（1-6年级小家庭教育）流动儿童家庭教育-教案、教学设计-县级优课(007).docx

1、妈妈的账单再教设计妈妈的账单再教设计 教材来源：教材来源：义务教育课程标准实验教科书/人民教育出版社 内容来源：内容来源：小学三年级语文（下册） 第五组 主主 题：题：可贵的亲情、友情 课课 时：时：一课时 授课对象：授课对象：三年级学生 设计者：目标确定的依据设计者：目标确定的依据 1.1.课程标准的相关要求课程标准的相关要求 (1)基于识字写字：对于学习汉字有浓厚铺的兴趣，具备初步识字的能力， 熟练地用硬笔书写正楷字，做到规范、端正、整洁。写字姿势正确。 (2)基于阅读：初步学会默读，学习略读，粗知文章大意。能联系上下文， 理解词句的意思，体会课文中关键词句表情达意的作用。 (3)基于口语

2、交际：认真听别人讲话，把握主要内容，并能简要转述。 2 2教材分析教材分析 本篇课文是小学语文三年级下册第五单元“可贵的亲情、友情”这个主题下 的一篇散文。课文讲的是小彼得通过对比妈妈的账单，而感到惭愧，从而让学生 体会母爱的无私，不仅只是接受爱，更要学会回报爱。 3 3学情分析学情分析 （1）基于识字写字：学生已经能较准确地借助汉语拼音认读汉字。能按笔 精品教育资料下载；上传您的 资料还可赚现金！快来 看看吧 顺规则使用硬笔书写，写字时还需在间架结构和关键笔画上多加注意，养 成良好的书写习惯。 (2)基于阅读：学生喜欢阅读，能感受阅读的乐趣。能结合上下文和生活 实际了解课文中词句的意思，在阅

3、读中积累词语。需要在阅读中体会问号所表达 的语气，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 (3)基于口语交际：学生认真听别人讲话，与别人交谈，态度自然大方的习 惯正在培养。 教学目标教学目标 1.学习默读课文 2.读懂课文内容，体会母爱的无私与无价，懂得主动帮父母做事。 3.培养独立的阅读能力 评价任务评价任务 1.通过默读，理解课文主要内容，读好问句，检测目标一的达成。 2.通过对比读小彼得和妈妈的账单，体会母爱的无私与无价，检测目标二. 3.在充分理解课文内容的基础上，引导学生独立阅读，检测目标三的达成。 教学过程教学过程 附：板书设计附：板书设计 妈妈的账单 无私 无价 教学环节

4、教学环节 教学活动教学活动 评价要点评价要点 环节一 谈话导入 激发兴趣 (4 分钟） 展示展示账一份账单，引入课题。. 能对课题提出疑问， 交流生 活中的账单 环节二 初读课文 读通读顺 (6 分钟） 活动一（2 分钟） 默读课文，思考课文讲了一件什么 事。 （完成目标一）（完成目标一） 能用自己的话简要讲述课 文主要内容（评价目标一）（评价目标一） 环节三 自主探究 精读感悟 （20 分 钟） 活动一（4 分钟） 1.找出彼得的账单，说一说你从中 体会到什么？ 2.找出妈妈的账单，说一说你从中 体会到什么？（完成目标二、三）（完成目标二、三） 能说出妈妈对彼得的爱能说出妈妈对彼得的爱 （评

5、价目标二）（评价目标二） 活动二（9 分钟） 1.对比读妈妈与彼得的账单，你发现 了什么不同 ？ 2. 从这些不同中， 你读出了什么了？ （完成目标二、三）（完成目标二、三） 1.能用自己的话说出不同。 2.能从不同中体会母爱的 无私与无价（评价目标一、（评价目标一、 二、三）二、三） 环节四 拓展延伸 (9 分钟） 活动一(3 分钟) 课文学到这里，你想对彼得说些什 么？或者你想对彼得的妈妈说些什 么？你想对自己的家人说什么 （完成目标一、二）（完成目标一、二） 自由说， 能说出母爱的无私 与无价，表达出对家人的表达出对家人的 感激之情感激之情 （评价目标一、二）（评价目标一、二） 环节五 课外链接 (1 分钟） 推荐阅读： 母亲的工资 。