初高中语文衔接课PPT讲稿课件.ppt
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1、C第一步可先第一步可先从从中分出主中分出主语语部分部分与谓语与谓语部分;部分;第三步第三步分析有沒有分析有沒有宾语宾语及定及定语语、状语状语、补补语语等各等各种种成分。成分。第二步再找出主第二步再找出主语语部分的中心部分的中心词词主主语语与谓语与谓语部分的中心部分的中心词词谓语谓语;石拱石拱桥桥在世界桥梁史上在世界桥梁史上出出现现得得比较早比较早石拱石拱桥桥 在世界在世界桥梁桥梁史上出史上出现现得比得比较较早早。石拱石拱桥桥 在世界在世界桥梁桥梁史上史上出出现现得得比比较较早早。我我 把一盘热腾腾的菜把一盘热腾腾的菜捧上捧上饭饭桌桌。我我 把一盘热腾腾的菜把一盘热腾腾的菜捧捧上上饭饭桌桌。我我
2、 把一盘热腾腾的菜把一盘热腾腾的菜捧捧上上饭饭桌桌。第一步可先第一步可先从从中分出主中分出主语语部分部分与谓语与谓语部分;部分;第二步再找出主第二步再找出主语语部分的中心部分的中心词词主主语语与谓语与谓语部分的中心部分的中心词词谓语谓语;第三步第三步分析有沒有分析有沒有宾语宾语及定及定语语、状语状语、补补语语等各等各种种成分。成分。我家的我家的猫猫最怕陌生人最怕陌生人。我家的我家的猫猫 最怕陌生人最怕陌生人。我家的我家的猫猫 最最怕怕陌生人陌生人。(我家的我家的)猫猫 最最怕怕 陌生人陌生人。祖父正在找五十年前的照片。祖父正在找五十年前的照片。祖父祖父 正在找五十年前的照片。正在找五十年前的照
3、片。祖父祖父 正在正在找找五十年前的照片。五十年前的照片。祖父祖父 正在正在找找(五十年前五十年前)的的照片照片。分类分类 概念概念例词例词名词名词动词动词形容形容词词数词数词量词量词代词代词表示表示人或事物、时间、人或事物、时间、处所、方位处所、方位老师、书本、经验、明天、老师、书本、经验、明天、夏季、东、晋江夏季、东、晋江表示表示行为动作、心理活动、行为动作、心理活动、使令、变化、存在、发展使令、变化、存在、发展能愿、趋向、判断能愿、趋向、判断跑、赞扬、想念、喜欢跑、赞扬、想念、喜欢使、让、有、提高使、让、有、提高应该、能、上来、是、就是应该、能、上来、是、就是表示事物的表示事物的形状、性
4、质、形状、性质、或状态或状态表示事物、动作行为表示事物、动作行为或时间量的单位或时间量的单位表示物量或动量表示物量或动量个、辆、件、次、回个、辆、件、次、回起替代或指示作用的词起替代或指示作用的词我、大家、这、什么、怎样我、大家、这、什么、怎样高、圆、甜、美丽、快、安静高、圆、甜、美丽、快、安静一、第一、初六、一万一、第一、初六、一万分类分类概念概念例词例词副词副词放在动、形前表范围、放在动、形前表范围、程度、否定、语气、频程度、否定、语气、频率、情貌率、情貌介词介词放在词或短语前头,与放在词或短语前头,与之合起来表示起止、方之合起来表示起止、方向、处所、对象、目的向、处所、对象、目的等等连词
5、连词连接词、短语、句子的连接词、短语、句子的词,表并列、转折、因词,表并列、转折、因果、假设、条件、选择、果、假设、条件、选择、递进关系递进关系都、才、最、不、都、才、最、不、难道、经常难道、经常被、从、在、被、从、在、把、关于把、关于和、因为、如果、和、因为、如果、只要、或者、而只要、或者、而且、虽然且、虽然分类分类概念概念例词例词助词助词结构助词结构助词动态助词动态助词语气助词语气助词叹词叹词表强烈感情或表强烈感情或呼唤、应答的呼唤、应答的词词拟声词拟声词模拟声音的词模拟声音的词的、地、得、的、地、得、着、了、过、着、了、过、呢呢啊、哎呀啊、哎呀丁当、扑通、丁当、扑通、喵喵喵喵1 1、车间
6、已经完成了全年的任务。、车间已经完成了全年的任务。2 2、薄薄的轻雾浮起在池塘里、薄薄的轻雾浮起在池塘里 。3 3、乔家忽而遭了一场很大的变故。、乔家忽而遭了一场很大的变故。4 4、我已经读过两遍了。、我已经读过两遍了。5 5、天气比屋子里冷得多了。、天气比屋子里冷得多了。6 6、绿色开花的植物有庞大的根系。、绿色开花的植物有庞大的根系。练习:划分下列句子的成分练习:划分下列句子的成分7 7、我们学生一定要学好专业课程。、我们学生一定要学好专业课程。答案:答案:1 1、车间、车间/ 已经已经 完成了完成了( (全年全年) )的任务。的任务。2 2、( (薄薄薄薄) )的轻雾的轻雾/浮起浮起 。
7、3 3、乔家、乔家/ 忽而忽而 遭遭了了( (一场很大一场很大) )的变故。的变故。4 4、我、我/ 已经已经 读读 了。了。5 5、天气、天气/ 比屋子里比屋子里 冷冷得得 了。了。6 6、 ( (绿色开花绿色开花) )的植物的植物/有有( (庞大庞大) )的根系的根系。 7 7、我们学生、我们学生/ 一定一定要要 学学 (专业专业)课程。课程。8、产生了深远影响产生了深远影响 的这件事的这件事 对于一般见异思对于一般见异思迁的人,对于一般鄙薄技术工作以为不足道、以为迁的人,对于一般鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人,是无出路的人,是 一个极好的值得反省的事件。一个极好的值得反省的事件。
8、 定定主主状状谓谓定定宾宾( ) ()巩固练习:巩固练习:常见句式变换类型常见句式变换类型 长句与短句的变换长句与短句的变换 主动句与被动句的变换主动句与被动句的变换肯定句与否定句的变换肯定句与否定句的变换整句与散句的变换整句与散句的变换常式句与变式句的变换常式句与变式句的变换口语句式与书面句式的变换口语句式与书面句式的变换 不改变原意;不改变原意;不能增删改变内容;不能增删改变内容;可增删个别词语;可增删个别词语;注意层次及逻辑关系;注意层次及逻辑关系;尽量避免重复,可用指代词简化。尽量避免重复,可用指代词简化。 变换句式的原则:变换句式的原则:1 1长句和短句的变换长句和短句的变换 长句变
9、短句,首先要认清长句长句变短句,首先要认清长句的特点。长句的特点一般有三:的特点。长句的特点一般有三:是是修饰语修饰语( (定语、状语定语、状语) )多,二是并列多,二是并列成分多,三是某一成分的结构比较复成分多,三是某一成分的结构比较复杂。杂。例例3、他们都是怀有远大理想而又德他们都是怀有远大理想而又德才兼备,志愿到祖国最需要的地方才兼备,志愿到祖国最需要的地方去,把青春献给伟大祖国的应届毕去,把青春献给伟大祖国的应届毕业的大学生。业的大学生。可改为:可改为:他们都是应届毕业的大学他们都是应届毕业的大学生,他们怀有远大的理想而又德才生,他们怀有远大的理想而又德才兼备,他们志愿到祖国最需要的地
10、兼备,他们志愿到祖国最需要的地方去,把青春献给伟大祖国。方去,把青春献给伟大祖国。【典型题例典型题例】长句变短句的思路长句变短句的思路提取主干提取主干阅读整句,语义贯通,符合逻辑。阅读整句,语义贯通,符合逻辑。使使修饰成分分层独立成句;修饰成分分层独立成句; 把长句的把长句的主干提取主干提取出来,使之成为一出来,使之成为一个短句;(添加必要的衔接性词语、个短句;(添加必要的衔接性词语、复指词语等)复指词语等)方法方法点拨点拨找准主干,将修饰成分找准主干,将修饰成分升格升格为为句子句子方法方法点拨点拨主要是变换主语和宾语主要是变换主语和宾语看主语是否为主使者看主语是否为主使者方法点拨在句子适当的
11、位置加否定词变肯定在句子适当的位置加否定词变肯定句为双重否定句句为双重否定句 要加上要加上重复使用的重复使用的词语或结构,使之和词语或结构,使之和相关内容构成整齐句式,特别是要运用相关内容构成整齐句式,特别是要运用对偶对偶或或排比排比的知识。的知识。 例例1:有些东西触动你的心,使你激:有些东西触动你的心,使你激昂、欢乐、忧愁、深思。昂、欢乐、忧愁、深思。 答案:有些东西触动你的心,答案:有些东西触动你的心,使你使你激昂、激昂、使你使你欢乐、欢乐、使你使你忧愁、忧愁、使你使你深思。深思。【典型题例典型题例】将下面文字中划线的句子改为整句。将下面文字中划线的句子改为整句。 世界上有各种各样的花。
12、然而,在我世界上有各种各样的花。然而,在我的记忆深处,使我终生难忘的却是这样的记忆深处,使我终生难忘的却是这样一种花;一种花;它不是开在阳春三月而是开在它不是开在阳春三月而是开在寒冬腊月;它不是在花坛暖房里开放,寒冬腊月;它不是在花坛暖房里开放,冰天雪地才是它怒放的地方;迎接它出冰天雪地才是它怒放的地方;迎接它出生的不是和煦的春风,而是凛冽的北风;生的不是和煦的春风,而是凛冽的北风;是人民的眼泪和心血滋育着它成长,而是人民的眼泪和心血滋育着它成长,而不是春风秋露不是春风秋露。它,就是献给周总理的它,就是献给周总理的花,那天安门广场上一望无际的花。花,那天安门广场上一望无际的花。排列次序:(定语
13、主语)(状语排列次序:(定语主语)(状语谓语补语)(定语宾语中心语)谓语补语)(定语宾语中心语)断句前提 小鸟时来啄食人至不去小鸟时来啄食人至不去三五之夜明月半墙桂影斑驳三五之夜明月半墙桂影斑驳风移影动珊珊可爱然予居于风移影动珊珊可爱然予居于此多可喜亦多可悲此多可喜亦多可悲 小鸟小鸟时来啄时来啄食食人人至不去至不去三五之三五之夜夜明月明月半墙半墙桂影桂影斑驳斑驳风风移影动移影动珊珊珊珊可爱可爱然然予予居于居于此此多可喜多可喜亦多可悲亦多可悲探究探究一:下列语段断句有什么特点一:下列语段断句有什么特点窍门窍门1 1:名词或代词断句名词或代词断句阅读中,要随时标出文段中的重要阅读中,要随时标出文段
14、中的重要的的名词名词,特别是,特别是专有名词专有名词,如如人名、地名、事名、物名、官名、人名、地名、事名、物名、官名、族名、国名、器物名、动物名、植族名、国名、器物名、动物名、植物名、朝代名、官职名物名、朝代名、官职名等。等。这些名词常在句中这些名词常在句中作主语作主语或或宾语宾语,在它们的在它们的前后前后往往要进行断句。往往要进行断句。 刻削之道鼻莫如大目莫如小鼻大刻削之道鼻莫如大目莫如小鼻大可小小不可大也目小可大大不可可小小不可大也目小可大大不可小也举事亦然为其后可复者也则小也举事亦然为其后可复者也则事寡败矣事寡败矣 韩非子韩非子说林下说林下 刻削之刻削之道道/ /鼻鼻莫如大莫如大/ /目
15、目莫如小莫如小/ /鼻鼻大可大可小小/ /小小不可大不可大也也/ /目目小可小可大大/ /大大不可小不可小也也/ /举举事事亦亦然然/ /为其后可为其后可复者复者也也/ /则则事事寡败寡败矣矣。 雕刻的技巧往往是,鼻子不如刻得大一点,雕刻的技巧往往是,鼻子不如刻得大一点,眼睛不如刻的小一点。鼻子刻大了,可以削小;眼睛不如刻的小一点。鼻子刻大了,可以削小;雕小了,就无法加大了。眼睛刻小了,可以修大;雕小了,就无法加大了。眼睛刻小了,可以修大;刻大了,就无法改小。办任何事情都是这个道理,刻大了,就无法改小。办任何事情都是这个道理,为了以后可以再有挽回的余地,那么,失败的可为了以后可以再有挽回的余地
16、,那么,失败的可能性就会减少了。能性就会减少了。 天下事天下事有难易有难易乎乎/为之为之/则则难者亦易难者亦易矣矣/不为不为/则则易者亦难易者亦难矣矣/有难有难易易乎乎/为之为之/则则难者亦易难者亦易矣矣/不为不为/则则易者易者亦难亦难矣矣/ 探究二:下列语段断句有什么特点探究二:下列语段断句有什么特点夫、惟、盖、凡夫、惟、盖、凡等等;者、也、矣、焉、乎、哉者、也、矣、焉、乎、哉3、还有一些放在句首的复音虚词(包括一些复句中的关、还有一些放在句首的复音虚词(包括一些复句中的关 联词)也是我们的好联词)也是我们的好“帮手帮手”。 如:如:至若、于是、是故、若夫至若、于是、是故、若夫等等。等等。4
17、、时间词如:、时间词如:顷之、未几顷之、未几等;等;5 、叹词如叹词如嗟夫、呜呼嗟夫、呜呼等会构成等会构成独词句独词句,前后都可断。,前后都可断。 君子爱这个人,便推广到爱他屋上的君子爱这个人,便推广到爱他屋上的乌鸦,更何况是对于圣人的弟弟呢!既然乌鸦,更何况是对于圣人的弟弟呢!既然这样,那么兴建祠庙是为了舜,不是为了这样,那么兴建祠庙是为了舜,不是为了象啊!象啊! 对话、引语常用标志有:对话、引语常用标志有:对话断句对话断句“曰曰” “云云” “言言” “白白” “语语”“”“道道” “谓谓” “对对”等。等。 两人对话,一般在第一次问答写出人名,两人对话,一般在第一次问答写出人名,以后就只
18、用以后就只用“曰曰”而把主语省略。而把主语省略。 遇到对话,应根据上下文判断出遇到对话,应根据上下文判断出问者、问者、答者答者,明辨句读。,明辨句读。 注意:注意: 上常从容与信言诸将能不各有差上常从容与信言诸将能不各有差上问曰如我能将几何信曰陛下不过能将上问曰如我能将几何信曰陛下不过能将十万上曰于公何如曰臣多多而益善耳上十万上曰于公何如曰臣多多而益善耳上笑曰多多益善何为为我禽信曰陛下不能笑曰多多益善何为为我禽信曰陛下不能将兵而善将将此乃信之所以为陛下禽也将兵而善将将此乃信之所以为陛下禽也 司马迁司马迁史记史记淮阴侯列传淮阴侯列传 上常从容与信言诸将能不上常从容与信言诸将能不各有差各有差上问曰
19、上问曰如我如我能将几何能将几何信曰信曰陛下不过能将十万陛下不过能将十万上曰上曰于公何于公何如如曰曰臣多多而益善耳臣多多而益善耳上笑曰上笑曰多多益善多多益善何为何为我禽我禽信曰信曰陛下不能将兵陛下不能将兵而善将将而善将将此乃信之所此乃信之所以为陛下禽也以为陛下禽也 刘邦曾经随便和韩信讨论各位将领的才能,(认刘邦曾经随便和韩信讨论各位将领的才能,(认为)他们各有高下。刘邦问道:为)他们各有高下。刘邦问道:“像我自己,能带多少像我自己,能带多少士兵?士兵?”韩信说:韩信说:“陛下不过能带十万人。陛下不过能带十万人。”刘邦说:刘邦说:“那对你来说呢?那对你来说呢?”韩信回答:韩信回答:“像我,越多越好
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