广东省广州市2021届高三下学期一模试题语文试卷讲评课件(59张PPT).ppt
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1、广州市一模考试(1)语文评析2021CONTENTS目录1现代文阅读2古诗文阅读3语言文字运用4写作01现代文阅读信息性文本阅读 材料一:材料一: 人类学在中国经历近百年的发展,成就斐然,为历史学提供了诸多启示。“田野作业”是人类学的基本方法,对历史学者有重要的方法论启迪,可以改变传统史学单纯依靠文献的局限。但“田野作业”难免遭遇困难。首先,“田野”是什么就很难说清。人类学者最初的“田野作业”,主要针对的是相对“原始”的族群,是没有文字传承的部落文化。对于非原始族群来说则情况迥异。中华各民族中有些很早就有自己的文字,有些在近代接受帮助创造了自己的文字,其社会状况及历史演变,往往有详细的文字记载
2、。这就使中国的人类学研究面临两难境地:依靠田野吧,人家有文字;依靠文字吧,又好像离开了人类学的研究轨范。由于这一问题的存在,摘编自杨天宏人类学对历史学的方法启示材料一:摘编自杨天宏人类学对历史学的方法启示以中国为研究对象的人类学者便开始强调历史文献的重要性,除田野调查“访问活人”外,也辛勤钻研历史文献,做“访问死人”的工作,由是中国丰富的历史文献成为人类学的又一宝藏。【甲】这一变化并不意味着中国人类学者自废武功。中国人类学的研究取向,虽然少了一些西方人类学者喜欢玩的形而上元素,但其崇实精神对人类学而言,颇有点返璞归真的意味,实际上就是人类学与历史学的结合。人类学家威廉斯在谈到历史学与人类学的关
3、系时曾把历史学比喻成“小提琴家的左手”。历史学者是否可以将人类学视为“小提琴家的右手”,在自己从事的研究中,也主动吸纳人类学者重视抽象理论与宏大叙事的积极元素,以避免当下史学研究出现的“碎片化”倾向呢?材料一:摘编自杨天宏人类学对历史学的方法启示 其次,与田野相关的是历史遗存问题。“田野作业”最重要的是看遗存,即世代传承下来的物质和精神的制作。然而正如马林诺夫斯基所言,遗存能够延续,在于它已获得新的意义,除非采取某种明确的道德和价值态度,而不是按这一现象在今天的形态来研究它,否则,我们就只能对其用途和意义作失真的描述。很多流传至今的文化习俗或遗存,一旦其原生态环境不复存在,就已经变化失真了。以
4、纳西古乐为例,你能相信它是真正的唐乐吗?在远离文明繁衍中心的边缘之地能有中原古礼的原生态环境吗?我以为是很难有的。作为“礼”重要标志的原本是中原的古乐,离开故土,脱离原先的“生态系统”,要在类似纳西族所在地区孤独存在下去,实在难以想象。材料二:摘自科大卫历史人类学者走向田野要做什么 这提醒研究者,随着现代文明的推进,很多号称“原始”的生活环境及生存方式,实际上已不复存在,或者至少已发生性状变化,研究者不能轻信“田野”里看到的文化场景。同时,提醒历史学者必须保持高度的学术警惕,不能轻易相信“田野”里所谓的“原始”见闻。材料二: 当我们在图书馆和档案馆阅读着装订整齐、入档清楚的文献时,常常会忘了这
5、些材料其实原来是存在于图书馆和档案馆之外的。面对那些不愿超越文献的历史学者,我至少能提出这样的忠告:这类材料在庙宇的墙壁上、在私人的收藏里多得是,除非你到现场考察,否则你是没有机会读到它们的。材料二:摘编自科大卫材料二:摘编自科大卫历史人类学者走向田野要做历史人类学者走向田野要做什么什么 然而,多收集些文献材料,不过是从事实地考察最起码的理由。事实上,到田野去的好处远远不止于此。最简单的理由是:你是无法读得懂那些文献的除非你知道这些文献为何书写,如何使用,谁写,谁保存,保存了什么,扔掉了什么。换句话说,经过层层筛选,最终流入图书馆和档案馆的文献只属极少数。到那些曾经发生过某些事情或行动的地点看
6、过,会启发我们想到在文献最终落到历史学家的手中之前,曾经历过怎样的过程。去过一个地方,你会对这个地方产生感觉。有时老房子还在,有时老房子不在,但基石犹存;有时人还在,你甚至可以跟他聊天。在这方面,历史学者可以从人类学家身上学到一二,因为后者更习惯从活生生的人身上多于从文献中学习。材料二:摘自科大卫历史人类学者走向田野要做什么【乙】我说“人还在”,我的意思是人们从历史中走出来吗?不错,我的确是这个意思。每当我走访一个地方,我会特别留意该地方是否一直有人居住,定居的历史有多久。在这些地方,你还可以看到知识代代相传,尽管人们已受现代教育、电视和互联网的影响甚深。你还可以从当地人的谈话中,听出自书写传
7、统在当地出现以来,对人们发挥了怎样的影响。我猜过去的私塾先生、歌者优伶、乡村道士,都曾经以他们的文献,在乡村传播着某种原生的知识,情况就好比我们今天的学校教育和现代媒体把过去这些知识逐渐擦掉一样。你从人们谈话的方式捡拾到一点这方面的历史,这样一种聆听历史的方法的窍门是:重要的不在于人们说些什么,而在于他们如何说。如有一次在山东,我问一位老人家为什么他的村子只有一个姓氏,他回答说:嗯,在过去,很少男人会入赘到这个村子来。 历史学家从一个参与的观察者转化为科学的观察者我知道用“科学”这个词不是太恰当,我的意思是我们要大胆假设,小心求证。不错,中国正以惊人的速度发生着翻天覆地的变化,但中国依旧是中国
8、依旧是那个中国人从他们的历史中取得诸多灵感的中国。选择题选择题111.1.下列对材料相关内容的理解和分析,下列对材料相关内容的理解和分析,不正确不正确的一项是(的一项是(3 3分)分)A.A.对中华民族展开人类学方面的研究,不能只采用对中华民族展开人类学方面的研究,不能只采用“田田野作业野作业”的方法,因为有些民族的社会状况及历史演变的方法,因为有些民族的社会状况及历史演变过程往往会有详细的文字记载。过程往往会有详细的文字记载。B B. .威廉斯借用小提琴家的左手与右手来比喻历史学与人威廉斯借用小提琴家的左手与右手来比喻历史学与人类学,准确形象地说明了两大学科的密切关系,强调它类学,准确形象地
9、说明了两大学科的密切关系,强调它们之间互相影响,应彼此协调。们之间互相影响,应彼此协调。【张冠李戴张冠李戴“左手左手”是是他说的,但他说的,但“右手右手”非他说。非他说。】C.C.历史学者运用人类学的历史学者运用人类学的“田野作业田野作业”这一研究方法时,这一研究方法时,应注意不要简单地相信所看到的历史遗存,因其离开所应注意不要简单地相信所看到的历史遗存,因其离开所处的时代可能发生性状变化。处的时代可能发生性状变化。D.D.尽管已经深受电视和互联网等现代文明的影响,但在尽管已经深受电视和互联网等现代文明的影响,但在不少地方还是能看到原生知识的代代相传,学者们依然不少地方还是能看到原生知识的代代
10、相传,学者们依然能从能从“田野作业田野作业”中发现历史。中发现历史。选择题选择题222.2.根据材料一和材料二,下列说法根据材料一和材料二,下列说法不正确不正确的一项是(的一项是(3 3分)分)A.A.想在历史学研究方面取得更好的成绩,历史学者就想在历史学研究方面取得更好的成绩,历史学者就应借鉴人类学的研究方式,不能只关注历史文献,还应借鉴人类学的研究方式,不能只关注历史文献,还必须做必须做“访问活人访问活人”的的“田野作业田野作业”。B.B.虽然纳西古乐在远离文明繁衍中心的边缘之地被保虽然纳西古乐在远离文明繁衍中心的边缘之地被保存至今,但仍不能确信它是真正的唐乐,这个例子说存至今,但仍不能确
11、信它是真正的唐乐,这个例子说明现有的历史遗存很难不变化失真。明现有的历史遗存很难不变化失真。C C. .与经过层层筛选最终流入图书馆和档案馆的文献相与经过层层筛选最终流入图书馆和档案馆的文献相比,那些在比,那些在“田野作业田野作业”中搜集的资料中搜集的资料数量更多数量更多,对,对学者们的研究来说也学者们的研究来说也更有历史价值更有历史价值。【无中生有无中生有】D.“D.“田野作业田野作业”中关注受访者如何说是聆听历史的方中关注受访者如何说是聆听历史的方法的窍门,文中山东那位老人家对他的村子只有一个法的窍门,文中山东那位老人家对他的村子只有一个姓氏相关原因的解释,正是典型例证。姓氏相关原因的解释
12、,正是典型例证。选择题选择题333.下列各项中,下列各项中,最适合最适合作为作为论据论据来来支撑材料一最后两段支撑材料一最后两段中心论点的一项是(中心论点的一项是(3分)分)【最后两段探讨最后两段探讨“失真失真”与与“实际不复存在实际不复存在”两大问题两大问题】A.王国维运用现代考古学成果,结合文献史籍资料,对汉代边王国维运用现代考古学成果,结合文献史籍资料,对汉代边塞和烽燧、西域丝绸之路等一系列问题做了详尽的考释,创立塞和烽燧、西域丝绸之路等一系列问题做了详尽的考释,创立“二重证据法二重证据法”。【论证考古发现论证考古发现】B.摩尔根研究与他同时代的印第安人部落,其著作却冠以摩尔根研究与他同
13、时代的印第安人部落,其著作却冠以古古代社会代社会名称,是因为原始部落文明在尚未走出原始状态时,名称,是因为原始部落文明在尚未走出原始状态时,很少性状变化。很少性状变化。【印证印证“遗留问题遗留问题”】C.费孝通先生在上个世纪费孝通先生在上个世纪30年代先后开展了著名的年代先后开展了著名的“江村调查江村调查”和和“云南三村云南三村”等人类学研究工作,接触到了文明发达程度较等人类学研究工作,接触到了文明发达程度较高的民族。高的民族。【考证为什么,论证研究需要实地考察考证为什么,论证研究需要实地考察】D.世界第一部人类学纪录片世界第一部人类学纪录片北方的纳努克北方的纳努克导演在回忆录中导演在回忆录中
14、透露,影片中展现爱斯基摩人部落原始的捕猎海象方法的画面透露,影片中展现爱斯基摩人部落原始的捕猎海象方法的画面其实是摆拍的。其实是摆拍的。【“变化失真变化失真”与与“实际不复存在实际不复存在”】4. 两则材料都围绕“田野作业”展开论述,但目的各不相同,请分别说明。(4分)材料一:材料一:启示历史学者要重视借鉴人类学研究中启示历史学者要重视借鉴人类学研究中“田田野作业野作业”的研究方法;的研究方法;更要看到遇到的困难和其中存在的问题。更要看到遇到的困难和其中存在的问题。材料二:材料二:指出指出“田野作业田野作业”对于中国社会历史研究的对于中国社会历史研究的重要意义;重要意义;强调开展强调开展“田野
15、作业田野作业”时要深入实地考察,时要深入实地考察,做一个做一个“科学的观察者科学的观察者”。每点每点1分。意思对即可。分。意思对即可。5.如何理解文中两个画横线句子的作用?请分别结合材料简要分析。(6分) 【甲甲】这一变化并不意味着中国人类学者自废武功。这一变化并不意味着中国人类学者自废武功。【答】这句话概括了作者的观点:人类学研究应强调历史文献的重要性。以“武功”为喻,表明中国人类学者没有放弃“田野作业”;语言生动形象,轻松活泼。3分。每点1分。意思对即可。 【答】这句话概括了作者的观点:代代相传的原生知识还在民间保留。承接上文,含蓄地提醒历史学者应重视这些原生知识;又以设问方式,引起读者的
16、关注。3分。每点1分。意思对即可。【乙乙】我说我说“人还在人还在”,我的意思是人们从历史中走出,我的意思是人们从历史中走出来吗?来吗?选择题选择题666.6.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏,下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不不正确正确的一项是的一项是(3 3分)分)A A幺姨积极参加红军队伍,既有幺姨积极参加红军队伍,既有“九一八事变九一八事变”的时的时代因素,也有家庭因素,代因素,也有家庭因素,还有她比较时髦、有文艺范还有她比较时髦、有文艺范等个人因素等个人因素。【无中生有无中生有】B B作者对贺龙元帅着墨不多,通过人物之间的几句对作者对贺龙元帅着墨不多,通过人物之间的几
17、句对话,就为读者勾勒出一位风趣随和、思虑周密的红军话,就为读者勾勒出一位风趣随和、思虑周密的红军指挥员形象。指挥员形象。C C文章以幺姨坐上轮椅、让人伤感开篇,又以幺姨坐文章以幺姨坐上轮椅、让人伤感开篇,又以幺姨坐上轮椅、仍上轮椅、仍“顽强挺立顽强挺立”结尾,这样写既首尾呼应,结尾,这样写既首尾呼应,又升华主题。又升华主题。D D文章语言平白如话,通俗生动,已届耄耋之年的作文章语言平白如话,通俗生动,已届耄耋之年的作家如同坐在读者面前,将幺姨的革命往事娓娓道来,家如同坐在读者面前,将幺姨的革命往事娓娓道来,亲切动人。亲切动人。选择题选择题777.7.下列与文本下列与文本一一有关的说法,有关的说
18、法,不不正确正确的一项是(的一项是(3 3分)分)A.A.毛泽东毛泽东长征长征中中“五岭逶迤腾细浪五岭逶迤腾细浪”与本文与本文“母母亲背着我,搀着幺姨,坚定地向草原深处走去亲背着我,搀着幺姨,坚定地向草原深处走去”等描等描写都极具画面感,表现了红军的革命意志。写都极具画面感,表现了红军的革命意志。B.B.作者的舅舅为照顾伤员而牺牲,李伯钊把珍贵的口作者的舅舅为照顾伤员而牺牲,李伯钊把珍贵的口粮留给幺姨,这两件事的叙述方式虽然不同,但是都粮留给幺姨,这两件事的叙述方式虽然不同,但是都能够体现不怕艰险、勇于牺牲的长征精神。能够体现不怕艰险、勇于牺牲的长征精神。C.C.浴血罗霄浴血罗霄这部长篇战争小
19、说在战火中诞生,具这部长篇战争小说在战火中诞生,具有虚构性,是萧克将军夫妇的有虚构性,是萧克将军夫妇的“孩子孩子”,也是研究中,也是研究中国共产党党史和人民军队军史的珍贵资料。国共产党党史和人民军队军史的珍贵资料。D D. .鲁迅的鲁迅的藤野先生藤野先生和本文都以和本文都以亲历者亲历者“我我”的口的口吻展开叙事,前者回忆了与藤野先生的交往经历,后吻展开叙事,前者回忆了与藤野先生的交往经历,后者再现了幺姨参加红军、长征等革命往事。者再现了幺姨参加红军、长征等革命往事。答:幺姨的青年时代是灿烂的,她在人生最美好的年华投身答:幺姨的青年时代是灿烂的,她在人生最美好的年华投身革命,并收获了爱情;幺姨的
20、一生是灿烂的,她献身革命事革命,并收获了爱情;幺姨的一生是灿烂的,她献身革命事业,勇敢面对人生的艰难险阻,从不向命运低头。业,勇敢面对人生的艰难险阻,从不向命运低头。44分。每点分。每点2 2分。意思对即可。分。意思对即可。 9 9. .如果在如果在“红色经典读书分享会红色经典读书分享会”上推荐上推荐幺姨的灿幺姨的灿烂年华烂年华,请结合两则文本,列出理由并简要分析。,请结合两则文本,列出理由并简要分析。(6 6分)分)答:答:幺姨的灿烂年华幺姨的灿烂年华刻画老一辈革命家的光辉形象,营刻画老一辈革命家的光辉形象,营造了造了“红色意境红色意境”;再现真实的历史场景,抒发崇敬、赞美;再现真实的历史场
21、景,抒发崇敬、赞美之情,体现了之情,体现了“真实和真情真实和真情”的创作原则;热情讴歌坚定的的创作原则;热情讴歌坚定的革命信仰和为理想献身的精神,而这些正是当下事业发展和国革命信仰和为理想献身的精神,而这些正是当下事业发展和国家进步的动力之源。家进步的动力之源。 每点每点2 2分。若有其他答案,只要言之成理,可酌情给分。分。若有其他答案,只要言之成理,可酌情给分。 主观题主观题8.8.为什么说幺姨的年华是为什么说幺姨的年华是“灿烂灿烂”的?请简要的?请简要分析。分析。(4 4分)分)02古诗文阅读选择题选择题1010下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(下列对文中画波浪线部分的断句,正确
22、的一项是(3 3分)分)A.相如还报/唐蒙已略通夜郎/因通西南夷道/发巴蜀卒/作者数万人治道/二岁/道不成/士卒多物故/费以巨万计/B.相如还报唐蒙/已略通夜郎/因通西南夷道/发巴蜀卒/作者数万人/治道二岁/道不成/士卒多物故/费以巨万计/C.相如还报/唐蒙已略通夜郎/因通西南夷道/发巴蜀卒/作者数万人/治道二岁/道不成/士卒多物故/费以巨万计/D.相如还报唐蒙/已略通夜郎/因通西南夷道/发巴蜀卒/作者数万人治道/二岁/道不成/士卒多物故/费以巨万计/选择题选择题1111下列对文中加点词语的相关内容的解说,下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确不正确的一项是(的一项是(3 3分)分)A A
23、上,对皇帝的尊称,上,对皇帝的尊称,史记史记以以“上上”称武称武帝,以帝,以谥号称景帝谥号称景帝,暗含臧否之意。,暗含臧否之意。【年号年号】B B苑囿,在汉代是皇帝和诸侯的专属领地,具苑囿,在汉代是皇帝和诸侯的专属领地,具有生产、游猎、赏玩、宴请等功能。有生产、游猎、赏玩、宴请等功能。C C转漕是指转运粮饷,古时陆路上的运输称为转漕是指转运粮饷,古时陆路上的运输称为“转转”,通过水道运输则称为,通过水道运输则称为“漕漕”。D D节即符节,古时象征皇帝亲临,司马相如出节即符节,古时象征皇帝亲临,司马相如出使时,朝廷授予其节作为凭证信物。使时,朝廷授予其节作为凭证信物。选择题选择题121212.下
24、列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)A.司马相如志向远大,才华出众。他少时喜欢读书、击剑,早年因仰慕蔺相如的为人而改名;他善于著书,后因作赋受到赏识。B.司马相如借赋进谏,方法独特。他创作了子虚赋,虚构了子虚、乌有先生和无是公三个人物,以此劝谏武帝,得到肯定。【非此目的】C.司马相如尽心国事,安边有功。他出使西南,开通边疆道路,将当地的各民族团结统一于大汉疆域,为国家安定做出了贡献。D.司马相如历经两朝,宦途坎坷。景帝时,他客游梁地,孝王死后,因无官可做而投奔王吉;武帝时,定西夷建功,后被免官。13 13 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(
25、8 8分)分)(1)其卒章归之于节俭,因以风谏;奏之天子,天子大说,以为郎。(2)秦时尝通为郡县,至汉兴而罢;今诚复通,为置郡县,愈于南夷。13 13 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8 8分)分)(1)赋的结尾把主旨归结到节俭上,用来劝谏皇帝;赋献给天子后,天子很高兴,任命相如为郎官。4分。大意2分,“卒章”“风谏”各1分。(2)秦朝时曾经开通道路设置郡县,到汉朝建立时才废掉;现在如果要重新开通,为当地设置郡县,那么意义超过南夷。4分。大意2分,“诚”“愈”各1分。14.司马相如“客游梁”的原因是什么?请简要说明。(3分)本题考查学生筛选并整合信息的能
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