实践的特点；实践是认识的基础：实践是认识的来源、实践是认识发展的动力、实践实践是认识的基础：实践是认识的来源、实践是认识发展的动力、实践是检验认识真理性的唯一标准、实践是认识的目的；是检验认识真理性的唯一标准、实践是认识的目的；真理：真理的客观性、真理的具体性、真理的条件性、真理和谬误；真理：真理的客观性、真理的具体性、真理的条件性、真理和谬误；认认识过程：认识的反复性、认识的无限性、认识的上升性识过程：认识

2、的反复性、认识的无限性、认识的上升性考情分析考情分析实践实践和认和认识识考向考向8实践是实践是认识的认识的基础基础2020天津高天津高考考T122020浙江高浙江高考考T262020全国卷全国卷T22“真理真理”“”“认识过程认识过程”是高是高考重中之重。从试题形式上考重中之重。从试题形式上看，既有选择题，也有非选看，既有选择题，也有非选择题。命题者常常选用当年择题。命题者常常选用当年文化、科技领域的热点考查文化、科技领域的热点考查实践的重要性，认识具有反实践的重要性，认识具有反复性、无限性和上升性复性、无限性和上升性考向考向9真理、真理、认识过认识过程程2020江苏高江苏高考考T292020

3、江苏高江苏高考考T312020全国卷全国卷T40( (1) )备考备考攻略攻略知知识识通通透透专题知识学通：专题知识学通：一个核心：主观与客观的关系。一个核心：主观与客观的关系。两个重点：两个重点：意识的作用和认识的过程。意识的作用和认识的过程。理解三对原理：物质与意识、实践理解三对原理：物质与意识、实践与认识、尊重客观规律与发挥主观能动性的辩证关系。与认识、尊重客观规律与发挥主观能动性的辩证关系。四对关四对关系：唯物主义与唯心主义、真正的哲学与马克思主义哲学、运动系：唯物主义与唯心主义、真正的哲学与马克思主义哲学、运动与静止、真理与谬误。与静止、真理与谬误。五个概念：物质、运动、意识、实践、

4、五个概念：物质、运动、意识、实践、一切从实际出发一切从实际出发模块知识学透：模块知识学透：规律与社会发展规律的关系。规律与社会发展规律的关系。规律与联系的规律与联系的关系。关系。意识、认识与社会意识、价值观的关系意识、认识与社会意识、价值观的关系备备考考攻攻略略关关注注热热点点我国重视哲学社会科学的讲话、文件及活动我国重视哲学社会科学的讲话、文件及活动结合十九大关注马克思主义哲学的特征及发展结合十九大关注马克思主义哲学的特征及发展结合最新科学研究成果考查尊重客观规律和发挥主观能动性的关系结合最新科学研究成果考查尊重客观规律和发挥主观能动性的关系结合结合“五大发展理念五大发展理念”考查尊重规律、

5、规律的普遍性和客观性考查尊重规律、规律的普遍性和客观性依托新的科学发现考查物质和意识的辩证关系，特别是意识的能动作用的有关知识依托新的科学发现考查物质和意识的辩证关系，特别是意识的能动作用的有关知识依托动物或机器人的相关材料考查动物本能、人工智能与人的主观能动性的区别依托动物或机器人的相关材料考查动物本能、人工智能与人的主观能动性的区别依托科学实验活动，考查实践的特点、实践的分类、实践是认识发展的动力等知识依托科学实验活动，考查实践的特点、实践的分类、实践是认识发展的动力等知识依托科学新发现、科学理论的与时俱进等，考查真理的客观性、条件性和具体性，依托科学新发现、科学理论的与时俱进等，考查真理

6、的客观性、条件性和具体性，考查真理与谬误的关系考查真理与谬误的关系依托国家经济、社会等政策的调整，考查认识的反复性、无限性和上升性依托国家经济、社会等政策的调整，考查认识的反复性、无限性和上升性【体验真题慧悟高考】【体验真题慧悟高考】考向考向1 实践和认识实践和认识1.(2020浙江高考浙江高考)采用传统的玉米和大豆间套种方法，采用传统的玉米和大豆间套种方法，大豆会缺少光照，倒伏严重，产量很低。针对该问题，农学家经过多年探索，大豆会缺少光照，倒伏严重，产量很低。针对该问题，农学家经过多年探索，反复试验，提出玉米和大豆带状复合种植的新理论和新方法，实现了两种作反复试验，提出玉米和大豆带状复合种植

7、的新理论和新方法，实现了两种作物的协调高产。由此可见物的协调高产。由此可见()实践是认识的来源实践是认识的来源认识产生于实践的认识产生于实践的需要需要认识受具体的实践水平限制认识受具体的实践水平限制认识受主体知识水平的限制认识受主体知识水平的限制A BC D 【知识整合通达把握】【知识整合通达把握】 整合点整合点1全面理解实践和认识的辩证关系全面理解实践和认识的辩证关系实践是认识实践是认识的基础，实的基础，实践对认识具践对认识具有决定作用有决定作用实践是实践是认识的认识的来源来源认识是主体对客体的能动的反映，这种反映只有在实认识是主体对客体的能动的反映，这种反映只有在实践中、在主体和客体的相互

8、作用中才能实现践中、在主体和客体的相互作用中才能实现在实践活在实践活动中，人们借助一定的工具同客观物质对象发生关系，动中，人们借助一定的工具同客观物质对象发生关系，从而获得对客观事物的认识从而获得对客观事物的认识实践是实践是认识发认识发展的动展的动力力认识产生于实践的需要。实践不断产生新问题、提出认识产生于实践的需要。实践不断产生新问题、提出新要求，推动人们进行新的探索和研究新要求，推动人们进行新的探索和研究实践的发展为实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，这些工具延伸了人类的人们提供日益完备的认识工具，这些工具延伸了人类的认识器官，促进人类认识的发展认识器官，促进人类认识的发展实践锻炼和提

9、高了人实践锻炼和提高了人的认识能力的认识能力 【命题探究样题解读】【命题探究样题解读】命题探究一实践的特点【样题命题探究一实践的特点【样题1】凤凰展翅，逐梦蓝天。在中华人民共和凤凰展翅，逐梦蓝天。在中华人民共和国成立国成立70周年之际，北京大兴国际机场投运仪式于周年之际，北京大兴国际机场投运仪式于2019年年9月月25日上午在北京日上午在北京举行。习近平在北京大兴国际机场投运仪式致辞中指出，举行。习近平在北京大兴国际机场投运仪式致辞中指出，“奇迹是干出来的，奇迹是干出来的，社会主义是干出来的。社会主义是干出来的。”这是因为这是因为()实践是按照主观内在本性改造客观实践是按照主观内在本性改造客观世界的活动世界的活动实践是主观见之于客观的能动的物质性活动实践是主观见之于客观的能动的物质性活动实践是人类实践是人类改造世界的有效合理的适应性活动改造世界的有效合理的适应性活动实践是处在主客观交汇点上的直接现实践是处在主客观交汇点上的直接现实性活动实性活动A BC D 谢谢！