人教版小学语文十一册课件：最后一头战象.ppt

1、人教版小学语文第11册原执教人：课件制作：日寇日寇 摩挲摩挲 唏嘘唏嘘 镌刻镌刻扑喇喇扑喇喇 威风凛凛威风凛凛 势不可当势不可当悠哉游哉悠哉游哉 焦躁不安焦躁不安 浴血搏杀浴血搏杀 震耳欲聋震耳欲聋 炯炯有神炯炯有神 想一想：想一想： 你在读这篇课文的时候，最为课你在读这篇课文的时候，最为课文中的哪一个场面所感动？文中的哪一个场面所感动？ 它死了。它没有到祖宗留下它死了。它没有到祖宗留下的象冢。它和曾经并肩战斗的同的象冢。它和曾经并肩战斗的同伴们躺在了一起。伴们躺在了一起。庄严归去庄严归去 没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地

2、用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。到久别重逢的老朋友。披挂象鞍披挂象鞍 它它 踩着哗哗流淌的江水，走到一踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，起头来，向着天边那轮火红的朝阳，欧欧欧欧发出震耳欲聋的吼叫。发出震耳欲聋的吼叫。重回战场重回战场 课文中令人感动的场面很多，最令课文中令人感动的场面很多，最令人感动的莫过于刚才同学们所说的场面。人感动的莫过于刚才同学们所说的场面。现在你能不能结合刚才同学说的几个场现在你能不能结合

3、刚才同学说的几个场面，综合说说课文主要写了什么？面，综合说说课文主要写了什么？ 请同学们打开课本，快速地默读请同学们打开课本，快速地默读课文，并思考一个问题：课文，并思考一个问题： 课文哪些地方使你体会到嘎羧就课文哪些地方使你体会到嘎羧就是一头战象，而不是普通的大象是一头战象，而不是普通的大象? 边默读边发现，发现了及时做上边默读边发现，发现了及时做上记号。记号。 象鞍上留着弹洞，似乎还有斑象鞍上留着弹洞，似乎还有斑斑血迹，混合着一股皮革、硝烟、斑血迹，混合着一股皮革、硝烟、战尘和血液的奇特气味；象鞍的中战尘和血液的奇特气味；象鞍的中央央 有一个莲花状的座垫，四周一圈有一个莲花状的座垫，四周一

4、圈银铃，还缀着杏黄色的流苏。银铃，还缀着杏黄色的流苏。 我和波农丁悄悄地跟在嘎羧后面，想我和波农丁悄悄地跟在嘎羧后面，想看个究竟。嘎羧走了整整一夜，天亮时，看个究竟。嘎羧走了整整一夜，天亮时，来到打洛江畔。它站在江滩的卵石上，久来到打洛江畔。它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，欧轮火红的朝阳，欧欧欧发出震耳欲聋发出震耳欲聋的吼叫。这时，它身体膨胀起来，四条腿的吼叫。这时，它身体膨胀

5、起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛炯炯有神，皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛炯炯有神，吼声激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳吼声激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。出水面。 “ “久久凝望久久凝望” ”把嘎羧所有的心事都把嘎羧所有的心事都包含在里面了，回到昔日的战场，嘎包含在里面了，回到昔日的战场，嘎羧异常激动和兴奋，所以羧异常激动和兴奋，所以说话练习：说话练习： 士兵骑象杀敌，战象用长鼻劈士兵骑象杀敌，战象用长鼻劈敌，用象蹄踩敌，一大群战象，排敌，用象蹄踩敌，一大群战象，排水倒海般地扑向敌人，势不可当。水倒海般地扑向敌人，势不可当。 一起读一读它浴血搏杀的英勇豪迈一起读一读它浴血搏杀的英勇豪

6、迈 想到这些，嘎羧一下子变得异常激动，想到这些，嘎羧一下子变得异常激动，它禁不住欧它禁不住欧欧欧发出震耳欲聋的吼发出震耳欲聋的吼叫声，它的热血沸腾起来。于是它叫声，它的热血沸腾起来。于是它 这时，它身体膨胀起来，四条腿皮这时，它身体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛炯炯有神，肤紧绷绷地发亮，一双眼睛炯炯有神，吼声激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇吼声激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。跳出水面。 它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂

7、起头来，向块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，欧着天边那轮火红的朝阳，欧欧欧发出震耳欲发出震耳欲聋的吼叫。这时，它身体膨胀起来，四条腿皮肤聋的吼叫。这时，它身体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛炯炯有神，吼声激越悲紧绷绷地发亮，一双眼睛炯炯有神，吼声激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。 尽管已经老迈，尽管尽管已经老迈，尽管26年过去了，一回到昔日的战年过去了，一回到昔日的战场，嘎羧又回到了当年，想起了那份英勇豪迈，当然也场，嘎羧又回到了当年，想起了那份英勇豪迈，当然也想起了那份悲伤往事。同学们读一读这一段。想起了那份悲伤

8、往事。同学们读一读这一段。 唉，整整二十六年了，它还记得那么牢。唉，整整二十六年了，它还记得那么牢。同学们，怪不得连饲养员波农丁都说同学们，怪不得连饲养员波农丁都说 它记得，什么都记得，它始终记着自己是一它记得，什么都记得，它始终记着自己是一头战象的本色所有的这些难道还不足以体现嘎羧头战象的本色所有的这些难道还不足以体现嘎羧是一头战象吗？难道还不足以证明它保留着战象是一头战象吗？难道还不足以证明它保留着战象的本色吗？够了。同学们，的本色吗？够了。同学们，“ “烈士暮年，壮心不已烈士暮年，壮心不已” ”，让我们一起连起来读一读这些句子。让我们一起连起来读一读这些句子。 没想到，嘎羧见了，一下子安

9、静下来，没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。别重逢的老朋友。 26年过去了，嘎羧显得很老迈，可他一直年过去了，嘎羧显得很老迈，可他一直牢记着它身份的象征，牢记着它出生入死经历牢记着它身份的象征，牢记着它出生入死经历的那个东西的那个东西象鞍。象鞍。 读读 它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许

10、久，又昂起头到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，欧来，向着天边那轮火红的朝阳，欧欧欧发发出震耳欲聋的吼叫。这时，它身体膨胀起来，出震耳欲聋的吼叫。这时，它身体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛炯炯有神，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛炯炯有神，吼声激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水吼声激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。面。 整整整整26年了，嘎羧始终记得自己是一头英勇年了，嘎羧始终记得自己是一头英勇的战象，记得自己浴血搏杀的地方，的战象，记得自己浴血搏杀的地方， 它死了。它没有到祖宗留下的象冢。它死了。它没有到祖宗留下的象冢。它和曾经并肩战斗的同

11、伴们躺在了一起。它和曾经并肩战斗的同伴们躺在了一起。 战场才是归宿，战友才是最亲密的伙伴。最后战场才是归宿，战友才是最亲密的伙伴。最后一头战象一头战象嘎羧，终于和伙伴们躺在了一起。嘎羧，终于和伙伴们躺在了一起。 本文的作者沈石溪先生说：本文的作者沈石溪先生说：“ “动物动物小说写的是动物，折射的是人类的情小说写的是动物，折射的是人类的情感。其目的是想引发人类更多的思感。其目的是想引发人类更多的思考。考。” ”下节课，我们将去阅读发现，嘎下节课，我们将去阅读发现，嘎羧身上一直保留的本色到底是什么？羧身上一直保留的本色到底是什么？它还留给我们怎样的思考它还留给我们怎样的思考? 拓展思考：拓展思考：