人教部编版七年级历史上册第四单元16课《三国鼎立》教学课件共37页含三个视频.ppt

1、人教部编版七年级历史上册人教部编版七年级历史上册都付笑谈中都付笑谈中古今多少事古今多少事一壶浊酒喜相逢一壶浊酒喜相逢惯看秋月春风惯看秋月春风白发渔樵江渚上白发渔樵江渚上几度夕阳红几度夕阳红青山依旧在青山依旧在是非成败转头空是非成败转头空浪花淘尽英雄浪花淘尽英雄滚滚长江东逝水滚滚长江东逝水第第1818课课 三国鼎立三国鼎立 白骨露於野，千里无鸡鸣。白骨露於野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。生民百遗一，念之断人肠。 曹操曹操蒿里行蒿里行 假如你是生活在东汉末年的百姓，生活在这种环境中的你会有怎样的愿望？谁？谁？袁绍袁绍曹操曹操战乱较少人口粮食战乱较少人口粮食创设情境一：创设情境一： 合合 作

2、作 探探 究究1.1.为什么在那么多军阀中为什么在那么多军阀中, ,曹操能够异军突起、曹操能够异军突起、势力壮大呢？势力壮大呢？K材料一材料一 曹操多谋善断，很有眼光。在人们都为汉曹操多谋善断，很有眼光。在人们都为汉朝的命运担心时，曹操迎合人心，于朝的命运担心时，曹操迎合人心，于196196年去洛阳，年去洛阳，迎献帝到许，迎献帝到许，用皇帝的名义向其他军阀发号施令，用皇帝的名义向其他军阀发号施令，占有政治优势。占有政治优势。材料二材料二 曹操强调曹操强调“唯才是举唯才是举”，从从210210年到年到217217年年三次发布求贤令三次发布求贤令 ，选拔和任用一些有才能的人选拔和任用一些有才能的人

3、张辽和徐晃是曹操从亡虏中选拔出来的大将。张辽和徐晃是曹操从亡虏中选拔出来的大将。材料三材料三 曹操在北方实行曹操在北方实行屯田招募农民垦荒屯田招募农民垦荒，组织组织兵士耕田兵士耕田。“挟天子以令诸侯挟天子以令诸侯”重用人才，唯才是举重用人才，唯才是举招募流亡的农民垦荒，组织兵士屯田招募流亡的农民垦荒，组织兵士屯田 为了消灭对方和统一北方，曹操和袁绍展开了激烈的争夺，官渡之战随之爆发为了消灭对方和统一北方，曹操和袁绍展开了激烈的争夺，官渡之战随之爆发。 K袁绍袁绍曹操曹操 官渡之战前的形势官渡之战前的形势袁袁 绍绍10万大军万大军 曹曹 操操3-4万军队万军队 官官 渡渡 之之 战战10万大军万

4、大军 10万大军万大军 官渡之战官渡之战曹操曹操以少胜多以少胜多200年年袁绍袁绍曹操曹操 袁绍占据兵力优势，袁绍占据兵力优势，但是为什么最后胜利的但是为什么最后胜利的却是曹操呢？却是曹操呢？历史剧历史剧这个短剧不仅再现了历史场面，而且再现了曹操胜利、袁绍失败的原这个短剧不仅再现了历史场面，而且再现了曹操胜利、袁绍失败的原因。因。 拓展延伸拓展延伸： 曹操为什么能够以少胜多打败袁绍？曹操为什么能够以少胜多打败袁绍？曹操势不及袁绍，而竟能克绍者，非惟天时，亦曹操势不及袁绍，而竟能克绍者，非惟天时，亦 人谋也人谋也. 诸葛亮诸葛亮政治上：挟天子以令诸侯政治上：挟天子以令诸侯; 经济上：招募经济上：

5、招募流亡农民垦荒，组织士兵屯田，实力增强。流亡农民垦荒，组织士兵屯田，实力增强。 善于用人，采纳谋士的计策善于用人，采纳谋士的计策战术正确，把握战机战术正确，把握战机 曹操曹操 胜胜袁绍袁绍 败败骄傲轻敌骄傲轻敌听不进正确意见听不进正确意见学习活动：学习活动：（一）自主梳理：（一）自主梳理： 结合结合课文课文P102两段文字，标识相关要点。两段文字，标识相关要点。 1. 背景：背景： 2. 时间时间 3. 交战双方交战双方 4. 结果结果 5. 特点特点 6. 影响影响 （二）合作交流：小组内部、小组之间、师生之间快速（二）合作交流：小组内部、小组之间、师生之间快速释疑解惑。释疑解惑。东汉末年

6、，军阀割据混战，生产遭到破坏东汉末年，军阀割据混战，生产遭到破坏。200年年曹操胜曹操胜曹操和袁绍曹操和袁绍以少胜多以少胜多曹操逐步统一北方曹操逐步统一北方老骥伏枥，老骥伏枥， 志在千里。志在千里。 烈士暮年，烈士暮年， 壮心不已。壮心不已。 曹操龟虽寿曹操在统一北方后，还有怎样的雄心壮志？统一天下统一天下曹操要实现雄心壮志，有没有遇到什么障碍？孙权孙权介绍介绍、刘备势力的壮大、刘备势力的壮大53岁岁 右边是明朝人右边是明朝人画的有关刘备画的有关刘备和诸葛亮的一和诸葛亮的一幅画。看看画幅画。看看画中的人物都是中的人物都是谁？他们去做谁？他们去做什么？这里还什么？这里还有个成语故事，有个成语故事

7、，谁能说得出来？谁能说得出来？ 三顾茅庐三顾茅庐隆中对隆中对智慧化身天下大势能言善辩江东降操智慧化身天下大势能言善辩江东降操创设情境二：创设情境二： 赤壁之战是什么时间发生的？赤壁之战是什么时间发生的？交战双方分别是谁？交战双方分别是谁？结果如何？结果如何？ 产生了什么影响？产生了什么影响？K学习活动二：赤壁之战学习活动二：赤壁之战（一）自主探究：结合导学提纲，速读课文（一）自主探究：结合导学提纲，速读课文P103104三三段文字，标识相关要点，汇总疑难问题。段文字，标识相关要点，汇总疑难问题。 1. 背景：背景： 2. 时间时间 3. 交战双方交战双方 4. 结果结果 5. 特点特点 6.影

8、响影响 （二）合作交流：小组内部、小组之间、师生之间快速（二）合作交流：小组内部、小组之间、师生之间快速释疑解惑。释疑解惑。官渡之战后曹操基本统一了北方，官渡之战后曹操基本统一了北方，想要统一南北。想要统一南北。208年年曹操曹操-孙刘联军孙刘联军孙刘联军胜孙刘联军胜以少胜多以少胜多三国鼎立局面形成的关键三国鼎立局面形成的关键 官渡之战官渡之战和和赤壁之战赤壁之战都是我国古代都是我国古代以少胜多以少胜多的著名的著名战役战役。这两次战役的主角都有。这两次战役的主角都有曹操曹操，却出现了不同的，却出现了不同的结局，结局，官渡之战曹操以少胜多官渡之战曹操以少胜多，为什么，为什么赤壁之战中曹赤壁之战中

9、曹操却以多败少操却以多败少？历史使人智慧历史使人智慧三国鼎立创设情境三：创设情境三： K222222年，孙年，孙权称王，国权称王，国号吴，定都号吴，定都建业。建业。221221年，刘备称年，刘备称帝，国号汉，帝，国号汉，史称蜀汉，定史称蜀汉，定都成都。都成都。220220年，曹丕年，曹丕自称皇帝，自称皇帝，国号魏，定国号魏，定都洛阳。都洛阳。三国鼎立局面的形成三国鼎立局面的形成魏国在北方，蜀国在西南、吴国在东南，这三个实力相当的国家如同鼎的三只足，分列在神州大地上。因此，我们形象地称之为三国鼎立。魏国在北方，蜀国在西南、吴国在东南，这三个实力相当的国家如同鼎的三只足，分列在神州大地上。因此，我

10、们形象地称之为三国鼎立。 角色体验角色体验 假如你是魏蜀吴三国的新闻假如你是魏蜀吴三国的新闻发言人，请你简要介绍一下本发言人，请你简要介绍一下本国的国的经济发展经济发展状况。状况。屯田屯田翻车翻车蜀锦蜀锦这是大陆与台湾联系的最早这是大陆与台湾联系的最早记录。记录。这说明了台湾自古以这说明了台湾自古以来就是中国不可分割的一部来就是中国不可分割的一部分，这也从分，这也从侧面说明了吴国侧面说明了吴国造船业的发达。造船业的发达。三国经济发展的措施概括为六个字 魏水 蜀锦 吴船 有人说：从东汉末年军阀混战到三国鼎立有人说：从东汉末年军阀混战到三国鼎立局面的形成是历史的一大进步，你同意吗？局面的形成是历史

11、的一大进步，你同意吗？为什么？为什么？ 指指 点点 迷迷 津津 结合结合东汉末年的政治、经济东汉末年的政治、经济局势以及局势以及三国时期社会、政治、经济发展三国时期社会、政治、经济发展状况，状况，谈谈你的观点。谈谈你的观点。说曹操是白脸奸臣，书上这么写，剧里说曹操是白脸奸臣，书上这么写，剧里这么演，老百姓这么说，那是封建正统这么演，老百姓这么说，那是封建正统观念制造的冤案观念制造的冤案这个案要翻这个案要翻 毛泽东毛泽东其实曹操是一个很有本事的人，至其实曹操是一个很有本事的人，至少是一个英雄。我虽不是曹操一党，但少是一个英雄。我虽不是曹操一党，但无论如何，总是非常佩服他。无论如何，总是非常佩服他

12、。 鲁迅鲁迅名人眼中的曹操名人眼中的曹操 我们评价一位历史人物，应该从全面来看问题，应该从他的大节上来权其轻重，特别要看他对于当时的人民有无贡献，对于我们整个民族的发展、文化的发展有无贡献。 -郭沫若 指 点 迷 津1.东汉末年，形成了许多割据一方的东汉末年，形成了许多割据一方的军阀，其中实力最强的是黄河中下游军阀，其中实力最强的是黄河中下游的的A曹操和袁绍曹操和袁绍 B刘备和孙权刘备和孙权 C曹操和刘备曹操和刘备 D孙权和袁绍孙权和袁绍2.奠定三国鼎立局面形成基础的战役是奠定三国鼎立局面形成基础的战役是A.长平之战长平之战 B.官渡之战官渡之战C.赤壁之战赤壁之战 D.牧野之战牧野之战 填空

13、题填空题1、200年，曹操以少胜多，在年，曹操以少胜多，在_ 大败袁绍。大败袁绍。2、赤壁之战爆发于、赤壁之战爆发于 年。年。 3、230年，孙权派卫温率船队到达年，孙权派卫温率船队到达_官渡官渡208夷洲夷洲曹丕曹丕成都成都吴吴曹操是三国时期杰出的政治家，他率军在赤壁之战中大败袁绍的军队。错误：理由：错误：理由：三国时期三国时期曹操不属于三国时期的人物。曹操不属于三国时期的人物。因为因为220年曹操去世后，曹丕废汉献帝年曹操去世后，曹丕废汉献帝建立魏国，正式进入三国时期。建立魏国，正式进入三国时期。赤壁之战赤壁之战曹操是在官渡之战中大败袁绍的曹操是在官渡之战中大败袁绍的军队。军队。真伪三国真伪三国