（1-6年级小家庭教育）青少年成才优秀家庭教育案例-教案、教学设计-市级优课(008).docx

1、父母如何与叛逆的子女对话教学设计父母如何与叛逆的子女对话教学设计 教学内容：学校课程为人父母父母如何与叛逆的子女对话 教学目标： 1.家长知道什么是叛逆，叛逆孩子的心理表现，家长要及时了解叛 逆孩子的语言、行为、神情、动作等方面的不同表现。 2.家长通过对案例的分析，意识到自己在教育子女方面的错误，通过 对问卷的分析发现孩子对父母哪些方面的不满意，家长哪些话语最伤害 孩子。 3.家长要学会有效的与叛逆的子女对话， 掌握沟通交流的技巧、 方式、 方法。要学习智慧家长的优秀做法，科学的教育子女。 教学重点： 家长意识到自己在教育孩子方面的错误，能学习优秀的教育方法，科 学育子。 教学难点： 让家长

2、深刻反省并且在家庭教育中改掉不良教育方法。 教学过程： 一、 案例呈现，对比反思 欢迎各位家长积极参与我们今天的父母课堂，我们先来看一则案例 （孩子叛逆的案例） 。 1.母子对立的案例 妈妈：你在干什么？哪里买的玩具？ 儿子：同学借我玩玩，怎么了？ 妈妈：撒谎，刚买的玩具同学怎么可能借给你？ 儿子：买个玩具怎么了，又没乱花钱？人家大人都给买很多，你什 么也不给买。 妈妈：你买的玩具扔的到处是，左一块右一块，扔的满地是，一点 不知道珍惜，玩具没收。 儿子：凭什么，给我，玩具是我的 妈妈：不给 儿子：出去，从我这屋出去，我再也不要看到你了。 妈妈：你这孩子真是不听话，无可救药 儿子：哼！ 教师：看

3、了这则案例，家长们想说什么？ 家长：这则案例中孩子偷拿钱买玩具撒谎了，妈妈说他他还和家长 顶嘴，妈妈也是对孩子生气发火，还数落孩子的不好。 2.什么是叛逆 教师：案例中孩子有明显得叛逆倾向：撒谎、顶嘴、发脾气 所谓叛逆就是反叛的思想、行为 忤逆正常的规律。 叛逆的心理表现：要我这样，我偏那样；你说这好，我偏说那好。 孩子出了问题一定是家庭出了问题，案例中母亲强势、训斥、不给 孩子申辩的机会、不和孩子沟通交流。 3.家庭中的叛逆现象 教师：这样的冲突在很多家庭都发生过，哪位家长能把你和孩子发 生过的冲突描述一下。 家长：孩子写作业老喜欢手里玩着东西，爸爸看了就让他扔掉，走 了之后又拿着东西玩，不

4、专心学习，爸爸生气训他，他说不用我管，我 说你玩吧，不用学了，不学就不学，孩子也把说扔地上，场面很尴尬。 4母子信任的案例 教师：父母应该如何与子女对话，才能避免这些争吵呢？我们来看 下一则案例。 案例： 妈妈：儿子，又拼玩具呢？ 儿子：恩 妈妈：今天拼的是什么 儿子：火影忍者 妈妈：你为什么那么喜欢拼装玩具？ 儿子：动画片里的奥特曼、蜘蛛侠都是超级大英雄，我可喜欢它们 了。 妈妈；对呀，有正义感才可以做大英雄。但是今天这个玩具来的有 问题，自己说说看。 儿子：妈妈，玩具是我从抽屉里自己拿钱偷着买的，玩具太贵，我 怕您 妈妈：孩子，今天你的这个错很严重，一定不能有下次，继续下去 你会成为一个自

5、私冷漠的人，同学朋友都瞧不起你。 儿子：妈妈，我错了，我一定改。 妈妈：玩具有价，一个人的品质无价，妈妈的儿子是个顶天的大英 雄，我们拉钩保证。 儿子：好。 教师： 两则案例是同一件事情， 为什么会出现截然相反的教育效果？ 请家长简单分析一下。 家长：在第一则案例里面孩子和妈妈都比较激动，两个人最后吵起 来了，在第二则案例中两个人都是心平气和，妈妈并没有那么恼火，而 是做下来和孩子安静的交谈，就比较让人能接受。 教师：案例一母子对立，导致孩子更深的叛逆，案例二母子用聊天 的方式，告诉孩子他犯的错很严重，既保护了孩子玩的天性，又明确的 告诉孩子做人要坦诚，可谓是一箭双雕。 5.揭示课题 教师：今

6、天就和家长共同探讨父母如何与叛逆子女的沟通问题。 二、调查问卷，剖析原因 （一）学生问卷 1.教师：周一我对咱班学生、家长分别进行了学生问卷、家长问卷。 学生问卷：在你的家庭中，你最不满意父母哪些行为？家长先来猜 猜看，孩子说的最多的会是哪几个话题？ 家长：对孩子要求严格，家长玩手机看电视，不陪孩子玩等。 教师： （PPT）出示问卷数据图。 家长简单粗暴的打骂排在首位；我不喜欢爸爸在家玩手机；妈妈不 管我不陪我玩；脾气太大大喊大叫；爸爸妈妈经常吵架；光说我唠唠叨 叨，训我，用手指着我，看我哪儿都不好；父母太抱怨，不开心；逼我、 冤枉我，没有自由没有安全感。 教师：听到孩子的这些心声，家长有何感

7、想？ 家长：我们家长上了一天班，就想自己玩玩，不想管孩子，只要孩 子别来吵就行，有时候孩子一调皮还反感，不耐烦跟孩子说话，有些不 好地方管管他时，还不听话，就跟孩子闹起来了。很多时候闹完后悔， 但是当时就是控制不住自己的情绪。 家长：我们家里环境比较宽松，我不怎么严格管孩子，尽量以朋友 的身份和孩子沟通，我觉得孩子毕竟小孩子，应该给他多点的时间。 教师：家长是孩子的一面镜子，您的今天就是孩子的明天。 2.在你的家庭中，你认为父母最伤你的话是什么？ 1.笨蛋，猪脑子。2.快走吧别回来了，永远别进家门。 3.一边儿去 别来烦我。 4.我再也不管你了，想成什么样成什么样。 5.写不完作业 不用吃饭睡

8、觉。 6.你真是不争气。7.住嘴！你怎么就是不听话。 8.神 经病。 9.你比别人差远了。 教师：家长犀利的话语像刀子扎进孩子幼小的心灵，孩子只好用叛 逆来发泄自己所受的伤害。 3.家长问卷 教师：父母哪些错误的行为会导致子女叛逆？ PPT 出示问卷数据统计 教师：家长娇惯溺爱孩子严重；不能以身作则；没有良好的教育方 法，不会教育；不能跟孩子及时沟通交流；包办代替的多，表扬鼓励的 少；脾气暴躁，对孩子讽刺挖苦。 教师：父母这些行为也正是孩子最不满意的。 通过两次问卷数据的分析，对你有怎样的触动？ 家长：我觉得我这个家长很不合格，上面呈现的这几条我都占了， 我真不是个好家长， 孩子本来就内向，

9、我再一大声吆喝， 看他更害怕我。 ； 家长：孩子对玩具很痴迷，家里很多大大小小玩具，后来我就跟他 约定一学期 200 元钱给你，你怎么花自己支配，孩子还挺乐意的。 4.情景剧女儿和妈妈换角色 教师：我们的父母总是高高在上，从不低头体谅孩子的辛苦，下面 这个情景剧女儿和妈妈换角色 ，家长体验一下孩子的心情。 妈妈：妈妈，这是我上课画的画，送给你（开心的） 女儿：看你画了些什么？幼儿园小孩画的比你强，行了，别在这磨 叽，快写作业去。 妈妈：妈妈，今晚写完作业，我想看会动画片，行吗？ 女儿：看什么看，你看这次的测试一塌糊涂，上课干什么去了？还 好意思看电视，学好了再说吧。 妈妈： （安静写作业） 女

10、儿：这就是你写的作业？闭着眼写的吧，潦草一片错题一片，不 像话，撕掉重写。 妈妈：呜呜哭，这是我写了一晚上的作业，你说撕就撕了，你真是 个坏妈妈。 女儿：活该，谁让你不好好写的，长长记性。 妈妈：边哭边写作业。 教师：女儿把礼物送给妈妈，却遭到妈妈无情的拒绝，女儿想写完 作业看会电视却受到妈妈的冷嘲热讽，妈妈不满意女儿的作业，撕掉重 写，女儿只好用哭声表达内心的伤痛，一句“你真是个坏妈妈” ，表达了 女儿对妈妈的爱恨交织。 5.悄悄话悄悄说 此时此刻您的心情如何？是爱是恨，伤心，后悔，亦或是愧 疚 拿出笔在粉红纸上写下您最想对孩子说的话。 哪位家长想给大家念念。 家长： 孩子也有话想对您说，听

11、听孩子说了什么？ 6.我来支招 教师：家长们，遇到下列案例你有什么好的策略吗？和家长们共同 分享 案例：小明做什么事情都总是拖拉，爸妈说过他很多次，他总也不 改，爸妈每次都很生气，又没有好的方法，请求助。 家长：给孩子养成时间观念，做一件事情记好时间，比如吃饭就是 20 分钟，吃完吃不完都要放下筷子。 家长：给孩子相应的奖励。 家长：对孩子要求目标明确，做什么具体怎么做，孩子知道怎么做， 做起来才有方向。 三、寻找策略，有效沟通 1.叛逆的两个阶段 教师：叛逆是儿童青少年在成长过程中，必然会经历的过程，大致 经历 2 个比较大的叛逆期，第一反叛期孩子开始不听话，顶嘴，吵架等 行为；第二是青春期

12、叛逆期，孩子会出现逃学、夜不归宿、打群架、网 游等破坏性大的行为。 2.沟通的方法 教师：家长如何与孩子沟通，让孩子顺利渡过叛逆期？我们家长们 先发表自己的想法。 家长：家长不能给孩子太大的压力，现在家庭学校抓的都紧，孩子 没有玩的时间，他累了就容易不好管。 家长：我们家长应该多陪陪孩子，不管多累，都要和孩子说说话， 陪孩子读读书，周末和孩子出去玩玩。 家长：我以后要少训孩子，多好好跟他说话，控制自己，不要随便 发火，我也要反思，自己有时候也有错误，要认错，什么事情大人也有 错，不能只怪孩子。 教师：尊重。父母是孩子最好的朋友，最亲密的人，伤人的话不能 出，赌气的话不能说，脾气不能乱发。 有计

13、划。凡事预则立，不预则废，提前做好详细的计划，才不会漫 无目的。 鼓励。家长有义务把孩子培养成健康快乐的人，把积极阳光的能量 传递给孩子，让孩子认识世界的美好。 陪伴。每天有属于一家人的家庭时光，爸爸烧一桌菜，妈妈陪孩子 聊聊天，一起散步、游玩。 责任。家长告诉孩子这一生要靠自己努力奋斗实现自己的梦想。 3.家长要做的事 教师：孩子是上天赐予每个家庭的一个天使，我们应该用心呵护， 不可随意伤害，下面的事情家长一定要多做，你会体验生活的幸福，少 一些生活的烦恼。 经常触摸孩子的身体， 每天给孩子一个微笑，一个拥抱， 告诉孩子爸爸妈妈很爱你， 睡前要走到孩子床边说几句悄悄话， 周末有全家一起走进自

14、然游玩的时间， 经常说： “孩子，你有困难吗，我来帮你” ， 孩子，这是你的事情，你需要自己来完成。 四、专家引领，书籍共享 1.专家引领 教师：家庭是孩子重要的成长场所，和家长们分享家庭教育专家的 优秀经验。 董进宇博士注重做人的教育。把人比作树，树根代表心灵，家长的 任务是塑造树根。根深方可叶茂，人的精神人格才能正常发展。 郑委培训专家的做人做事的凹凸原则。做人要凹才能德才兼备。做 事要凸方可展露才华。 知心姐姐卢勤：把孩子变成实实在在的人，懂得做人的道路，学会 为人的法则，有生存能力的人，才是真正的财富。 我们学校注重与家长的沟通，实施了家长资格制度，制度了培训制 度，编写了家长教材，引领家长共成长。 2.好书共享 教师：孩子是家庭的未来和希望，家长是孩子的第一任老师，我们 要做智慧型学习型家长，科学教育子女。 好习惯决定孩子一生 、 目送 、 做不生气的父母 、 叛逆的孩 子这样管 、 爱的教育 阮赓梅老师的话送给家长，与家长共勉。 多蹲下来听孩子说话， 你看到的将是一个纯真无暇的世界！ -阮庚梅 板书设计