（1-6年级小家庭教育）青少年成才优秀家庭教育案例-教案、教学设计-市级优课(018).doc

1、 1 玩电子产品的家庭契约管理玩电子产品的家庭契约管理基于标准的基于标准的教学设计教学设计 主主 题：家庭教育题：家庭教育 课课 时：第一课时时：第一课时 授课对象：二年级学生授课对象：二年级学生 设计者：设计者： 家庭教育现状家庭教育现状分析分析 现在是网络时代，为了适应时代潮流，人人都需要电子产品，但是因电子产 品，孩子和家长之间产生了很多的矛盾，家长也有很多困惑：不让玩吧，怕跟不 上时代潮流，孩子在与同龄人交流时没有共同语言；让玩吧，害怕孩子玩上瘾影 响学习，影响视力。真是前怕狼后怕虎，很是苦恼。有没有一个好的办法:既让 孩子玩电子产品，又不至于影响学习呢？这是大家比较关心的。 学情分析

2、学情分析 小学 1-2 年级是制定书面契约的绝佳时期，孩子进入了学习、生活需要逐步 规范的关键期，家长对孩子的要求增加，孩子与家长容易发生冲突的事件增加， 契约的作用非常明显。二年级的孩子经过不到两年的小学学习，都已经形成了一 定的学习和生活习惯，有一定的规则意识。同时，年龄还较小，一些新的规则还 需要进一步加强和规范，家长和老师的话他们还是很愿意听的。 教学目标教学目标 1、孩子和家长共同了解玩电子产品的利与弊，正确认识电子产品。 2、孩子和家长共同商量制定出玩电子产品的契约。 3、知道按照契约进行实施时的注意事项，避免实施流于形式，同时明白关 于其他项目也可以使用契约管理。 评价任务评价任

3、务 1、能用自己的话简单说出电子产品的利和弊，认识到我们的生活离不开电 子产品，要正确使用才行。 2、 孩子和家长共同制定出双方都满意的玩电子产品的契约管理书一份，并当 堂签好字。 3、家长和孩子知晓在实施中要遵守规定，按规定的要求实施，家长要做好监 督工作。其他项目同样可以制定契约进行管理。 教学过程教学过程 2 附：板书设计附：板书设计 玩电子产品的契约管理 自由 平等 守信 教学环节教学环节 教学活动教学活动 评价要点评价要点 环节一 情景导入 板书课题 (8 分钟） 1.观看有关玩电子产品发生争执的 视频。 2.班内学生和家长发表看法。 3.板书主题：玩电子产品的契约管 理。（完成目标

4、一）（完成目标一） 能够对电子产品发表个人 看法，认识到要正确使用 电子产品。 （评价目标一）（评价目标一） 环节二 简介契约 明确规则 (10 分钟） 活动一（2 分钟） 教师提问。家长和学生思考：什么 是契约呢？家庭契约呢？制定家庭 契约时要遵循什么原则呢？ 家长和孩子一起思考，为 制定契约做准备。 （评价目标二）（评价目标二） 活动二（2 分钟） 玩电子产品的契约应包括什么内容 呢？学生和家长发表自己的看法， 对玩电子产品的契约内容有大致的 想法。 结合自己家庭情况思考 适合自己孩子的契约内 容。 （评价目标二）（评价目标二） 活动三（3 分钟） 教师总结，家长和孩子更明确。 学生和家长

5、明确契约制定 的规则，对玩电子产品有 初步的想法 （评价目标二）（评价目标二） 环节三 亲子二人 共同制定 （15 分钟） 制定依据： 1、明确甲乙双方 2、协议内容（重要部分，说详细） 3、甲乙双方签字，写上时间 根据依据，亲子二人制定 出玩电子产品的协议书， 并签字确认。 （评价目标二）（评价目标二） 亲子二人，共同制定契约 环节四 交流展示 明确精神 (6 分钟） 六个小组分别展示协议书内容，大 家一起修改完善。 明确：1、首先家长先做到，实施初 期，家长要做好监督工作。 2、 运行一段时间可以适当调整再固 定，执行率约 70%。 大家互相提出修改建议再 次修改完善协议内容，家 长明确要平等、守信（评（评 价目标三）价目标三） 环节五 全课总结 (1 分钟） 回到家里， 亲子共同努力， 遵守协 议规定。其实零花钱的发放、家务 活、服装费等都可以用这种契约进 行管理， 从小培养孩子良好的生活、 学习习惯。 （评价目标三）（评价目标三）