2020—2021学年统编版高中语文必修上册-3《百合花》课件27张.pptx

1、茹志鹃百合花百合花知人论世 茹志鹃（1925年9月13日1998年10月7日），曾用笔名阿如、初旭。当代著名女作家，著名导演王啸平的夫人，王安忆的母亲。 祖籍浙江杭州。1925年9月生于上海。家庭贫困，幼年丧母失父，靠祖母做手工换钱过活。11岁以后才断断续续在一些教会学校、补习学校念书，初中毕业于浙江武康县武康中学。1943年随兄参加新四军，先在苏中公学读书，以后一直在部队文工团工作，任过演员、组长、分队长、创作组组长。1947年加入中国共产党。1955年从南京军区转业到上海，在文艺月报做编辑。1998年10月7日逝世。她的创作以短篇小说见长。笔调清新、俊逸，情节单纯明快，细节丰富传神。善于从

2、较小的角度去反映时代本质。百合花是茹志鹃前期的代表作。她在1958年春天写了小说百合花，正是反右斗争后不久，她的家庭成员是这场扩大化运动的受害者。冷峻的现实生活使她“不无悲凉地思念起战时的生活，各那时的同志关系”。她说：“战争使人不能有长谈的机会，但战争却能使人深交，有时仅几十分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这一刹那里，便能胆肝相照，生死与共。”所以，百合花是她“在匝匝忧虑之中，缅怀追念时得来的产物”。写作背景正音撂（lio） 讷（n） 憨（hn）讪（shn）磕（k） 瞅（chu） 拗（ni） 虔（qin）忸怩（ni n）解义讷讷：形容说话迟钝。憨憨：傻气，难为情。讪

3、讪：形容不好意思、难为情的样子。虔诚：恭敬而有诚意。磕磕绊绊：跌跌撞撞的样子。集体学习任务任务一：文章写了哪几个重要人物？任务二：概括故事情节，给课文划分层次。整体感知n 问题思考概括故事情节，给课文划分层次。开端：通讯员带“我”去包扎所途中发生的故事。发展：写通讯员和“我”一起向新媳妇借被子。高潮：总攻开始，小通讯员牺牲，新媳妇给通讯员缝衣。结局：新媳妇执意献出新被。小组学习任务任务一：探究“我”。“我”在文中起什么作用？“我”对小通讯员的情感前后是否有变化？文中找出原句为证。任务二：探究“小通讯员”。用简洁的词语概括“小通讯员”的形象，从原文找出原句对每一种形象特点进行具体分析，并说明其采

4、用了哪种人物描写的方法。任务三：探究“新媳妇”。用简洁的词语概括“新媳妇”的形象，从原文找出原句对每一种形象特点进行具体分析，并说明其采用了哪种人物描写的方法。“我”明确：明确：“我我”是全文的线索。是全文的线索。“我我”既是事既是事件的参与者，也是见证者。件的参与者，也是见证者。“我我”对小通讯对小通讯员情感的变化：由生气、好奇、捉弄、喜爱员情感的变化：由生气、好奇、捉弄、喜爱到牵肠挂肚地关怀。到牵肠挂肚地关怀。 “生起气来”通讯员一下“把我撂下几丈远” “发生了兴趣”总和我保持丈把远的距离 “越加亲热起来”艰难而有趣的对话 “从心底爱上了这个傻乎乎的同乡”和“我”一起把被子借来之后 战斗打

5、响，不断有伤员被送到包扎所的时候我”挂念着通讯员的安危 怀着崇敬的心情怀想他通讯员身负重伤被送到包扎所时片段：“通讯员撒开大步，一直走在我前面。他背后好像长了眼睛似的，倒自动在路边站下了，但脸还是朝着前面，没看我一眼。等我紧走慢赶地快要走近他时，他又噔噔噔地自个儿向前走了。”明确：通过“撒开大步”“自动在路边站下了，噔噔噔地自个儿向前走了”等动作描写写出了通讯员的年轻却心思细腻、善良的形象特征。“小通讯员”片段：“他见我挨他坐下，立即张皇起来，好像他身边埋下了一颗定时炸弹，局促不安他没回答，脸涨得像个关公”明确：通过“张皇”“局促不安”“脸涨得像个关公”这样的神态描写，塑造了小通讯员腼腆害羞的

6、形象。“小通讯员”片段：“只看到他是高挑挑的个子，块头不大，但从他那副厚实的肩膀看来，是个挺棒的小伙儿，他穿了一身洗淡了的黄军装，绑腿直打到膝盖上。”明确 ：通过肖像描写交代了小通讯员的体貌特征，将其青春阳刚的形象展现了出来。“小通讯员”片段：“我们不了解情况，把人家结婚被子也借来了，多不合适呀！”“那！那我们送回去吧！”明确：这带有明显歉意和不好意思的语言表达，将通讯员的善良、淳朴、羞涩生动的呈现在了读者的面前。“小通讯员”片段：“走不几步，他又想起了什么，在自己的挎包里掏了一阵，摸出二个馒头，朝我扬了扬，顺手放在路边的石头上，对我说：给你开饭啦。”“我想看见他坐起来，看见他羞涩地笑，但我无

7、意中碰到了身边的一个什么东西，伸手一摸，是他给我开的饭，二个干硬的馒头”明确：通过“馒头”这一细节描写，展现人物善良、纯朴、体贴的品质。“小通讯员”片段：“肩上的步枪筒里，稀疏地插了几根树枝，这要说是伪装，倒不如算是装饰点缀。”“看见他的枪筒里不知什么时候又多了一枝野菊花，跟那些树枝一起，在他耳边抖抖地颤动着。”明确：在紧张的战斗间歇，这个小战士还有心思把伪装作为装饰，在枪筒上插上树枝和野菊，这些细节描写正体现了小通讯员的青春活力，表现了他对生活的热爱。“小通讯员”“小通讯员”路上护送“我”时的表现、借被子时把被子都扛走的举动，反映出小通讯员的憨厚、体贴、爽直。借被子的经过体现了他的纯朴、执拗

8、、坦率。 给“我”馒头则体现了他的善良、纯真、可爱。扑在手榴弹上救人则把他临危不惧的精神、勇于奉献生命的勇气生动地刻画了出来。热爱生活，憨厚纯朴，拘谨腼腆，关心同志，忠于革命热爱生活，憨厚纯朴，拘谨腼腆，关心同志，忠于革命“新媳妇”“这媳妇长得很好看”美丽她尽咬着嘴唇笑，好像忍了一肚子笑料没笑完。娴静、淳朴当听我说借被子是为了打仗为了老百姓之后，“一边听着，一边不断向房屋瞅着半晌，她转身进去抱被子。”善良、纯朴、高洁“我跟她说了半天，她才红了脸，同意了”，不过只做下手羞涩当看到小通讯员为了保护群众而受重伤时，“她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失，只是庄严而虔诚地给他试着身子”。最后，给通讯员缝补肩

9、上的那个破洞，并且自己动手把半条被子平展地铺在棺材底，半条盖在通讯员身上。显示了新媳妇对通讯员的歉疚与阶级友情，也体现了对人民子弟兵的情谊美丽娴静、淳朴善良、关爱人民子弟兵人物形象的分析人物形象的分析 分析小说中的人物有分析小说中的人物有两个途径：两个途径：一是审读文中对人物一是审读文中对人物的各种正面描写，揣摩描写的倾向、定位，从而把握人物的各种正面描写，揣摩描写的倾向、定位，从而把握人物性格、作者态度；一是把握侧面或反面的人物特点，通过性格、作者态度；一是把握侧面或反面的人物特点，通过衬托或对比的关系来把握要分析的人物。衬托或对比的关系来把握要分析的人物。小组学习任务任务四：探究细节。“衣

10、肩上的破洞”在文中出现了几次？在文中找出每一次的原句，并分析其起到什么作用。任务五：探究环境。从原文找出景物描写部分，分析每一处景物描写起到什么作用。任务六：探究“百合花”。分析“百合花”的含义（表层含义和深层含义），并说说以“百合花”为题有何作用。（作用可以从人物、情节、主题等角度分析）“衣肩上的破洞”12第一次是在借被时，由于羞涩、慌张，小通讯员在接过新媳妇递过来的新被转身走时，不小心，衣肩上挂破了个洞，而且高低不肯让新媳妇缝补，这既照应了前文写的小通讯员的腼腆、憨厚，又表现了他的执拗，当然还带有一点对新媳妇的愠意。第二次是小通讯员离开包扎所返回团部时，“我”看见他肩上撕挂下来的布片在风里

11、一飘一飘。我真后悔没给他缝上就让他走，现在至少要裸露一个晚上肩膀了。”这一方面呼应前文，说明这个破洞确实不小，同时也说明“我”一直目送小通讯员远去，加上对“我”后悔心情的描写，细腻地渲染了“我”对小通讯员的惦念、关怀，并且隐隐约约地暗示小通讯员要出事，为下文写小通讯员负伤牺牲埋下伏笔。照应故事情节的前后发展，渲染气氛34第三次，小通讯员躺在门板上，新媳妇看见衣肩上的破洞，发出惊叹，这不仅进一步证实担架队抬回来的这个重伤员确实就小通讯员，而且还说明他从包扎所回到团部后，一直都无暇顾及这个破洞，并且到最后连这个破洞都没有来得及缝补就牺牲了，同时，又表现了小通讯员大公无私，一心扑在自己工作上的高尚品

12、质，使小通讯员的形象在读者的心目中愈加高大起来。第四次，新媳妇“低着头，正一针一针在缝他衣肩上那个破洞”，医生说“不用打针了”，可新媳妇好像什么也没看见，什么也没听见，依然拿着针，细细地，密密地缝着，“我实在看不下去了，劝她不要缝了”，她却异样地瞟了“我”一眼，“低下头，还是一针一针地缝着”。这其中，包含着丰富的内容和感情：有对当初小通讯员“受气”的懊悔和内疚，更饱含着对烈士的敬佩和痛悼。景物描写1.雨后庄稼图 早上下过一阵小雨,现在虽放了晴,路上还是滑得很,两边地里的秋庄稼,却给雨水冲洗得青翠水绿,珠烁晶莹。空气里也带着一股清鲜湿润的香味。要不是敌人的冷炮,在间歇的盲目的轰响着,我真以为我们

13、是去赶集的呢!分析：这一景物描写有色有味，展现在我们面前的是一派生机勃勃的和平景象。在一次残酷的战斗之前，我所看到的却是这样的景象，这就巧妙地烘托了人物的心情：“我”一个革命战士，不仅临危不惧，而且洋溢着乐观主义精神。景物描写2.月夜战争图 天黑了,天边涌起一轮满月。我们的总攻还没发起。敌人照例是忌怕夜晚的,在地上烧起一堆堆的野火,又盲目的轰炸,照明弹也一个接一个的升起,好像在月亮下面点了无数盏的汽油灯,把地面的一切都赤裸裸的暴露出来了。在这样一个“白夜”里来攻击,有多困难,要付出多大的代价啊! 我连那一轮皎洁的月亮,也憎恶起来了。明确：这一景物描写对发展故事情节，烘托人物心情，起着重要作用。

14、由于整个战场被皎洁的月光朗照着，所以战斗才会那样激烈，那样残酷，付出的代价才会那样大，通讯员就是在白夜的攻击中壮烈牺牲的。小说中的景物描写往往对烘托人物心情、渲染环境气氛、推进情节小说中的景物描写往往对烘托人物心情、渲染环境气氛、推进情节发展、深化作品主题等方面有重要作用。发展、深化作品主题等方面有重要作用。知识点以“百合花”为题有何含义及作用？在表层含义上：指代的是被子上的花纹图案，是一种客观物象。深层含义上：小说通过对新媳妇一系列的动作和细节描写，不仅写出了她对通讯员的友善、关切、崇敬、痛惜、悼念、歉疚的态度变化，更展示了新媳妇娴静、淳朴、善良、纯真、高洁如百合花一样美丽的人性美和性格美。

15、所以，百合花，正是人物纯真、高洁的优美心灵和品格的象征。作用：以“百合花”为题，点出文章中的重要内容和相关情节线索；以“百合花”的纯白来象征人民战士、人民群众的高尚情操；以“百合花”作结，有利于揭示文章主旨，即有利于表现纯洁深厚的军民之情和战友之情，传达了高尚的人情美和人性美。知识点知识点关键字33%点击文本框即可进行编辑输入相关内容点击文本框即可进行编辑输入相关内容编辑标题题目含义表层 解释概括基本含义深层情志人的价值与尊严、社会责任、人性的关怀、描述的现象、揭示的本质、好奇心与探索精神等。人文家国情怀、爱好和平、安土重迁、敬畏自然、和谐相处、淡泊宁静、不计得失等。知识点知识点关键字33%点击文本框即可进行编辑输入相关内容点击文本框即可进行编辑输入相关内容编辑标题题目作用四联系是否修饰或者点明写作对象是否有利于表达情感或者态度是否揭示主旨是否作为线索