（1-6年级小家庭教育）青少年成才优秀家庭教育案例-教案、教学设计-县级优课(021).docx

1、小学生文明礼仪之遵守秩序(教案) 教学目标 认知： 1知道一些常去的公共场所应遵守的公共秩序。 2 知道在公共场所应遵守公共秩序， 遵守公共秩序是有道德的表现。 3懂得遵守公共秩序是人们公共生活得以正常进行的保障。 情感： 1以遵守公共秩序为荣，愿意自觉遵守公共秩序。 2反感不遵守公共秩序的行为。 行为： 1自觉遵守公共秩序，做文明小顾客、文明小乘客、文明小观众、 文明小游客。 2见到同学有不遵守公共秩序的行为能批评、劝阻。 教学过程： 一、谈话导入，使学生初步感知遵守公共秩序的重要性。 想一想： 同学们，你们的爸爸妈妈平时一定经常带你到公园游玩，到商场去 购物，到电影院看电影。公园、商场、电

2、影院等地方是我们大家都可以 去的地方，这些大家都可以去的地方叫什么呢？ 板书：公共场所 2小组交流： 假如你在儿童游乐园排队玩电动马，发现有人在前面插队，你有什 么感受？ 假如你看电影时，坐在前面的人不时地站起来挡住你的视线，你又会怎 么想？ 3小结： 在公共场所， 如果每个人都是想干什么就干什么， 不顾别人的感受， 就会使别人不开心，甚至造成矛盾，影响大家。因此，在公共场所要有 纪律约束人们的行为。这种纪律要求就叫“公共秩序” 。 板书：公共秩序 师：有了公共秩序，就要求大家去自觉遵守，那怎样遵守公共秩序 呢？ 板书：自觉遵守 二、激情明理 1小组讨论：在公共场所大家自觉遵守与不遵守公共秩序

3、有什么不 同的结果呢？ （提示：在车站、码头上车或上船；在图书馆、阅览室看书、查资 料； ） 2小结：公共秩序是人们在公共场所正常活动所需要的。它是人们 活动正常进行的重要保证，它反映了人们的共同要求和愿望，代表了绝 大多数人的共同利益，也是社会文明的标志。 三、树立榜样，指导学生行为 师：在遵守公共秩序方面，朱德元帅为我们做出了好榜样。 1 讲故事： “朱德元帅自觉遵守公共秩序” 2说一说：战士们为什么要让朱军长先理发？你认为战士们的这种 想法对不对？朱德军长会不会同意？为什么？ 3全班交流 4小结：战士们的想法没有错。朱军长每天都有许多需要处理的重 要的事情，如果插在前面理发，没有人会反对

4、。而且，战士们都抢着请 他先理。但是朱德并没有这样做，他懂得在纪律面前人人平等，任何人 都不能例外。要做到遵守公共秩序就应为他人着想，从自己做起，自觉 遵守，这也是一个人有道德的表现。 板书： 为他人着想 从自己做起 师：某部六连的战士们也为我们做出了好榜样，下面让我们继续听故 事。 5讲故事：六连战士“听电影”的故事 6同桌互相说说： （1）六连战士们为什么不站起来看电影？ （2）六连战士既然看不到电影了，站起来走走，随便谈谈话，可以 吗？为什么？ （3）如果战士们向群众要回上级指定给他们的位置，现场会发生什 么情况？ 7小结：每个人在公共场所都应该想到公众的利益。只有大家共同 遵守公共秩序

5、，公共场所的活动才能正常进行。 8在我们的生活中，也有许多自觉遵守公共秩序的好榜样。谁能来 夸夸我们身边的好榜样？ 四、复习巩固 1出情境题： （1）在商场里，应该怎样做一名文明小顾客 （2）在公共汽车上，应该怎样做一名文明小乘客 （3）在电影院里，应该怎样做一名文明小观众 （4）在公园里，应该怎样做一名文明小游客 现场采访： 你为什么要这样做？ 不这样做会怎样？ 2出示课件： （1）小组讨论：制定争做文明小顾客、文明小观众、文明小游客的 要求，并把它写出来。 （每组任选一题制定） （2）全班交流 3评一评 小组交流：下面这些同学的做法对不对？你对他们的行为怎样评 价？ 小结：在公共场所，任何人、任何团体不能为了自己的小集体，损 害公众的利益，违反公众活动的规定。公共场所有安静、有秩序参观的 规定，如违反这些规定，也是不遵守公共秩序的表现。 五、全课总结： 1说说自己以后怎样遵守公共秩序。 2小结：公共秩序对我们每个人、对我们的国家都是非常重要的。 它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社会文明的标志，是一个 人有道德的表现。只有大家都自觉遵守公共秩序，我们才能有一个秩序 井然、安定文明的社会环境，才能使我们的生活正常进行。希望我们每 一个同学都能从小严格要求自己，争做文明小顾客、文明小乘客、文明 小观众、文明小游客，长大以后成为一个遵纪守法的合格公民。