（1-6年级小家庭教育）青少年成才优秀家庭教育案例-教案、教学设计-县级优课(015).doc

1、 青少年成才优秀家庭教育案例青少年成才优秀家庭教育案例 教学内容：教学内容：走出家庭教育误区走出家庭教育误区 助力孩子健康成长助力孩子健康成长 教学目标：教学目标： 1 1、帮助家长了解家庭教育的中存在的重要问题。、帮助家长了解家庭教育的中存在的重要问题。 2 2、帮助家长了解培养孩子、帮助家长了解培养孩子良好的学习习惯的良好的学习习惯的重要性。重要性。 3 3、为家长提出几条可行的家庭教育办法、为家长提出几条可行的家庭教育办法 教学重点：家长能够理解新理念下家庭教育的重要性。教学重点：家长能够理解新理念下家庭教育的重要性。 教学方法：讨论、交流教学方法：讨论、交流 教学准备：课件、案例教学准

2、备：课件、案例 教学过程：教学过程： 一、导入新课一、导入新课 各位家长，爱尔维修说过，即使是普通的孩子，只要教育得法，各位家长，爱尔维修说过，即使是普通的孩子，只要教育得法， 也会成为不平凡的人。 今天， 我们做在这里，也会成为不平凡的人。 今天， 我们做在这里， 一起走出家庭教育误区，一起走出家庭教育误区， 助力孩子健康成长助力孩子健康成长 二、探讨：二、探讨： 家庭是孩子接受教育的家庭是孩子接受教育的第一课堂；家长是孩子的第一任“老师” 。第一课堂；家长是孩子的第一任“老师” 。 1 1、过分溺爱孩子过分溺爱孩子家教误区之最。家教误区之最。 理解“爱”理解“爱” 出示“溺爱”与家长交流什

3、么是溺爱。 （与家长互动）出示“溺爱”与家长交流什么是溺爱。 （与家长互动） 溺爱：过于宠爱，由着孩子的性子，惯着孩子。溺爱，是一中失去溺爱：过于宠爱，由着孩子的性子，惯着孩子。溺爱，是一中失去 理智、直接摧残孩子身心健康的爱。理智、直接摧残孩子身心健康的爱。 生活中那些行为属于溺爱？（与家长互动）生活中那些行为属于溺爱？（与家长互动） 总结：总结： 爱孩子不仅仅是奉献和满足， 更重要的是要教给孩子学习的方爱孩子不仅仅是奉献和满足， 更重要的是要教给孩子学习的方 法和生存的能力，父母永远是“教育者”法和生存的能力，父母永远是“教育者” . . 2 2、家庭暴力是摧残孩子身心健康的杀手。、家庭暴

4、力是摧残孩子身心健康的杀手。 什么是家庭暴力：什么是家庭暴力： 家庭暴力就是家庭中某一成员对其它家庭成员在肉家庭暴力就是家庭中某一成员对其它家庭成员在肉 体上、精神上、言语上、经体上、精神上、言语上、经济上的虐待。济上的虐待。 家庭教育的危害：家庭教育的危害： 1 1、 家庭暴力侵害了受害者的人格尊严和身心健康，、 家庭暴力侵害了受害者的人格尊严和身心健康， 甚至威胁生命。甚至威胁生命。2 2、家庭暴力给社会带来了不稳定因素。不及时有效、家庭暴力给社会带来了不稳定因素。不及时有效 遏止家庭暴力，受害者本人又不知用法律保护自己，在忍气吞声、长遏止家庭暴力，受害者本人又不知用法律保护自己，在忍气吞

5、声、长 期遭受暴力的扭曲心态下， 采取了法律禁止的手段期遭受暴力的扭曲心态下， 采取了法律禁止的手段故意杀人， 酿故意杀人， 酿 成恶性事件。 给社会带来恶劣的后果， 极大的危害了社会安定的局面。成恶性事件。 给社会带来恶劣的后果， 极大的危害了社会安定的局面。 3 3、影响子女的正常生活和成长。经常发生家庭暴力的家庭，对孩子、影响子女的正常生活和成长。经常发生家庭暴力的家庭，对孩子 的身心健康有着严重的影响。 特别是直接对孩子施暴时， 更容易使孩的身心健康有着严重的影响。 特别是直接对孩子施暴时， 更容易使孩 子的情绪产生恐惧、焦虑、厌世的心理，轻者影响孩子的情绪，他们子的情绪产生恐惧、焦虑

6、、厌世的心理，轻者影响孩子的情绪，他们 自卑、孤独，影自卑、孤独，影响学习和生活响学习和生活; ;严重者时，孩子们会离家出走、荒废严重者时，孩子们会离家出走、荒废 学业，甚至还走上犯罪的道路。学业，甚至还走上犯罪的道路。 结论：家庭暴力是家长无能的表现，是最低级的教育手段。结论：家庭暴力是家长无能的表现，是最低级的教育手段。 聪明的家长是懂得如何处理犯了错的孩子。聪明的家长是懂得如何处理犯了错的孩子。 3 3、不懂得身教甚于言教。、不懂得身教甚于言教。 出示图片：你发现了什么？（互动）出示图片：你发现了什么？（互动） 俗话说： “龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞” ，主要指榜样的作用俗话说：

7、“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞” ，主要指榜样的作用 和家庭环境的作用。和家庭环境的作用。 结论： “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从” ， “身教胜于言教” 。结论： “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从” ， “身教胜于言教” 。 榜样的力量是无穷的。榜样的力量是无穷的。 4 4、不懂得与教师沟通，认为教育是学校的事。、不懂得与教师沟通，认为教育是学校的事。 家校沟通的重要性：家校沟通的重要性： 1 1、 家校联系有利于提高家长对家庭教育的、 家校联系有利于提高家长对家庭教育的认识，认识， 使家校教育产生合力， 为孩子创设良好的成长环境。 家校联系有利于使家校教育产生合力， 为孩

8、子创设良好的成长环境。 家校联系有利于 家长走出家教误区，掌握科学的家教方法。家长走出家教误区，掌握科学的家教方法。 通过交谈、讲座、书面联系、向家长推荐一些谈家教重要性的文章，通过交谈、讲座、书面联系、向家长推荐一些谈家教重要性的文章， 并针对孩子的特点和实际问题， 教给家长一些科学的、 有效的家庭教并针对孩子的特点和实际问题， 教给家长一些科学的、 有效的家庭教 育方法，还要让家长正确了解自己孩子的性格、能力、爱好等，既不育方法，还要让家长正确了解自己孩子的性格、能力、爱好等，既不 要“望子成龙、望女成凤” ，也不要“包办代替”或“放任不管” 。要“望子成龙、望女成凤” ，也不要“包办代替

9、”或“放任不管” 。 3 3、 家校联系有助于家长了解孩子在校的表现， 有利于老师了解孩子的性家校联系有助于家长了解孩子在校的表现， 有利于老师了解孩子的性 格特点，开展针对性教育。格特点，开展针对性教育。4 4、家校联系有助于教师了解学生的家庭、家校联系有助于教师了解学生的家庭 教育环境，提高教育效果。教育环境，提高教育效果。 结论：学校，家结论：学校，家庭、社会形成教育合力庭、社会形成教育合力 教师、家长要合作协调。教师、家长要合作协调。 5 5、不懂得教育孩子做人比做学问更重要。、不懂得教育孩子做人比做学问更重要。 种树者必培其根，种德者必养其心种树者必培其根，种德者必养其心 结论： 家

10、长不应只关心孩子的成绩， 更要关注孩子的品行健康发展结论： 家长不应只关心孩子的成绩， 更要关注孩子的品行健康发展 。 二、送给您几点建议。二、送给您几点建议。 1 1、尊重孩子，听听孩子想说什么、尊重孩子，听听孩子想说什么 2 2、 慎用惩罚慎用惩罚 3 3、 会用奖赏会用奖赏 4 4、 期望勿过高期望勿过高 5 5、 家庭成员的教育观念、立场要协调一致家庭成员的教育观念、立场要协调一致 6 6、 要欣赏自家的孩子要欣赏自家的孩子 三、您是否可以这样指导孩子。三、您是否可以这样指导孩子。 1 1、激发孩子的学习兴趣、激发孩子的学习兴趣 2 2、提高孩子的自信心、提高孩子的自信心 3 3、创设

11、良好的学习环境、创设良好的学习环境 4 4、培养孩子良好的学习习惯、培养孩子良好的学习习惯 四、在家庭教育中应当培养哪些四、在家庭教育中应当培养哪些良好的学习习惯呢。 （针对一年级学良好的学习习惯呢。 （针对一年级学 生）生） 1 1、要养成自觉整理书包和准备学习工具的习惯。、要养成自觉整理书包和准备学习工具的习惯。 2 2、要养成认真倾听的学习习惯。、要养成认真倾听的学习习惯。 3 3、要养成作业不拖沓的学习习惯。、要养成作业不拖沓的学习习惯。 4 4、要养成先预习后听讲，先复习后作业的习惯。、要养成先预习后听讲，先复习后作业的习惯。 5 5、要养成乐于读书，勤于动笔，善于思考，长于提问的学

12、习习惯。、要养成乐于读书，勤于动笔，善于思考，长于提问的学习习惯。 6 6、要养成独立完成作业，不半途而废，不依赖家长的学习习惯。、要养成独立完成作业，不半途而废，不依赖家长的学习习惯。 四、结束语：四、结束语： 各位家长，最后，让我们用弗兰西斯培根的名言“习惯是一种各位家长，最后，让我们用弗兰西斯培根的名言“习惯是一种 顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美 的教育去建立一种好的习惯” 。的教育去建立一种好的习惯” 。 用叶圣陶的名言 “什么是教育？用叶圣陶的名言 “什么是教育？简单简单 一句话，教育就是要养成良好的习惯。 ”来共勉吧！一句话，教育就是要养成良好的习惯。 ”来共勉吧！