2020统编版高一语文必修上册课件第四单元全部课件.pptx

1、人教版必修上册人教版必修上册4.8.1 记录家乡的人和物 一、教学目标一、教学目标 1学习做访谈并撰写人物（风物）志。 2收集家乡历史人物，辩证看待这些历史人物对家乡社会发展所产生的影响。 二、核心素养二、核心素养 语言建构与运用：语言建构与运用：学习做访谈并撰写人物（风物）志。 思维发展与提升：思维发展与提升：了解家乡的人、物、风景；掌握融洽流利的访谈技巧；收集家乡历史人物，辩证看待这些历史人物对家乡社会发展所产生的影响，提高思辨能力。 审美鉴赏与创造：审美鉴赏与创造：通过收集家乡历史人物的资料和实地采访调查，增进对这些人物的理解，从而形成正确的世界观、人生观和价值观。 文化传承与理解：文化

2、传承与理解：传承并弘扬家乡的优秀文化,为家乡留下一段美好记忆。基础自主学习核心互动探究第一节记录家乡的人和物第一节记录家乡的人和物第四单元家乡文化生活第四单元家乡文化生活学习任务群：当代文化参与学习任务群：当代文化参与基础自主学习核心互动探究【相关知识】【相关知识】学会访谈学会访谈(一一)访谈过程应注意的问题访谈过程应注意的问题1.访谈前的准备工作访谈前的准备工作访谈前最好做一个访谈问卷，充分熟悉访谈问卷的内容，同时对访谈问卷所涉及访谈前最好做一个访谈问卷，充分熟悉访谈问卷的内容，同时对访谈问卷所涉及的知识、背景材料都应当有充分的准备，带齐进行访谈需要的有关材料，准备好一切的知识、背景材料都应

3、当有充分的准备，带齐进行访谈需要的有关材料，准备好一切可用的记录工具，选择合适的访谈时间、地点；尽可能了解访谈对象，访谈前尽可能可用的记录工具，选择合适的访谈时间、地点；尽可能了解访谈对象，访谈前尽可能收集有关被访者的材料。收集有关被访者的材料。基础自主学习核心互动探究2.接近访谈对象接近访谈对象首先对访谈对象的称呼要准确，体现尊重的原则；自我介绍，介绍自己的身份，首先对访谈对象的称呼要准确，体现尊重的原则；自我介绍，介绍自己的身份，或找被访谈者的领导或其他人做引荐。要求访问者要热情有礼貌，不失约，要有必要或找被访谈者的领导或其他人做引荐。要求访问者要热情有礼貌，不失约，要有必要的寒暄、真挚的

4、感谢。简单介绍访谈的相关事宜，并设法营造友好氛围。的寒暄、真挚的感谢。简单介绍访谈的相关事宜，并设法营造友好氛围。3.进行访谈进行访谈要把握住方向及主体，能避免的题外话尽量避免。必须抓紧一切时间和机会随时要把握住方向及主体，能避免的题外话尽量避免。必须抓紧一切时间和机会随时记录。如果事先向被访问者说明，则名正言顺，用录音或照相当面记录；如果没有事记录。如果事先向被访问者说明，则名正言顺，用录音或照相当面记录；如果没有事先说明，则应事后抓紧时间追记。先说明，则应事后抓紧时间追记。4.访谈结束访谈结束要用直接或者比较委婉的预期表示访谈将要结束，最重要的是要表示感谢，并为要用直接或者比较委婉的预期表

5、示访谈将要结束，最重要的是要表示感谢，并为后续的联系做好交代。后续的联系做好交代。基础自主学习核心互动探究(二二)访谈提问时的注意事项访谈提问时的注意事项1.营造合适的营造合适的“气氛气氛”建立相对融洽的气氛，让被访者受访时感受到此次的访谈是平等的、可信任的、安建立相对融洽的气氛，让被访者受访时感受到此次的访谈是平等的、可信任的、安全的，发言不会给自己带来伤害。全的，发言不会给自己带来伤害。2.访谈过程中主持人的注意事项访谈过程中主持人的注意事项不要只按访谈提纲的顺序进行提问，适时根据被访者的问题来调整访谈提纲顺序。不要只按访谈提纲的顺序进行提问，适时根据被访者的问题来调整访谈提纲顺序。不要批

6、判被访者的观点、想法和意见。同时，也不要诱导被访者。不要批判被访者的观点、想法和意见。同时，也不要诱导被访者。不要代替被访者说话，或抢先发表观点。不要代替被访者说话，或抢先发表观点。(即使你知道被访者会怎么回答即使你知道被访者会怎么回答/怎么做怎么做)不要打断被访者，尽量在被访者描述完一件事情后，再进行提问，可以适当地记不要打断被访者，尽量在被访者描述完一件事情后，再进行提问，可以适当地记录被访者的回答内容。如果被访者在讨论与主题无关的内容，可打断。录被访者的回答内容。如果被访者在讨论与主题无关的内容，可打断。基础自主学习核心互动探究注意倾听和观察，并适时地做回应。注意被访者的表情、用词、语气

7、、动作、注意倾听和观察，并适时地做回应。注意被访者的表情、用词、语气、动作、停顿等停顿等(往往需要通过这些来判断被访者的态度往往需要通过这些来判断被访者的态度)，适当通过肢体语言互动，适当通过肢体语言互动(如对视的目如对视的目光交流、微笑、点头等光交流、微笑、点头等)，或者简答的语气词回应，或者简答的语气词回应(如嗯、真的、是这样等如嗯、真的、是这样等)。不要出现专业名词，无法避免一定会出现时，需要加上说明和解释。不要出现专业名词，无法避免一定会出现时，需要加上说明和解释。不要用是否题，多问为什么不要用是否题，多问为什么(即使你知道被访者会怎么做即使你知道被访者会怎么做)。一次问一个问题，不要

8、一连串的问题。一次问一个问题，不要一连串的问题。适当追问，避免穷追猛打。追问问题或行为背后的原因和想法，与核心目的不适当追问，避免穷追猛打。追问问题或行为背后的原因和想法，与核心目的不相关的问题，不要再追问。相关的问题，不要再追问。让被访者讲故事，而不仅仅只是在回答问题。让被访者讲故事，而不仅仅只是在回答问题。基础自主学习核心互动探究写写“志志”的要求的要求志是方志的简称，又叫地方志。一般地称志为记，认为志是方志的简称，又叫地方志。一般地称志为记，认为“志者记也志者记也”，为记载一，为记载一个地方自然与社会的各个方面情况的典籍，誉称为个地方自然与社会的各个方面情况的典籍，誉称为“一方之全史一方

9、之全史”“”“地方百科全书地方百科全书”。志的文体要求使用语体文，记述体。志的文体要求使用语体文，记述体。记述体是文章体裁的一种。把事物的特点，事情的发展、变化过程和人物的经历，记述体是文章体裁的一种。把事物的特点，事情的发展、变化过程和人物的经历，如实地记录下来，表述出来，这就是记述。记述文体有六个必要的因素，即：人物、如实地记录下来，表述出来，这就是记述。记述文体有六个必要的因素，即：人物、事件、时间、地点、原因和结果。在记述文体中，作者必须直接或间接地交代清楚这事件、时间、地点、原因和结果。在记述文体中，作者必须直接或间接地交代清楚这六个问题。否则就不能圆满地达到记载和叙述人物、事件的目

10、的。六个问题。否则就不能圆满地达到记载和叙述人物、事件的目的。志书对是非、功过、得失、褒贬、盛衰、成败、经验、教训等要寓于记述之中，志书对是非、功过、得失、褒贬、盛衰、成败、经验、教训等要寓于记述之中，让事实说话，不须妄加评论，叫作让事实说话，不须妄加评论，叫作“述而不论述而不论”。在编修时要指导思想明确，立场、。在编修时要指导思想明确，立场、观点鲜明。观点鲜明。基础自主学习核心互动探究【任务设计】【任务设计】任务一任务一围绕围绕“记录家乡的人和物记录家乡的人和物”这一主题，对家乡长辈做一个访谈，请拟写这一主题，对家乡长辈做一个访谈，请拟写出访谈提纲。出访谈提纲。访谈提纲：访谈提纲：_提示提示

11、 要有采访目的、采访时间、采访地点、采访对象、采访问题等要素。重点要有采访目的、采访时间、采访地点、采访对象、采访问题等要素。重点是预设采访问题，采访问题要围绕是预设采访问题，采访问题要围绕“记录家乡的人和物记录家乡的人和物”这个主题展开。这个主题展开。基础自主学习核心互动探究任务二任务二自制调查表格，比较家乡近些年的变化，了解家乡的自制调查表格，比较家乡近些年的变化，了解家乡的“昨天和今天昨天和今天”。比较点比较点家乡的昨天家乡的昨天家乡的今天家乡的今天交通交通土路为主，狭窄，难以通车土路为主，狭窄，难以通车水泥路、柏油路，宽敞水泥路、柏油路，宽敞住房住房基本都住平房，生活设施和基本都住平房

12、，生活设施和公共基础设施简单公共基础设施简单社区高楼，室内装潢考究、设施齐全、社区高楼，室内装潢考究、设施齐全、美观舒适美观舒适文化素质文化素质初中学历为主，大学生凤毛初中学历为主，大学生凤毛麟角麟角高中学历为主，近一半考入大学高中学历为主，近一半考入大学穿着穿着一衣多季，穿着不合时宜；一衣多季，穿着不合时宜；布鞋、胶鞋为主。布鞋、胶鞋为主。一季多衣，而且非常注重讲究服装面一季多衣，而且非常注重讲究服装面料、款式和品牌；各式皮鞋、波鞋料、款式和品牌；各式皮鞋、波鞋基础自主学习核心互动探究文化娱乐文化娱乐无娱乐场所无娱乐场所办起了自己的歌舞团，并且，去年也办起了自己的歌舞团，并且，去年也建好了一

13、个室内的娱乐中心建好了一个室内的娱乐中心医疗卫生医疗卫生简陋的卫生所，医生水平低，简陋的卫生所，医生水平低，医疗设施简单医疗设施简单卫生所增多，解决了居民看病难的问卫生所增多，解决了居民看病难的问题，医疗设施也相对齐全题，医疗设施也相对齐全家电使用家电使用冰箱、洗衣机、空调等高档家冰箱、洗衣机、空调等高档家用电器已是奢侈品用电器已是奢侈品冰箱、洗衣机、空调等高档家用电器冰箱、洗衣机、空调等高档家用电器正成为家乡居民生活要素的重要内容正成为家乡居民生活要素的重要内容食食能填饱肚子就算富裕人家，基能填饱肚子就算富裕人家，基本是在过节或是集市日才能吃本是在过节或是集市日才能吃到肉，不注重食品的安全到

14、肉，不注重食品的安全每日必吃健康、营养的食品，每天都每日必吃健康、营养的食品，每天都能吃到肉，冰箱里基本都会有备好的能吃到肉，冰箱里基本都会有备好的肉菜，注重食品的安全肉菜，注重食品的安全基础自主学习核心互动探究任务三任务三根据考察或者访谈内容，写一篇家乡根据考察或者访谈内容，写一篇家乡“志志”，内容可以参考如下几点：，内容可以参考如下几点：家乡的历史名人和遗迹。家乡的历史名人和遗迹。家乡的著名建筑及其特点与由来。家乡的著名建筑及其特点与由来。家乡某些地名家乡某些地名的由来。的由来。家乡的饮食文化、服饰文化特点。家乡的饮食文化、服饰文化特点。家乡的民间艺人及其传统工艺。家乡的民间艺人及其传统工

15、艺。示例示例兰兰州州地方名人志地方名人志兰州兰州自古以来自古以来文化昌盛，人文荟萃。隋唐开科取士以来，自唐至清的近文化昌盛，人文荟萃。隋唐开科取士以来，自唐至清的近1 300年间，年间，科举仕进的科举仕进的，兰州兰州共共出文状元出文状元4名名，占全国，占全国的的1.6%，其中，唐代，其中，唐代有有1名名，宋代，宋代有有1名名，明代为明代为8名，清代为名，清代为2名名(占清代占清代114科状元科状元的的2.8%)，明代明代兰州兰州府府有有进士进士37名，清代则有名，清代则有60名名。至于封疆大吏、征战良将、地方官员、社会名流，有贡献于社稷。至于封疆大吏、征战良将、地方官员、社会名流，有贡献于社稷

16、的的兰州兰州人人，或，或外地人有功苏地而为后人推崇外地人有功苏地而为后人推崇的。的。基础自主学习核心互动探究兰州，简称兰州，简称“兰兰”或或“皋皋”，古称金城，是甘肃省省会，国务院批复确定的中国，古称金城，是甘肃省省会，国务院批复确定的中国西北地区重要的工业基地和综合交通枢纽，西部地区重要的中心城市之一，丝绸之路西北地区重要的工业基地和综合交通枢纽，西部地区重要的中心城市之一，丝绸之路经济带的重要节点城市。截至经济带的重要节点城市。截至2018年，全市下辖年，全市下辖5个区、个区、3个县，总面积个县，总面积13100平方千平方千米，建成区面积米，建成区面积321.75平方千米，常住人口平方千米

17、，常住人口375.36万人，城镇人口万人，城镇人口304.15万人，城镇化万人，城镇化率率81.03%。兰州地处中国西北地区、甘肃省中部，位于中国大陆陆域版图的几何中心，是中兰州地处中国西北地区、甘肃省中部，位于中国大陆陆域版图的几何中心，是中国大西北铁路、公路、航空的综合交通枢纽，中国人民解放军西部战区陆军机关驻地，国大西北铁路、公路、航空的综合交通枢纽，中国人民解放军西部战区陆军机关驻地，也是新亚欧大陆桥中国段五大中心城市之一，西部重要的区域商贸中心和现代物流基也是新亚欧大陆桥中国段五大中心城市之一，西部重要的区域商贸中心和现代物流基地，享有地，享有“丝路重镇丝路重镇”、“黄河明珠黄河明珠

18、”、“西部夏宫西部夏宫”、“水车之都水车之都”、“瓜果名城瓜果名城”等美誉。等美誉。基础自主学习核心互动探究兰州是古丝绸之路上的重镇，早在兰州是古丝绸之路上的重镇，早在5000年前人类就在这里繁衍生息；西汉设立县年前人类就在这里繁衍生息；西汉设立县治，取治，取“金城汤池金城汤池”之意而称金城；隋初改置兰州总管府，始称兰州；自汉至唐、宋之意而称金城；隋初改置兰州总管府，始称兰州；自汉至唐、宋时期，随着丝绸之路的开通，出现了丝绸西去、天马东来的盛况，兰州逐渐成为丝绸时期，随着丝绸之路的开通，出现了丝绸西去、天马东来的盛况，兰州逐渐成为丝绸之路重要的交通要道和商埠重镇，联系西域少数民族的重要都会和纽

19、带，是黄河文化、之路重要的交通要道和商埠重镇，联系西域少数民族的重要都会和纽带，是黄河文化、丝路文化、中原文化与西域文化的重要交汇地。丝路文化、中原文化与西域文化的重要交汇地。2012年年8月月28日，国务院批复设立西北地区第一个、中国第五个国家级新区日，国务院批复设立西北地区第一个、中国第五个国家级新区兰州新区。文件中明确提出，要把建设兰州新区作为深入实施西部大开发战略的重要兰州新区。文件中明确提出，要把建设兰州新区作为深入实施西部大开发战略的重要举措，并于举措，并于2020年将兰州发展为西北地区现代化大都市。年将兰州发展为西北地区现代化大都市。人教版必修上册人教版必修上册4.8.2家乡文化

20、生活现状调查 一、教学目标一、教学目标 1学习并撰写调查报告。 2了解家乡的文化生活现状，认识社会发展对家乡产生的巨大变化。 二、核心素养二、核心素养 语言建构与运用：语言建构与运用：学习并撰写调查报告。 思维发展与提升：思维发展与提升：了解家乡的文化生活现状，认识到社会发展对家乡所产生的影响，提高思辨能力。 审美鉴赏与创造：审美鉴赏与创造：通过开展家乡的文化生活实地采访调查，增进对这些人物的理解，从而形成正确的世界观、人生观和价值观。 文化传承与理解：文化传承与理解：传承并弘扬家乡的优秀文化,为家乡留下一段美好记忆。基础自主学习核心互动探究第第二二节节家乡文化生活现状调查家乡文化生活现状调查

21、第四单元家乡文化生活第四单元家乡文化生活学习任务群：当代文化参与学习任务群：当代文化参与 家乡不仅是生活的地方，也是文化熏陶的场所。你家乡的文化生活状况如何？那里的文化设施是否齐全？使用情况如何？人们日常都开展哪些活动？有没有图书阅览室？是否经常开展读书活动？参考下面的活动提示，以小组为单位，通过访谈、考察等方式了解家乡的文化生活现状。可以撰写调查报告，也可以制作成演示文稿。家乡文化生活现状调查1. 开展家乡的文化生活调查可以选择不同的主题，如人际关系、道德风尚、文物古迹的保护、文化生活的方式等。不求全面，任选一个主题深入调查即可。下面的题目可供参考：家乡文化遗产保护传承情况调查；家乡群众性业

22、余文化活动调查；家乡图书室藏书与借阅情况调查；家乡商家招牌体现的商业文化调查；家乡文化习俗、生活方式的变化调查。2. 调查前要规划调查路线，确定调查重点。调查时要认真观察，做好记录，尽可能详尽地留下第一手材料（包括影像资料）。要注意准确记录各种信息的来源。活动提示3. 运用专题访谈、网上查阅、实地考察等调查方法取得的资料大多是鲜活生动的，但往往比较零散，因此对资料进行整理就十分必要。可采用图表的方式加以呈现，做到一目了然。4. 对材料作深入挖掘分析，对家乡文化生活现状有自己的认识和思考。开展调查的准备工作1.调查目的准备。每次调查研究之前，必须明确调查研究的目的，搞清楚调查什么、研究什么。2.

23、调查对象的准备。在确定调查研究的任务之后，就要对调查对象所处的发展阶段、不同的要求有所了解。3.知识准备。调查研究是一项专业性很强的工作，如果调查研究者本身对某一问题没有较深的认识，就不可能做好对这个问题的调查研究。调查研究前，认真学习有关理论和有关方针、政策、指示以及有关业务知识，是十分必要的。技巧点拨参考事例社区文化建设调查报告 社区文化建设是文化建设的重要部分，我国在过去的几十年里为社区的文化建设做了大量工作，有所发展，但仍面临挑战。为了解我们社区文化建设情况，调研小组在10 月到11月一个月时间内，通过调查问卷、随机采访等方式，对该区社区建设情况做了一些调查和分析。在分析调查数据及查阅

24、相关资料的基础上，对社区文化建设存在的问题提出了一些建设性的建议。 1. 问卷调查结构分析 我们小组设计了调查问卷，问题主要有：对社区文化是否理解、对社区文化建设满意度、希望社区举办什么类型的文化活动和社区文化建设存在的问题等。我们小组在10 月到11月在城区内随机地对居民进行调查，由于调查存在一些问题，本打算做100 份的调查最终只完成了53 份，下面是调查的结果分析。 （1）居民对“社区文化”概念的理解程度。 从上图可以看到，只有一半多一点的居民对“社区文化”有所了解，有44.45% 的居民完全不知道社区文化为何物。很多人不理解社区文化的原因是多方面的。有的人工作太忙，基本不能参加社区的活

25、动；有的人仅限于在家料理家务，还没意识到精神生活的需求。 （2）居民对社区文化建设的满意度。 图中结果显示，大部分人对社区文化建设满意度表示一般，还有部分人对其不太满意和不满意，这表明城区社区文化建设的效果不太好，没能调动居民的积极性，也没能达到提高居民精神文化素质的目的。 （3）居民最希望社区开展的活动类型。 从上面的条形图看出，61.11% 的居民希望社区开展文体娱乐活动，譬如：文艺表演、乒乓球比赛、棋类比赛等活动。文体活动固然能丰富居民的业余生活，但是要提高居民的文体素质，需要举办讲座、开展公益活动，社区文化建设中要思考怎样开展这些活动，才能让居民喜闻乐见、积极参与。 2. 社区文化建设

26、发展概况 我们小组经过近一个月的调查，结合查阅的相关资料，对社区文化建设有了更深入的了解。近年来，区政府意识到了精神文化建设的重要性，投入了相当大的人力、物力、财力帮助社区进行文化建设，取得了一定的效果。 （1）领导层面的重视。 在区政府、区党委的领导下，区文化部门将社区文化建设列入了重要议事日程，认真安排部署，年初有计划、年中有督导、年末有总结。结合社区实际、整合文化资源，开展和支持开展了一系列文化活动。 （2）硬件投入加大力度。 区财政加大社区文化建设投入，在各个社区设置各式宣传栏、阅读栏、图书室及一室多用的活动室等，这在我们走访的几个社区都有见到。另外，据有关数据统计，仅2011 年就建

27、立了55 个公共阅报栏，政府还出资建设小书屋，修缮非国有的不可移动文物，修缮街头雕塑、整理大街小巷等。可见，社区文化建设得到了政府的高度重视，对文化设施的投入加大。 （3）居民的文化生活丰富起来。 有别于过去家庭主妇仅局限于日常家务活动，现在许多家庭主妇走出家门，积极参加社区文化活动，比如，参加腰鼓队、合唱团、广场舞表演或三五相邀外出郊游；老人们也不再每天窝在家看电视，而是经常出门找同伴下棋、玩纸牌或者去阅览室读书看报。 3. 社区文化建设存在的问题 （1）居民收入偏低，没有精力参加社区活动。 本社区由于地理位置、自然气候、资源环境等问题，交通不便、经济不景气，居民的收入普遍较低，人们在文化方

28、面的投入不高。年轻人为了生活，时间都投入到工作当中了，几乎不参加任何社区活动，而中老年人，也只有那些生活条件较为优越的才参加文化活动。 （2）社区与居民联系不紧密。 据采访，我们了解到居民对“社区委员会”不太了解，他们不知道也几乎很少参加社区文化活动，一般只有通知到本人的活动才会去参加，社区建设的意识不强。社区委员会的阅读室、未成年人网吧、活动室等居民使用较少，有的形同虚设，相对于社区文化活动，居民们更喜欢自发组织开展自己喜爱的活动。 （3）社区文化活动的形式太过单一。 社区委员会组织开展的活动比较老套，且活动内容和形式单一，不能调动居民的积极性。1.阅读下面的文字，完成题目。中国新闻出版研究

29、院2018年4月18日在京发布第十五次全国国民阅读调查报告。报告显示，2017年我国成年国民各种媒介（包括书报刊和数字出版物）的综合阅读率为80.3%，较2016年的79.9%有所提升；数字化阅读方式（网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读等）的接触率为73.0%，较2016年上升了4.8个百分点。成年国民各媒介综合阅读率与数字化阅读方式的接触率保持增长势头。调查还发现，有声阅读成为国民阅读新的增长点。2017年，我国成年国民的听书率为22.8%，较2016 年的17.0% 提高了5.8 个百分点；017周岁未成年人的听书率也有所增长。具体来看，未成年人群体中，1417周岁青少年的听书率最高，

30、913 周岁少年儿童和08 周岁儿童的听书率相差不大。同时，听书的方式也很多样。我国成年国民中，选择通过移动有声应用软件平台听书的人最多，选择通过广播和微信语音推送听书的也占一定比例。针对训练（1）用一句话归纳上述消息的主要内容。不超过30 个字。（2）针对上述消息所反映的社会现象，写一段评述性文字。不超过80 个字。答案：（1）（示例）综合阅读率和数字化阅读率双增，有声阅读成为新的增长点。（2）（示例）科技的进步为国民提供了灵活多样的阅读方式。随着人们生活节奏的日益加快，听书这种阅读方式因为更加便捷，为越来越多的读者所喜爱，却会带来阅读浅表化问题。2.下列饼形图是对汉字书写现状的调查。请仔细

31、阅读，完成后面的题目。（1）从图中汉字书写的现状可以得出怎样的结论？（要求：不出现数字，控制在20 字以内）（2）针对这一现状，请从社会和学校角度指出其产生的原因。（要求：控制在20 字以内） 社会： 学校： 答案：（1）写字机会少，提笔忘字多，书写能力堪忧。（2） 电脑、手机等使很多人“失去”了手写的机会 未开设书写课，对学生的书写能力重视程度不够3.阅读下面的表格，请你站在不同人物身份的角度思考，归纳出一个观点，并写出一个可以进行研究的问题。要求观点鲜明，表述简洁，语言连贯。（1）如果站在教育工作者的角度，观点是 ，可以进行研究的问题是 。（2）如果站在一位商人的角度，观点是 ，可以进行研

32、究的问题是 。答案：（1）（示例）大学生个人消费过高如何引导大学生合理消费（2）（示例）大学生已成为庞大的消费群体怎样到大学里去寻找餐饮、服装、高科技电子产品等行业的巨大商机人教版必修上册人教版必修上册4.8.3参与家乡文化建设 一、教学目标一、教学目标 1学习建议、考察并撰写报告。 2了解家乡的文化生活，参与家乡文化建设，提出建设性建议。 二、核心素养二、核心素养 语言建构与运用：语言建构与运用：学习建议、考察并撰写报告。 思维发展与提升：思维发展与提升：了解家乡的文化生活，参与家乡文化建设，提高思辨能力。 审美鉴赏与创造：审美鉴赏与创造：对家乡文化生活现状进行调查的基础上，参考下面的活动提

33、示，对丰富家乡的文化生活提出建议，从而形成正确的世界观、人生观和价值观。 文化文化传承与理解：传承与理解：传承并弘扬家乡的优秀文化,为家乡留下一段美好记忆基础自主学习核心互动探究第第三三节节参与家乡文化建设参与家乡文化建设第四单元家乡文化生活第四单元家乡文化生活学习任务群：当代文化参与学习任务群：当代文化参与基础自主学习核心互动探究第三节参与家乡文化建设第三节参与家乡文化建设基础自主学习核心互动探究【相关知识】【相关知识】如何写建议书如何写建议书建议书的写作格式一般由标题、称呼、正文、结尾、落款几部分构成。建议书的写作格式一般由标题、称呼、正文、结尾、落款几部分构成。(一一)标题标题标题一般在

34、第一行中间写上标题一般在第一行中间写上“建议书建议书”字样。有的建议书还写上所建议的内容，字样。有的建议书还写上所建议的内容，如如“关于暑期中小学补课的建议书关于暑期中小学补课的建议书”。(二二)称呼称呼建议书称呼要求注明受文单位的名称称呼或个人的姓名，要在标题下隔两行顶格建议书称呼要求注明受文单位的名称称呼或个人的姓名，要在标题下隔两行顶格写，后加冒号。写，后加冒号。基础自主学习核心互动探究(三三)正文正文建议书正文由以下三部分构成：建议书正文由以下三部分构成：1.要先阐明提出建议的原因、理由以及自己的目的、想法。这样往往可以使受文要先阐明提出建议的原因、理由以及自己的目的、想法。这样往往可

35、以使受文单位或个人从实际出发，考虑你的建议的合理性，为采纳你的建议打下基础。单位或个人从实际出发，考虑你的建议的合理性，为采纳你的建议打下基础。2.建议的具体内容。一般建议的内容要分条列出，这样可以做到醒目。建议要具建议的具体内容。一般建议的内容要分条列出，这样可以做到醒目。建议要具体明白切实可行。体明白切实可行。3.提出自己希望被采纳的想法，但同时也应谨慎虚心，不说过头的话，不用命令提出自己希望被采纳的想法，但同时也应谨慎虚心，不说过头的话，不用命令的口气。的口气。基础自主学习核心互动探究(四四)结尾结尾结尾一般是表示敬意或祝愿的话。与一般书信相同。结尾一般是表示敬意或祝愿的话。与一般书信相

36、同。(五五)落款落款落款要署上提建议的单位或个人的姓名，并署上成文日期。落款要署上提建议的单位或个人的姓名，并署上成文日期。如何撰写考察报告如何撰写考察报告考察报告一般由标题和正文两部分组成。考察报告一般由标题和正文两部分组成。(一一)标题。标题。标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式，即标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式，即“发文主题发文主题”加加“文种文种”，基本格式为，基本格式为“关于关于的考察报告的考察报告”“”“关于关于的考察报的考察报告告”“”“考察考察”等。另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合等。另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种

37、。使用三种。基础自主学习核心互动探究(二二)正文。正文。正文一般分前言、主体、结尾三部分。正文一般分前言、主体、结尾三部分。1.前言。前言。有几种写法：第一种是写明考察的起因或目的、时间和地点、对象或范有几种写法：第一种是写明考察的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等考察本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；围、经过与方法，以及人员组成等考察本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明考察对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题第二种是写明考察对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观

38、点来；第三种是开门见山，直接概括出考察等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出考察的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精炼概括，直切主题。作用，要精炼概括，直切主题。2.主体。主体。这是考察报告最主要的部分，这部分详述考察研究的基本情况、做法、这是考察报告最主要的部分，这部分详述考察研究的基本情况、做法、经验，以及分析考察研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。经验，以及分析考察研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。3.结尾

39、。结尾。结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞和号召。步思考；或展望前景，发出鼓舞和号召。基础自主学习核心互动探究【任务设计】【任务设计】任务一任务一调查家乡文化建设情况，并为家乡文化建设提出自己合理化的建议，写调查家乡文化建设情况，并为家乡文化建设提出自己合理化的建议，写一封建议书。一封建议书。示例示例关于家乡文化建设的建议书关于家乡

40、文化建设的建议书尊敬的尊敬的镇领导：镇领导：镇是一片有着悠久历史、人杰地灵的美丽家园，是一片有着宽厚仁和文明积镇是一片有着悠久历史、人杰地灵的美丽家园，是一片有着宽厚仁和文明积淀的故土热乡。随着家乡翻天覆地的变化，老百姓物质生活水平的飞速提升，我们镇淀的故土热乡。随着家乡翻天覆地的变化，老百姓物质生活水平的飞速提升，我们镇的文化建设也需进一步发展。的文化建设也需进一步发展。基础自主学习核心互动探究为此，我提出如下几点建议：为此，我提出如下几点建议：1.加大投入力度，加强城镇文化基础设施建设。加大投入力度，加强城镇文化基础设施建设。就目前的经济情况来看，家乡的城镇有能力多建设一些公共文化场所，例

41、如：县就目前的经济情况来看，家乡的城镇有能力多建设一些公共文化场所，例如：县文化馆、博物馆、阅览室、健身场地等。对于一些非物质文化遗产要加大保护的力度，文化馆、博物馆、阅览室、健身场地等。对于一些非物质文化遗产要加大保护的力度，有关部门还可以建立一个保护体制，鼓励一些新生代去学习和传承那些非物质文化。有关部门还可以建立一个保护体制，鼓励一些新生代去学习和传承那些非物质文化。对一些做得好的团队给予适当的奖励。对一些做得好的团队给予适当的奖励。2.加大教育的投入力度，大力提高居民的文化素质和水平。加大教育的投入力度，大力提高居民的文化素质和水平。加快城镇文化建设，就要狠抓教育，完善九年义务教育体制

42、，让更多的孩子有书加快城镇文化建设，就要狠抓教育，完善九年义务教育体制，让更多的孩子有书可读。从而提高居民的文化素质和水平，引导居民群众移风易俗，树立先进的思想观可读。从而提高居民的文化素质和水平，引导居民群众移风易俗，树立先进的思想观念。加大对青少年文化思想的教育与引导，多举办一些适合他们的文化活动，使他们念。加大对青少年文化思想的教育与引导，多举办一些适合他们的文化活动，使他们多接触健康的文化，鄙弃那些低俗落后的文化。多接触健康的文化，鄙弃那些低俗落后的文化。基础自主学习核心互动探究3.完善城镇文化管理体制。完善城镇文化管理体制。要加强对城镇文化市场的管理，保障城镇文化市场健康发展。把城镇

43、文化建设纳要加强对城镇文化市场的管理，保障城镇文化市场健康发展。把城镇文化建设纳入法制化轨道，避免政出多门、管理混乱。城镇文化市场的管理要坚持引导、鼓励与入法制化轨道，避免政出多门、管理混乱。城镇文化市场的管理要坚持引导、鼓励与监管并重，既要保护经营者的合法权益，又要加强经营者的监督管理，防止经营者为监管并重，既要保护经营者的合法权益，又要加强经营者的监督管理，防止经营者为了自己盈利而为居民提供不良的文化活动机会和场所。对于一些非法的盈利性文化场了自己盈利而为居民提供不良的文化活动机会和场所。对于一些非法的盈利性文化场所要加大打击力度，必要时要依法进行取缔，从而给居民营造出一个好的环境。所要加

44、大打击力度，必要时要依法进行取缔，从而给居民营造出一个好的环境。衷心祝愿家乡物质精神文明双发展！衷心祝愿家乡物质精神文明双发展！此致此致敬礼！敬礼！学校高一学生学校高一学生年年月月日日基础自主学习核心互动探究任务二任务二近年来，越来越多的报道显示，历史文化古迹成为景点的同时也不断遭近年来，越来越多的报道显示，历史文化古迹成为景点的同时也不断遭受着破坏。请对家乡的名胜古迹进行考察，然后撰写一篇考察报告。受着破坏。请对家乡的名胜古迹进行考察，然后撰写一篇考察报告。示例示例家乡名胜古迹的考察报告家乡名胜古迹的考察报告一、活动主题庆祝建党九十周年访家乡名胜古迹一、活动主题庆祝建党九十周年访家乡名胜古迹

45、二、活动目的追寻历史，看祖国大好河山二、活动目的追寻历史，看祖国大好河山三、活动地点三、活动地点四四、活动范围、活动范围五五、活动流程、活动流程基础自主学习核心互动探究小结小结某地是某地是历史文化名城历史文化名城，访寻历史名胜古迹，面对祖国的大好河山，不禁感慨万，访寻历史名胜古迹，面对祖国的大好河山，不禁感慨万分。如今人民幸福和谐的生活是人民辛勤奋斗来的，更是共产党正确领导的成果。分。如今人民幸福和谐的生活是人民辛勤奋斗来的，更是共产党正确领导的成果。祝祖国和谐美好，繁荣昌盛！祝祖国和谐美好，繁荣昌盛！【反馈评估反馈评估】1.1.如果你是中秋晚会的总策划如果你是中秋晚会的总策划, ,需要向某县

46、永尚未来城房地产开发商需要向某县永尚未来城房地产开发商寻求赞助寻求赞助, ,你需要如何打动对方你需要如何打动对方? ?【参考提示参考提示】(1)(1)做一份好的策划书。策划书一般有几个组成部分做一份好的策划书。策划书一般有几个组成部分: :前言前言, ,活动介绍活动介绍, ,工作计划工作计划, ,宣传计划宣传计划, ,商家补偿计划商家补偿计划, ,经费预算等等。要尽可能表现得客观经费预算等等。要尽可能表现得客观严谨严谨, ,尽可能突出宣传方式及实施细节。尽可能突出宣传方式及实施细节。(2)(2)约见商家。约见商家。 联系商家有多种方式联系商家有多种方式, ,如直接登门拜访、传真、电话、如直接登

47、门拜访、传真、电话、e-mail,e-mail,如果要申请某网站的资助资金时如果要申请某网站的资助资金时, ,则是在其官网上填写申请则是在其官网上填写申请, ,提交提交后后, ,收到电话联系事宜后收到电话联系事宜后, ,再准备后面的工作。再准备后面的工作。 (3)(3)面谈。首先应该注意一些礼仪上的细节问题面谈。首先应该注意一些礼仪上的细节问题, ,比如衣着整洁比如衣着整洁, ,并尽并尽可能稳重些可能稳重些, ,给对方暗示给对方暗示: :我是尊重你的我是尊重你的; ;我是干练的我是干练的, ,有经验的有经验的; ;不迟到不迟到, ,向对方表明向对方表明, ,我是守时的我是守时的, ,我是守信的

48、我是守信的, ,跟我合作没错跟我合作没错; ;无不良习惯无不良习惯, ,如抠鼻如抠鼻子子, ,挖耳朵挖耳朵, ,跷二郎腿跷二郎腿, ,讲粗话讲粗话这些问题务必十分注意这些问题务必十分注意, ,尤其是双方初尤其是双方初次见面的时候。当然次见面的时候。当然, ,这就要求我们平时就要养成良好的习惯。这就要求我们平时就要养成良好的习惯。其次其次, ,要充分利用语音、语调、语气、语速、手势表情等感染对方。要充分利用语音、语调、语气、语速、手势表情等感染对方。(4)(4)离开。不管有没有谈好离开。不管有没有谈好, ,都要表现出积极配合的态度都要表现出积极配合的态度, ,没准你在修没准你在修改方案以后会重新

49、获得赞助。改方案以后会重新获得赞助。 (5)(5)后续工作。可以写感谢信或者当面致谢后续工作。可以写感谢信或者当面致谢, ,从而可与商家达成长期从而可与商家达成长期合作关系。合作关系。 2.2.如果你是晚会主持人如果你是晚会主持人, ,请写一下晚会的主持词。请写一下晚会的主持词。【参考提示参考提示】主持词包括开场白、串台词、结束语。主持词包括开场白、串台词、结束语。(1)(1)主持人开场白主持人开场白主持人的开场白一定要和活动的主题相契合主持人的开场白一定要和活动的主题相契合, ,精彩的文案只有扣住主精彩的文案只有扣住主题思想才能发挥出最大的魅力。题思想才能发挥出最大的魅力。例如中秋晚会的开场

50、白可以是例如中秋晚会的开场白可以是: :主持人甲主持人甲: :月是期盼月是期盼, ,月是牵挂月是牵挂; ;今夜今夜, ,月圆如盘月圆如盘, ,看不见残缺的遗憾看不见残缺的遗憾; ;主持人乙主持人乙: :月是幻想月是幻想, ,月是浪漫月是浪漫; ;今夜今夜, ,月光如水月光如水, ,清澈着我们彼此的友清澈着我们彼此的友谊谊; ;主持人甲主持人甲: :月是思念月是思念, ,月是圆满月是圆满; ;今夜今夜, ,月华如歌月华如歌, ,唱响我们心中的激昂唱响我们心中的激昂; ;主持人乙主持人乙: :月是执着月是执着, ,月是永恒月是永恒; ;今夜今夜, ,月美如玉月美如玉, ,舞动我们青春的步伐。舞动我