（1-6年级小家庭教育）青少年成才优秀家庭教育案例-教案、教学设计-县级优课(043).docx

1、青少年成才优秀家庭教育案例陪孩子一起快乐成长教学设计1、 教学目标：1.让家长懂得赋予孩子的四种力量。2.教育家长多学习，与孩子共同成长。二、教学重难点：父母要改变自己原生家庭的教育理念，尊重孩子，陪伴孩子，和孩子共同成长。三、教学准备：ppt课件四、教学时间：30分钟五、教学过程（一）导语：“望子成龙，望女成凤”每一个父母的愿望。作为母亲，我们最伟大的力量是把生命的礼物送给了孩子，作为父亲，最伟大的智慧不是把财富留给孩子，而是把孩子变成财富。怎么把孩子变成财富？大家看出示课件：鸡蛋同学们有什么办法把鸡蛋打开呢？捏碎，摔碎，磕碎这是从外面打碎的方法，有没有办法从里面打碎呢？让小鸡从里面把蛋壳啄

2、碎。但是从外面打碎是压力，从里面打碎是成长。同学们，你希望从外面打碎还是希望从里面打碎？异口同声地说从里面打碎。这就是引爆内力的？怎么引爆内力？出示课件：锁这个锁很结实，一个斧头来说：“我能把它敲开。”敲了半天，锁头巍然不动；一个小钥匙过来，一下子就把它拧开了。斧头说：“我这么大力气都打不开，你那么小怎么能打开呢？”钥匙说了一句名言：因为我懂它的心。每个孩子都是一把不同的锁，要打开任何一把锁，都需要心的钥匙。什么是心的钥匙？（二）和大家分享几种力量：1.肯定的力量。每个人都有一个潜意识，写着“我能行或者我不行”，决定了这个孩子未来是成功还是失败。是谁给孩子写上我不行的？不是别人，是恨铁不成钢的

3、父母。觉得人家的孩子是金子，自己的孩子是沙子，总是把自己的孩子和别人比较，你瞧瞧人家在座的同学，谁有过这种经历？（举手）能模仿父母怎么说的？说说你当时的感受。这样的比较，比没了孩子的亲情，比没了志气。如果一个孩子总听到“你不行”，他就会想：“哦，我不行”，以后可能真的不行；如果总听到“你能行”，慢慢地变成了“我能行”，那就真能行。出示课件一书法作品通过妈妈的评价总结出：我们要肯定孩子一肯定孩子的付出二肯定孩子的努力三肯定孩子的进步四肯定孩子的成绩孩子在肯定与夸奖中，感到父母对他的重视和欣赏，有了自信，有了前进的力量。那么，各位父母，请为孩子鼓掌喝彩吧!你满意了，孩子就优秀了！ 2.分享的力量。

4、我们都有这样体会：我们的何喜怒哀乐，总想和别人分享。我们成年人的心理需要，孩子也有。我的家庭就是一个分享的环境，家庭口号是：我们是相亲相爱的一家人。出示分享的课件作为家长，我们应该接纳孩子的任何情绪，包括喜怒哀乐。课件分享时，父母通常扮演三种角色：课件一是倾听者，二是指导者，三是帮助者。这三种角色并不一定同时进行，有时只需仔细倾听就可以了。在孩子的成长过程中，分享他们的点点滴滴，或多或少去参与，无论喜乐或烦恼，对于父母来说，都是一种幸福。3.梦想的力量。孩子都有独特的天赋，父母应该多观察，发挥他最天才的一面，让孩子自己树立梦想。我要做的就是：坚定地告诉他“妈妈支持你，相信你通过努力，一定梦想成

5、真！”通过介绍我儿子有两个梦想课件，一个是当科学家，另一个是当一名优秀的主持人。说明孩子有兴趣就会有动力，为孩子的梦想起飞，作为家长，我们应搭建一个成功的平台。4.责任的力量。一个孩子未来有没有出息，要看他有没有责任感。家有男孩，首先要培养他敢于担当的气质。有强大内心的人，必将是最后的胜利者。通过孩子打篮球时，不巧砸到一名女生，母子想方设法道歉弥补。课件阐述：我们教育孩子一定要有责任感，课件（三）总结：家长都爱自己的孩子。爱孩子的最高境界是什么呢？是在孩子的内心留下与我们相亲相爱的美好画面。孩子的现在已经不是我们过去的童年了，我们在原生家庭中的教育缺憾，不应该再传递给现在的家庭。课件孩子就是我

6、们的镜子，要改变孩子，必须先改变自我。习主席说得好：幸福，是奋斗出来的！为了让孩子的原生家庭更幸福，我们要对自己说“我能行”，让孩子学会说“我能行”，父母好好学习，孩子就会天天向上。5、 教学反思：在我们的家庭生活中，总是因为找不到合适的教育方法产生了种种问题。家长学习了课程，意识到家庭教育的重要性，懂得了遇到问题怎么去和孩子沟通，多肯定赞扬孩子，让孩子有快乐学习、自觉学习的能力。父母之于孩子，孩子之于父母，是一场爱的修行，一场爱的陪伴，一场爱的告白。父母学习成长了，孩子就茁壮成长。背景：当今社会文化背景下的家庭教育 在当下的家庭教育中，受到功利化思潮的影响，在育人的基本方向以及教育方法上存在多种误区。相当多的家长受物质化价值观的影响，对孩子的期望发生了偏差。因而，教育目标多为分数与排名；方法就是各种奥数班、兴趣班；具体表现就是替孩子做出选择、亲子交流总是以成绩排名为主题、经常以别人的成绩做语言暗示，表扬和批评全部围绕未来期望等等。面对社会多元化意识形态的影响，家长的应对能力严重不足。