(1-6年级小家庭教育)青少年成才优秀家庭教育案例-教案、教学设计-县级优课(020).docx
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《(1-6年级小家庭教育)青少年成才优秀家庭教育案例-教案、教学设计-县级优课(020).docx》由用户(老黑)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年级 小家庭 教育 青少年 成才 优秀 家庭教育 案例 教案 教学 设计 县级 020 下载 _家庭教育_小学
- 资源描述:
-
1、青岛市一师一优课 相亲相爱一家人教学设计相亲相爱一家人教学设计 教学内容:教学内容:二孩时代,我们怎样做相亲相爱的一家人 教学目标:教学目标: 1、引导家长明白建立大宝与二宝的亲密关系是成功的家庭教育之必然。 2、建议家长注重自身良好素质和人格魅力的锻铸,从而促进家庭幸福。 3、帮助家长掌握一定的与两个孩子共同成长的方法与实施技巧。 教学准备:教学准备:课件、举牌、课题、家长自我感受图表、笔 教学过程教学过程: 一、现场调查,引入主题一、现场调查,引入主题 各位家长朋友,大家好,欢迎您来到“尚德家长学校大讲堂” , 随 着国家“全面二孩”政策的颁布,越来越多的家庭由一家三口变成一家 四口,今天
2、在座都是有二孩的父母,我和大家一样也有两个的宝贝。家 庭结构的变化随之而来的是二孩家庭教育的问题。 1.首先,我想问问大家,在座各位自己是独生子女的请举手。 (师小 结看来独生子女占大多数。 ) 2 您在成长过程中有没有曾经想要个兄弟姐妹呢?有过这种想法的 请举手。 (师小结其实我和大家有一样的想法) 3.在您决定生老二前,一定征求过老大意见,当时老大同意的请举 手。 (师小结看来大多数征得了老大同意) 总结:通过小调查,我发现咱们在座的家长自己大多数、包括我都 是独生子女,自己渴望有个兄弟姐妹,但作为独生子女的我们本身并 不清楚如何与兄弟姐妹相处,老大虽然同意弟弟妹妹的到来,但老二真 的来到
3、他的生活中,老大也是会有心理变化的。面对家中的二个宝贝, 也许就会显得手足无措。今天我们就一起聊聊“二孩时代,我们怎么样 做相亲相爱的一家人” 【出示课题:相爱的一家人】 二、二、精彩视频,引发共鸣精彩视频,引发共鸣 1.让我们先看看一组二孩儿的热闹家庭。【放小视频】 2.各位家长,看了这些家庭教育的场景,你想说些什么?(家长针对视 频中孩子、父母表现来说) 3.我和大家都感受到了【多媒体出示】 (1)孩子有忽视感爱、和关注突然被分走,大宝情绪容易焦虑。 (2)没处理好两宝贝的关系家长紧张、自责、无所适从。 想让美满、和谐家庭,家长责无旁贷要让大宝与二宝建立亲密的关 系,这需要家长在言行中注重
4、方式方法。 三、故事交流,智慧碰撞三、故事交流,智慧碰撞 1.刚才视频中这样的场景一定会引起在座家长的共鸣?哪位家长能 和大家聊聊自己家里的小故事。 2.家长交流。 【预设案例一】 平时在家很注意说话的方式方法, 即使老二吃饭好、 学会爬得比哥哥早我都不去比较,总起来说两个孩子现在相处的很 好。但老二比较小才 1 岁,特别需要人照顾,确实占用了我很多的时间 和精力,我想着正好老大要培养他自立的精神,大部分时间给了老二, 以前我给他讲的睡前故事,现在就自己看看时间一长发现老大,有 时候能自己干的也不干了,比如让家长帮忙。 师小结 1:家长再忙,也要分给孩子一些时间,亲子阅读呀、谈谈 心呀做任何事
5、大人要公正,不存私心杂念, 【板书:公平对待】 师小结 2:有兄弟姐妹的孩子有往往比较敏感,家长稍不注意,孩 子就会受到伤害, 家长注意自己的言行不轻易去比较。【板书: 不作比较】 【预设案例二】我们家俩孩子,有时候玩的很好,有一段时间老大会有 情绪。我就耐下心来,用心观察,有机会就表扬他们的优点,比如表扬 他能自己动手洗衣服、能自主学习呀总之各种各样有针对性的表扬 认同,不断强化你是弟弟妹妹的榜样等等。 师小结:家长通过表扬,很好的树立了老大的榜样作用。赞美是润 滑剂,可消除孩子间彼此嫉妒的阴影,多给孩子赞美或找个亮点赞美孩 子,甚至有的时候微笑点一下头,都会有助于其心理的平衡和舒缓。叶 圣
6、陶先生说过“赞美和微笑一样受人欢迎。”【板书:树立榜样、赞美 有加】 【预设案例三】自从有了老二,老大总是问我:“我和弟弟,爸爸 妈妈更爱谁?”或者“弟弟那么吵,我不喜欢,爸爸妈妈应该更爱我! ” 于是我感到孩子心思很细腻,我会经常抱老二的的时候,也抱抱老大, 或者上学的时候也抱抱,虽然老大不太好意思,但是看得出来很开心。 我还会每周一定留出一部分时间给老大,和他谈谈心、交流读了一本新 书的心得等,渐渐的我发现孩子不问我一些奇怪的问题了。 师小结:父母要有意识地成为孩子最好的依恋对象,积极回应孩子 的需要饥饿、焦虑、欢乐、好奇,这样才能让孩子对周围的世界建 立信任和安全感。在行动上,父母要多与
展开阅读全文