中考科学专题复习：声音与耳的听觉附答案.pdf

1、 中考科学第一轮专题复习：声音与耳的听觉中考科学第一轮专题复习：声音与耳的听觉 一、单选题一、单选题 1听觉形成跟声波、听神经、耳蜗内的听觉感受器、鼓膜、听小骨、大脑有关。下列各组中，能表示听觉形成的正常途径的是（ ） A B C D 2在路上经常能看到“低头族”紧盯着手机屏幕，耳机声音还开得特别响，长期以往会影响视觉和听觉。这两种感觉对应的感受器分别在（ ） A虹膜 耳蜗 B虹膜 鼓膜 C视网膜 耳蜗 D视网膜 鼓膜 3今年 5 月 1 日凌晨，杭城遭遇狂风暴雨，许多市民在睡梦中被雷鸣声惊醒。下列关于人耳的有关结构在此过程中作用的描述正确的是（ ） A收集声波 B带动听小骨振动 C放大振动

2、D产生听觉 4将每年 3 月 3 日设为“国际爱耳日”，是为了引起人们对保护耳和听觉的重视。下列做法中不利于保护耳和听力的是（ ） A每次使用耳机时间不超过一小时 B禁用对耳和听觉造成损伤的药物 C遇到强烈的爆炸声及时捂住耳朵 D经常用尖锐和不洁的器具掏耳朵 5如图所示，同学们自制一件小乐器，在 8 个相同的透明玻璃中装有不同高度的水,用同样大小的力敲击这 8 个玻璃瓶，会发出不同的声音。“不同的声音”中的“不同”主要是指声音的（ ） A音调 B振幅 C音色 D响度 6如图是智能机器人和主持人互动，下列有关说法正确的是 ( ） A机器人 “说话” 是高科技产品发出的声音，不是由振动产生 B机器

3、人的声音可以在真空中传播 C能区分机器人和主持人的声音主要是根据他们的音色不同 D机器人的声音在空气中传播速度是 3105千米/秒 7下列有关声现象说法正确的是（ ） A图甲：正在发声的音叉，使吊着的乒乓球反复弹起; 该实验说明发声的物体在振动 B图乙：击鼓时，用力不同，听其发声，观察纸屑被弹起的高度; 该实验探究声音的响度与频率有关 C图丙：改变钢尺伸出桌边的长度,拨动听其发声，观察钢尺振动的快慢; 该实验探究声音的音调与振幅的关系 D图丁: 逐渐抽出玻璃量内的空气,听到铃声渐小; 该实验说明声音的传播不需要介质 8下列与声现象有关的几个实验中，能说明声音产生原因的是（ ） 放在钟罩内的闹钟

4、正在响铃，在抽取钟罩内空气的过程中，铃声逐渐减小； 将正在发声的音叉轻轻插入水里，看到水花飞溅； 吹笛子时，手指按住不同的孔会发出不同的声音； 在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。 A B C D 9如图是探究“音调的高低与发声物体振动快慢的关系”的实验。下列说法错误的是（ ） A实验中通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的快慢 B每次实验都用同样大小的力拨动钢尺，使其振动发声 C实验中需观察钢尺的振动快慢和辨别钢尺发出声音音调的高低 D钢尺伸出桌面的长度越长，钢尺振动的越快，发出声音的音调越高 10发生地震等地质灾害时，被困

5、在建筑物废墟中的遇险者可以通过敲击就近的铁制管道来向外界求救。这主要是利用了铁管可以（ ） A通风 B通水 C传热 D传声 11有一种叫做“鱼洗”的铜制容器。“ 鱼洗”内盛水，当用手搓动两侧的“耳朵”，能看到水珠在水面上跳动，同时还能听到“滋滋”的声音，当手停止搓动后，仍能看见这种现象。发生这种现象的根本原因是( ) A人的听觉发生了“延长” B声音仍在传播，故带动水的运动 C“鱼洗”周围的空气仍在振动 D“鱼洗”仍在振动 12中国科技馆里有一个“声聚焦”装置，它是一个像锅盖形状的凹形圆盘，如图所示。当小明将耳朵靠近装置的固定架的中心时，远处传来的微小声音就变大了，这是因为“声聚焦”使远处传来

6、的声音在其表面发生了反射而会聚，结果改变了声音的( ) A响度 B音调 C音色 D音调和响度 13如图为人耳的结构示意图。当遇到巨大声响时，要迅速张开嘴巴并用双手堵耳，目的是为了保护图中的结构（ ） A B C D 14如图所示是课堂上做“声音的产生和传播”实验，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹铃声逐渐变小，直至听不见：再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到闹铃声又逐渐变大。上述实验说明（ ） A声音只能在气体中传播 B声音可以在气体中传播 C听不见铃声是由于闹铃不再振动 D听到闹铃声逐渐变小，是由于闹铃振动逐渐变缓慢了 15如下图所示的实验，有关说法正确的是（ ） A发声

7、的音叉使乒乓球弹起，说明声音是由物体振动产生的 B逐渐抽气时，听到铃声越来越弱，说明声音能在真空中传播 C发声的喇叭使烛焰晃动，说明声音能传递信息 D用相同大小的力敲击装水量不同的瓶子，听到的响度不同 16下表中列出的是一组音乐的频率，通过讨论总结出下面四个结论，其中正确的是（ ） 音符 1 2 3 4 5 6 7 音名 do re mi fa sol la si 频率/Hz 256 288 320 341.3 384 426.7 480 A发声体振动的频率越大，响度越大 B发声体振动的频率越大，音调越高 C发声体振动的频率越大，音调越低 D发声体振动的频率越大，音色越好 17如图所示，紧靠悬

8、线下的轻质小球被音叉多次弹开，并听到有声音产生。关于此实验下列说法错误的是（ ） A小球被多次弹开，说明声音由音叉振动产生 B此实验为了探究声音的传播需要介质即空气 C小球的作用是将微小的振动放大，便于观察 D若将此实验放到月球上做，只会观察到小球被多次弹开 18人的耳廓具有收集声音的作用。如图所示，人对着声源的方向把手掌卷曲起来放在耳廓旁。这样做可以使听到的声音（ ） A响度增大 B音调升高 C音色改变 D频率变大 19学校每周一的室外晨会上，为了使每个同学都清楚听到广播里的声音，常用扩音设备来（ ） A加大声音的速度 B提高声音的音调 C改变声音的音色 D增大声音的响度 20关于声现象，下

9、列说法正确的是（ ） A人类能听到所有声音 B真空不能传播声音 C声音不会发生反射 D空气中声音传播速度均为 340 米/秒 二、填空题二、填空题 21小丽用两把伞做了一个“聚音伞”的实验，如图所示，在右边伞柄的 A 点挂一块机械手表, 当她的耳朵位于 B 点时听不到表声，把另一把伞放在图中左边位置后，在 B 点听到了手表的滴答声,这个实验表明声音也像光一样可以发生 现象，“聚音伞”增大了人听到声音的 ,手表声在两伞之间传播依靠的的介质是 。 22每年的 3 月 3 日是“全国爱耳日”，如图是人耳的结构示意图，请回答： （1）写出下列结构的序号或名称：外耳道 ，E 。 （2）铃声进入人耳并形成

10、听觉，听觉形成的部位是 。 （3）某人得了中耳炎使 D 受损时，造成的耳聋能否治愈？ （填“能”或“不能”） 。 23声音是我们每天都在感觉的。 （1）如图 1，手拨动压在桌边的尺子，发现尺子振动，同时有声音发出，说明声音是由于物体 产生的。 （2）如图 2，将正在发声的手机放入密闭的瓶中，不断抽气，可以感觉到声音越来越轻，甚至将要消失，说明声音的传播需要 。 24小明学了声音的知识后，对材料的隔音性能很感兴趣，于是他设计了如下实验进行探究。 搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子； 把钟放到一个盒子里，将衣服盖在钟上方，然后逐渐远离盒子直到听不到嘀嗒声，记下此时人离盒子的距离； 依

11、次分别将各种材料盖在钟上方重复以上实验，得到下表的数据。 材料 衣服 报纸 平装书 塑料袋 袜子 听不见钟声的实际距离/m 2.1 2.8 3.7 5.2 1.2 （1）小明设计的实验利用了离声源越远，听到的声音响度越 (选填 “大”或“小”)的原理。 （2）根据实验数据，上述待测材料隔音性能最差的是 。 （3）根据小明的实验结果，可以作出一个推测：表面 的材料隔音性能较好。(选填“平整光滑”或“粗糙多孔”) 25探究声音的产生与特性如图，进行如下实验：轻敲音叉，用悬吊着的乒乓球接触发声的叉股，发现乒乓球弹开，说明声音是由物体 产生的；右图是耳的构造示意图，人耳听到音叉发出的声音的过程：外耳道

12、鼓膜听小骨 位听神经听觉中枢 26如图是一种噪声监测设备，设备上指示的数字为 90.6dB，这个数字表示的是当时环境声音的 (选填“音调”“响度”或“音色”)。城市某些街道“禁止鸣笛”是在 减弱噪声的(选填“声源处”“传播过程中”或“人耳处”)。 27将一根钢尺压紧在桌面上，用手拨动其伸出桌外的一端，钢尺 产生了声音，若想听到的声音音调低沉一点，应该向 （填“左”和“右”）移动钢尺。若换用塑料尺进行实验，则因发声体材料不同，将听到不同 的声音。 282020 年 10 月 14 日上午 8 点，新昌县首届全民健身季启动仪式暨江滨健步走活动在江滨公园隆重举行，现场的干部职工引吭高歌歌唱祖国 。如

13、图是健步走时的部分画面。 （1）“引吭高歌”中的“高”是指声音的 (选填 “音调”、“响度”或“音色”) （2）岸边大量的树木在 (选填“声源处”、“人耳处”或“传播过程中”)减弱噪声，从而使生活环境更安静。 29为研究声音的产生与传播，小科设计了如图的实验。请回答： （1）如图甲，小科用锤敲击音叉时，既听到音叉发出声音，又观察到乒乓球被弹开，通过这个实验可以得出声音是由于物体的 而产生的； （2）如图乙，小科用锤敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，乒乓球也会被弹开，此现象说明声音可以在 中传播。 30如图是人耳的结构示意图。 （1）外界声波经过耳廓的收集，进入外耳道传到中耳，引起 的

14、振动；振动经过听小骨的传递和放大后传到内耳，刺激 内的听觉感受器产生神经冲动；神经冲动传至大脑的特定区域，形成听觉。 （2）调查表明，当前中学生听力下降十分严重。为了保护耳和听觉，养成良好的卫生和生活习惯，以下做法正确的是 。 A鼻咽部有炎症时，要及时治疗 B遇到巨大声响时，要迅速张开嘴 三、解答题三、解答题 31小科同学在整理七下科学实验的时候，重新做了如图所示实验，并尝试从不同的角度来解释实验现象，他的操作步骤如下： 按图甲所示，将轻轻接触悬挂在铁架台的轻质小球，悬挂小球的细线保持竖直状态： 然后用小锤分别轻敲和重敲音叉，观察到小球弹开的角度不同，并听到重敲音叉时，响度更大。 （1）小敏认

15、为小科的实验步骤有误，应该先敲击音叉，然后再让发声的音叉贴近轻质小球，从科学合理的角度我们应该赞同 （选填“小科”或“小敏”）的方案。 （2）选择合理的方案后，观察到重敲音叉时，音叉发出的声音更响，小球被弹开的角度也越大，这个现象可以说明 。 （3）从力的作用效果角度来说，轻质小球被弹开说明 。 （4）当小球被弹开至最高点时，虽然小球的速度为 0，但是小球却是受到非平衡力的作用，理由是 。 32如图所示，A、B 为两个相同的音叉，C 是粘在音叉叉股上的小平面镜，D 为挂在竖直墙上的平面镜，E 为固定的激光笔，F 为天花板。实验时，用橡皮锤敲击音叉 A，听到声音的同时，会观察到天花板上的光斑位置

16、发生变化。 请写出这个现象中包含的三条科学知识或科学方法。 ； ； 。 33近年来“飞拉达”成为一项山地户外项目，受到攀岩爱好者的青睐。“飞拉达”沿山面建设，由钢扶手、脚踏、生命钢缆等构成攀登径道，让不具备攀岩能力的人也能攀上陡峭的岩壁。温州雁荡山“飞拉达”拥有华东地区最长、最具挑战路线。 （1）攀登过程中，攀岩者会往出汗的手心涂抹碳酸镁粉末，这样做的目的是 。 （2）往高处攀登时，攀岩者所到风的呼啸声越来越响。听到的风声是由空气 产生的。 （3）某攀岩者从图甲起点处开始垂直向上攀登。攀登的速度与时间关系如图乙所示。计算该攀岩者匀速运动阶段通过的路程。 （写出计算过程） 34声音在不同介质中的

17、传播速度一般是不同的。阅读下表回答问题： 介质 声速 v（米/秒） 介质 声速 v（米/秒） 空气（0） 331 蒸馏水（25） 1497 空气（15） 340 铝（25） 5000 空气（25） 346 铁（25） 5200 煤油（25） 1324 铜（25） 3750 （1）指出声音在介质中的传播速度可能有的规律： （写出一条即可） 。 （2）某测量员在空气温度是 15的环境中利用回声测距离：他站在两平行峭壁间某一位置鸣枪，经过 1.00 秒钟第一次听到回声，又经过 0.50 秒钟再次听到回声，回声测距是利用了声波的 ，已知声速为 340 米/秒，则两峭壁间的距离多少米？(写出计算步骤)

18、四、实验探究题四、实验探究题 35小闻同学按如图所示将四个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同。用嘴贴着瓶口吹气，能分辨出“do(1)、re(2)、mi(3)、fa(4)”四个音阶，就能探究出“音调与空气柱长短的关系”。请回答下列问题： （1）小闻同学对瓶吹气时会引起 振动。 （2）小闻同学分辨出 A、B、C、D 四个瓶子中发出的声音分别对应 do(1)、re(2)、mi(3)、fa(4)四个音阶，可以得出的结论是： 。 （3）如果改用筷子敲打瓶子，那么音调的排序和贴着瓶口吹气时的音调排序刚好相反，请说明理由。 。 （4）小闻同学利用同一个声音传感器将实验过程中三次敲打瓶子产生的波形图拍了下来，如

19、下图所示，则下列说法正确的是( ) A三次实验小闻是用不同大小的力度敲击了同一个瓶子 B三次实验小闻是用相同的力度敲击了不同的瓶子 C甲、乙两图对应的实验中，小闻敲击瓶子的快慢相同 D丙图对应实验中，小闻的敲击的瓶子发出的声音尖锐 36俗语“燕子低飞蛇过道”传递的信息是 的来临；将一支点燃的蜡烛放在喇叭的前方，当喇叭中发出较强的声音时，可以看到烛焰在晃动，这表明声波能传递 。 37为研究声音是如何产生的，小明同学进行系列的实验研究。 （1）如图甲所示，用竖直悬挂的兵乓球接触发声的音叉时，乒乓球会被弹起，这个现象说明 ；乒乓球在试验中起到什么作用？ 。 （2）如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全

20、相同的音叉会把乒乓球弹起，这个现象说明 。 （3）若在月球上做上述两个实验， （选填“甲”或“乙”）实验乒乓球会弹起。 （4）石头落入水中，产生的水波向四周传播；发声的音叉接触水面，激起水波向四周传播。通过水波来研究声波，这种研究问题的方法为 （选填字母）法。 A推理 B类比 C控制变量 D转换 38在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出的声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出了以下猜想 猜想一：音调的高低可能与琴弦的横截面积有关； 猜想二：音调的高低可能与琴弦的长短有关； 猜想三：音调的高低可能与琴弦的材料有关。 为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下

21、表所列 4 种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。 编号 材料 长度/ cm 横截面积/mm2 A 铜 60 0.6 B 铜 60 0.8 C 铜 80 0.6 D 钢 80 （1）为了验证猜想二，应选用编号为 的两根琴弦进行实验。 （2）为了验证猜想三，D 材料的横截面积应为 mm2。 （3）在本次研究中，小华用到的主要科学研究方法是 。 （4）在此基础上，若小华再利用 D 材料探究“声音的响度与振幅的关系”，则 他的做法应该是 。 39在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验： （1）如甲图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在

22、发声的音叉，可观察到 ，它说明了声音是振动产生的。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是 。 （2）小明、小华等同学在探究完上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的？针对这一问题，他们经过认真地思考，提出了两种猜想： 声音要传播出去，需要物质作媒介声音要传播出去，不需要物质作媒介。 究竟哪一种猜想是正确的呢？小明他们进行了如下的实验： 如乙图所示，随着向外不断抽气，结果发现手机铃声越来越 （选填“大”或“小”） ，由此现象可以推理：猜想是正确的。 五、综合说理题五、综合说理题 40俗话说“响水不开，开水不响”，开水真的不响吗?小明想对此进行实验，观察得到的数据如表： 水温 t

23、/ 声音强度/dB 现象 21 37.5 无气泡 40 38.0 无气泡 60 40.5 有小气泡产生 70 43.4 少量气泡上升 80 46.8 上升气泡增多 85 52.9 大量气泡上升 90 54.4 水面有气泡形成 95 55.2 更多小气泡形成，水变浑浊 100 52.8 沸腾 通过表中的数据，说明“响水不开，开水不响”的原因。 答案解析部分答案解析部分 【解析】【分析】耳朵是接受声音的感觉器官，听神经将信号传递给大脑，由大脑识别这些声音的含义，人就产生了听觉。 【解答】听觉形成的正常途径是声波引起鼓膜振动，由听小骨传递给耳蜗内的听觉感受器，然后再由听神经传递给大脑皮层听觉中枢，产

24、生听觉。 故选：A。 【解析】【分析】眼睛中视网膜含有许多对光线敏感的细胞，耳中耳蜗含有许多对声波敏感的感觉细胞。 【解答】视网膜上有感光细胞，含有许多对光线敏感的细胞，能感受光的刺激，产生神经冲动，视觉感受器位于视网膜；耳蜗内有听觉感受器，感受振动刺激，产生神经冲动，人的听觉感受器位于耳蜗，因此题干中提到的两种感觉对应的感受器分别位于视网膜和耳蜗，C 符合题意。 故答案为：C 【解析】【分析】耳的结构包括外耳、中耳和内耳外耳包括耳廓和外耳道；中耳包括鼓膜、鼓室和听小骨；内耳包括半规管、前庭和耳蜗。 【解答】A、是外耳道，它的作用是声波进入耳的通道，A 不符合题意； B、是鼓膜，鼓膜的作用是当

25、声波传送来时产生振动并向内耳传递，B 符合题意； C、是听小骨，听小骨的作用是传导振动并将振动放大，C 不符合题意； D、是耳蜗，它的作用是耳蜗的作用是接受振动，产生神经冲动（兴奋） ，D 不符合题意。 故答案为：B 【解析】【分析】保护耳朵关键在于保护耳朵的鼓膜；不让污水进入，遇到巨大声响时张口，不用尖锐东西挖耳，感冒呼吸道感染时要防止中耳炎等。 【解答】A、耳机使用时间超过一小时将对听力有害，A 不符合题意； B、若是使用对耳和听觉造成损伤的药物将损害听力，B 不符合题意； C、当听到巨大声响时，用双手堵耳能避免压强的突然改变，对鼓膜的影响，C 不符合题意； D、经常用尖锐和不洁的器具掏耳

26、朵对耳朵内部结构造成损害，因此不利于保护耳朵和听力，D 符合题意。 故答案为：D 【解析】【分析】声音是由物体振动产生的声波，是通过介质传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象。最初发出振动的物体叫声源。 响度：人主观上感觉声音的大小（俗称音量） ，由“振幅”和人离声源的距离决定，振幅越大响度越大，人和声源的距离越小，响度越大。 音调：声音的高低（高音、低音） ，由“频率”决定，频率越高音调越高。 音色：又称音品，波形决定了声音的音色。声音因物体材料的特性而不同，音色本身是一种抽象的东西，但波形是把这个抽象直观的表现。 【解答】“不同的声音”中的“不同”主要是指声音的音调，故选 A。 【解析

27、】【分析】声音是由物体振动产生的声波，是通过介质（空气或固体、液体）传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象。 【解答】A.任何声音都是由于物体的振动产生的，故 A 错误； B.声音的传播需要介质，真空不能传播声音，故 B 错误； C.区分机器人和主持人的声音主要通过音色的不同，因为音色由发声体的材料和结构决定，即不同的物体发声的音色不同，故 C 正确； D.声音在 15的空气中的传播速度是 340m/s，故 D 错误。 故选 C。 【解析】【分析】声音是由物体振动产生的声波，是通过介质（空气或固体、液体）传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象。最初发出振动（震动）的物体叫声源。 【解答

28、】A.正在发声的音叉将乒乓球多次被弹开，说明音叉在振动，说明声音是由音叉的振动产生的，故 A 正确； B.敲鼓时用力越大，振幅越大，响度越大，该实验说明声音的响度与振幅有关，故 B 错误； C.图中钢尺伸出长，振动慢，音调低；钢尺伸出短，振动快，音调高，声音的音调与振动频率的关系，故 C 错误； D.图中是将发声体放在真空罩中，随着空气的抽出，声音越来越小，所以该实验说明声音的传播需要介质，故 D 错误。 故答案为：A 【解析】【分析】声音由物体振动产生，据此对各个实验进行分析判断。 【解答】放在钟罩内的闹钟正在响铃，在抽取钟罩内空气的过程中，铃声逐渐减小，说明声音的传播需要介质，故不合题意；

29、 将正在发声的音叉轻轻插入水里，看到水花飞溅，说明发声的音叉在振动，故符合题意； 吹笛子时，手指按住不同的孔会发出不同的声音，说明音调的高低与频率大小有关，故不合题意； 在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线，说明发声的大钟在振动，故符合题意。 那么能说明声音产生原因的是。 故选 B。 【解析】【分析】根据探究声音的音调与频率关系的实验过程和结论分析判断。 【解答】A.实验中通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的快慢，即长度越小，振动越快，故 A 正确不合题意； B.每次实验都用同样大小的力拨动钢尺，是为了控制发声的音调相同，故

30、B 正确不合题意； C.实验中需观察钢尺的振动快慢和辨别钢尺发出声音音调的高低，从而找到二者的关系，故 C 正确不合题意； D.钢尺伸出桌面的长度越短，钢尺振动的越快，发出声音的音调越高，故 D 错误符合题意。 故选 D。 【解析】【分析】被困者敲击铁制管道的目的是让固体振动产生声音，然后声音通过固体传播，最终让救援人听到，而且固体传播声音速度比较快。 【解答】解：人被埋在废墟中，如果大声呼喊不仅地面上的人听不清，同时还会浪费自己的体力。为了能让地面上的人听到声音，可以采用敲击就近的铁质管道让铁制管道发声，同时产生的声音会通过铁制管道传播（铁制管道不仅能传声而且传声性能比空气还好） ，这样就能

31、很好让地面上救援的人听到声音。 故选：D。 【解析】【分析】根据声音产生的知识分析判断。 【解答】当手停止搓动后，“鱼洗”仍然能发出“滋滋”的声音，说明它仍在振动，故 D 正确，而 A、B、C 错误。 故选 D。 【解析】【分析】声音的大小叫响度，声音的高低叫音调，声音的特点叫音色，据此分析判断。 【解答】根据“远处传来的微小声音就变大了”可知，“声聚焦”使远处传来的声音在其表面发生了反射而会聚，结果改变了声音的响度，故 A 正确，而 B、C、D 错误。 故选 A。 【解析】【分析】 （1）外耳由耳廓和外耳道组成，耳廓收集声波，通过外耳道传递到鼓膜并引起鼓膜的振动，再引起听小骨的振动，听小骨的

32、振动会刺激内耳中耳蜗内的听觉感受器。 （2）内耳在结构上包括耳蜗、前庭和半规管，其中耳蜗内有听觉感受器，前庭和半规管内有感受头部位置变动的感受器。 【解答】当听到巨大声响时，空气震动剧烈导致耳膜受到的压力突然增大，容易击穿鼓膜这时张大嘴巴，可以使咽鼓管张开，使外耳道的气压保持平衡，保持鼓膜内外大气压的平衡，以免振破鼓膜，图中是鼓膜，A 符合题意。 故答案为：A 【解析】【分析】根据声音传播的知识分析判断。 【解答】根据题目描述可知，玻璃罩内的空气越多，听到的闹钟铃声越大，只能说明声音可以在气体中传播，不能说明声音是否能在固体和液体中传播，故 A 错误，B 正确； 听不到铃声是因为玻璃罩内空气越

33、来越少，没有传声的介质，故 C、D 错误。 故选 B。 【解析】【分析】 （1）根据声音的产生判断； （2）根据声音的传播判断； （3）声音的利用：声音传递信息；声音传递能量； （4）声音的大小叫响度，由振幅决定；声音的高低叫音调，由频率决定；声音的特点叫音色，由发声体的特点决定。 【解答】A.发声的音叉使乒乓球弹起，说明声音是由物体振动产生的，故 A 正确； B.逐渐抽气时，听到铃声越来越弱，说明声音不能在真空中传播，故 B 错误； C.发声的喇叭使烛焰晃动，说明声音能传递能量，故 C 错误； D.用相同大小的力敲击装水量不同的瓶子，由于瓶子的振动频率不同，因此听到声音的音调高低不同，故 D

34、 错误。 故选 A。 【解析】【分析】声音的大小叫响度，与振幅有关；声音的高低叫音调，与频率有关；声音的特点叫音色，与发声体的特点有关。 【解答】根据表格可知，从音符 17，音调越来越高，而它的频率越来越大，那么得到：发声体振动的频率越大，音调越高，故 B 正确，而 A、C、D 错误。 故选 B。 【解析】【分析】根据声音的产生和传播的知识分析判断。 【解答】A.小球被多次弹开，说明声音由音叉振动产生，故 A 正确不合题意； B.此实验为了探究声音由物体的振动产生，故 B 错误符合题意； C.小球的作用是将微小的振动放大，便于观察，故 C 正确不合题意； D.若将此实验放到月球上做，只会观察到

35、小球被多次弹开，而不会听到声音，故 D 正确不合题意。 故选 B。 【解析】【分析】声音的大小叫响度，声音的高低叫音调，声音的特点叫音色，据此分析判断。 【解答】声音在传播过程中会向四面八方分散，如果用手掌卷曲放在耳廓旁，可以将分散的声音聚拢，从而增大声音的大小，也就是增大响度，故 A 正确，而 B、C、D 错误。 故选 A。 【解析】【分析】声音的大小叫响度，声音的高低叫音调，声音的特点叫音色，据此分析判断。 【解答】扩音设备可以增大声音的大小，即改变声音的响度，故 D 正确，而 A、B、C 错误。 故选 D。 【解析】【分析】根据声音传播的知识判断。 【解答】A.人类能听到声音频率在 20

36、Hz20000Hz 之间，并不能听到所有声音，故 A 错误； B.真空不能传播声音，声音的传播需要介质，故 B 正确； C. 声音遇到障碍物时会发生反射，故 C 错误； D. 15时，空气中声音传播速度均为 340 米/秒，故 D 错误。 故选 B。 【解析】【分析】 声音是由物体振动产生的声波，是通过介质传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象。最初发出振动的物体叫声源。 【解答】这个实验表明声音也像光一样可以发生反射现象；“聚音伞”可以有效减弱声音的发散，增大了人听到声音的响度。声音的传播需要介质；手表声在两伞之间传播依靠的介质是空气。 【解析】【分析】外耳由耳廓和外耳道组成，耳廓收集声

37、波。内耳在结构上包括耳蜗、前庭和半规管。中耳的鼓室通过咽鼓管与鼻咽部相通。 【解答】 （1）B 是外耳道，E 耳蜗。 （2）铃声经过外耳道传到鼓膜，鼓膜的振动通过听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动，神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉，因此听觉形成的部位是听觉中枢。 （3）某人得了中耳炎使 D 受损，D 是听小骨，会造成的耳聋，在病人出现听小骨创伤以后，一般通过治疗是可以治愈的。 故答案为： （1）B；耳蜗（2）听觉中枢（3）能 【解析】【分析】 （1）根据声音产生的知识解答； （2）根据声音传播的条件解答。 【解答】 （1）如图 1，手拨动压在

38、桌边的尺子，发现尺子振动，同时有声音发出，说明声音是由于物体振动产生的。 （2）如图 2，将正在发声的手机放入密闭的瓶中，不断抽气，可以感觉到声音越来越轻，甚至将要消失，说明声音的传播需要介质（或空气） 。 【解析】【分析】 （1）声音在传播过程中不断分散，距离越远，分散的越厉害，自然听到声音的响度越小； （2）材料的隔音性能越好，听不到声音的距离越短； （3）衣服和袜子的隔音性能较好，而报纸和塑料袋的隔音性能较差，二者比较确定影响隔音性能的因素。 【解答】 （1）小明设计的实验利用了离声源越远，听到的声音响度越小的原理。 （2）根据实验数据可知，使用塑料袋隔音时，听不见声音的距离最远，则上述

39、待测材料隔音性能最差的是塑料袋。 （3）根据小明的实验结果，可以作出一个推测：表面粗糙多孔的材料隔音性能较好。 【解析】【分析】耳位于眼睛后面，它具有接收机械波的功能，能将机械波(声波)转换成神经信号，然后传给大脑。 【解答】 轻敲音叉，用悬吊着的乒乓球接触发声的叉股，发现乒乓球弹开，说明声音是由物体的振动产生的；声波进入人耳经过听小骨后到达耳蜗； 故答案为：振动；耳蜗。 【解析】【分析】 （1）噪声检测仪是用来测量声音大小的等级的仪器。 （2）减弱噪声的途径：在声源处；在传播过程中；在人耳处，据此分析判断。 【解答】 （1）如图是一种噪声监测设备，设备上指示的数字为 90.6dB，这个数字表

40、示的是当时环境声音的响度。 （2）城市某些街道“禁止鸣笛”是在声源处减弱噪声的。 【解析】【分析】 （1）声音由物体振动产生； （2）音调与振动频率有关，频率越大，音调越高； （3）声音的特点叫音色，由发声体的特征决定。 【解答】 （1）将一根钢尺压紧在桌面上，用手拨动其伸出桌外的一端，钢尺振动产生了声音。 （2）若想听到的声音音调低沉一点，应该向右移动钢尺，伸出的部分变长，频率变小，音调变低。 （3）若换用塑料尺进行实验，则因发声体材料不同，将听到不同音色的声音。 【解析】【分析】 （1）声音的大小叫响度，声音的高低叫音调，声音的特点叫音色。 （2）减弱噪声的途径：在声源处减弱；在传播过程中

41、减弱；在人耳处减弱，据此分析判断。 【解答】 （1）“引吭高歌”中的“高”是指声音的大小，也就是响度； （2）岸边大量的树木在传播过程中减弱噪声，从而使生活环境更安静。 【解析】【分析】 （1）音叉的振动幅度很小，不能用肉眼直接看出来。而乒乓球被弹开，说明发声的音叉在振动，据此分析解答； （2）右边的音叉被敲击后振动发声，声音通过空气传播，到达左边的音叉时被吸收能量，因此左边的音叉会振动发声，将乒乓球弹开，据此分析声音传播的条件。 【解答】 （1）如图甲，小科用锤敲击音叉时，既听到音叉发出声音，又观察到乒乓球被弹开，通过这个实验可以得出声音是由于物体的振动而产生的； （2）如图乙，小科用锤敲击

42、右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，乒乓球也会被弹开，此现象说明声音可以在空气中传播。 【解析】【分析】 （1）从听觉形成的过程解答。 （2）从保护耳朵和听觉的知识解答。 【解答】 （1）听觉的形成过程大致是：外界的声波经过外耳道传到鼓膜，鼓膜的振动通过听小骨传到内耳，刺激耳蜗内对声波敏感的感觉细胞，这些细胞就将声音信息通过听觉神经传到大脑的一定区域，人就产生了听觉。 （2）鼻咽部有炎症及时治疗可以保护鼻咽，若是听到巨大声响时，空气震动剧烈导致鼓膜受到的压力突然增大，容易击穿鼓膜，此时张大嘴巴可以使咽鼓管张开，使口腔内的气压即鼓室内的气压与鼓膜外即外耳道的气压保持平衡，保护振破鼓膜，因此为

43、了保护耳和听觉，养成良好的卫生和生活习惯，以下做法正确的是 AB。 故答案为： （1）鼓膜；耳蜗（2）AB 【解析】【分析】 （1）如果在敲击音叉之前小球就已经和音叉接触，那么敲击音叉后小球跳起可能是由于小锤的敲击引起，而不一定是音叉振动引起的； （2）小球被弹开的角度越大，说明音叉的振动幅度越大，我们听到的声音响度越大，据此分析响度与振幅的关系即可。 （3）力的作用效果：改变物体的形状；改变物体的运动状态。 （4）平衡力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一物体和同一直线上。 【解答】 （1）小敏认为小科的实验步骤有误，应该先敲击音叉，然后再让发声的音叉贴近轻质小球，从科学合理的角度我们应该

44、赞同小敏的方案。 （2）选择合理的方案后，观察到重敲音叉时，音叉发出的声音更响，小球被弹开的角度也越大，这个现象可以说明：声音的响度与振幅有关，且物体振动发声，振动幅度越大，发出声音的响度也越大。 （3）从力的作用效果角度来说，轻质小球被弹开说明力能改变物体的运动状态。 （4）当小球被弹开至最高点时，虽然小球的速度为 0，但是小球却是受到非平衡力的作用，理由是：小球自身所受重力与绳子对小球的拉力不在同一直线上。 【解析】【分析】根据整个装置的工作过程确定涉及到的科学知识即可。 【解答】用橡皮锤敲击音叉 A，A 振动发声，声音通过空气传播被音叉 B 接受，B 也振动发声。B音叉带动上面的平面镜

45、C 振动，于是激光经过两次反射后成在天花板上的光斑位置不断改变。 则涉及到的科学知识为： 发声的物体会振动； 光的反射； 空气会传声。 【解析】【分析】 （1）增大摩擦力的方法：增大压力；增大接触面的粗糙程度； （2）根据声音产生的知识解答； （3）根据图乙确定运动的时间和速度，然后根据公式 s=vt 计算出匀速运动通过的路程。 【解答】 （1）攀登过程中，攀岩者会往出汗的手心涂抹碳酸镁粉末，这样做的目的是增大摩擦。 （2）往高处攀登时，攀岩者所到风的呼啸声越来越响。听到的风声是由空气振动产生的。 （3）由图乙可知，匀速运动所用的时间 t=5min， 该攀岩者匀速运动阶段通过的路程 svt2m

46、/min5min10m。 【解析】【分析】 （1）比较第一列前三组数据，分析声速与温度的关系；比较空气、煤油和铝的传声速度，分析声速与介质种类的关系。 （2）声音在传播过程中，遇到障碍物后不会停止传播，而是改变传播方向继续传播，这就是声音的反射。声音传播的路程等于障碍物到声源距离的 2 倍，根据分别计算出两边峭壁到人的距离，然后将它们相加得到两个峭壁之间的距离即可。 【解答】 （1）比较第一列前三组数据可知，当空气的温度升高时，声速变大，那么得到：声音在同种介质中的传播速度与温度有关； 比较比较空气、煤油和铝的传声速度可知：一般情况下，声音在固体中速度最快，在气体中速度最慢。 【解析】【分析】

47、 （1）对着瓶子吹气时，气流在瓶内搅动，会引起瓶内空气柱的振动，从而发出声音。 （2）根据图片确定空气柱的长度变化，然后分析与音调高低的对应关系。 （3）用筷子敲打瓶子时，发声体为瓶子和水，根据图片确定水量的多少，并确定与音调的对应关系。 （4）瓶子不同，发声的音色不同；波峰到波谷的距离越大，振幅越大，敲击的力越大； 波形图上波峰的个数越多，说明频率越大，则音调越高； 根据波形图的特征分析声音是否尖锐。 【解答】 （1）小闻同学对瓶吹气时会引起空气柱振动。 （2）do(1)、re(2)、mi(3)、fa(4)四个音阶的音调越来越高；A、B、C、D 四个瓶子中空气柱的长度越来越短，那么得到结论：

48、空气柱越短，振动越快，音调越高。 （3）从左到右，四个瓶子中的水量逐渐增多，与（2）进行比较得到：敲打瓶子，水量越多，瓶子振动越慢，音调越低。 （4）观察发现，三次实验中波峰到波谷的距离都相等，即振幅相等，那么敲击的力的大小相等；因为波形图的细节特征不相同，则为三个不同的瓶子，故 A 错误，B 正确； 甲、乙两图对应的实验中，通过波形图只能反应瓶子振动的快慢，不能了解敲击的快慢，故 C 错误； 三幅图片中波峰都是 5 个，那么声音振动的频率相同，那么声音的音调相同，尖锐程度相同，故 D错误。 故选 B。 【解析】【分析】 （1）暴风雨来临的时候空气潮湿，空气中的水汽含量大，一些飞行昆虫的翅膀上

49、因凝结水分不能高飞，于是燕子低飞容易吃到虫子；暴风雨之前，一般气压要降低，而蛇与其他一些动物对气压降低反应很敏感； （2）声音可以传递信息，也可以传递能量，据此分析解答。 【解答】 （1）俗语“燕子低飞蛇过道”传递的信息是暴风雨的来临； （2）烛焰的晃动是喇叭声引起空气的振动导致的，这说明声音能传递能量。 【解析】【分析】 （1）音叉发声时振幅很小，无法用眼睛看到，但是借助于它接触的乒乓球的大幅度跳动，可以间接感受到音叉的振动，音叉乒乓球的作用就是将音叉微小的振动放大便于观察； （2）左边的音叉没有受到敲击，但是乒乓球的跳动说明它获得了能量，而这个能量只能是通过空气传播过来的右边音叉的能量；

50、（3）月球上没有空气，根据声音产生和传播的知识分析； （4）对未知或不确定的对象与已知的对象进行归类比较，进而对未知或不确定对象提出猜测，这种方法叫类比法。 【解答】 （1） 用竖直悬挂的兵乓球接触发声的音叉时，乒乓球会被弹起，这个现象说声音是由物态振动产生的；乒乓球在试验中起的作用是：将针对放大便于观察。 （2）敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉会把乒乓球弹起，这个现象说明：声音可以在空气中传播（声波可以传递能量） ； （3）由于月球上没有空气，所以声音无法传播，因此乙实验无法完成，那么甲实验中的乒乓球会弹起； （4）石头落入水中，产生的水波向四周传播；发声的音叉接触水面，激起水波向四周传播