（1-6年级小家庭教育）流动儿童家庭教育-教案、教学设计-县级优课(001).doc

1、有效陪伴 共同成长教学设计 教学教学目标目标： 1、认知方面：让学生和家长知道孩子的成长的成长离不开家人的陪 伴，家人为孩子的成长付出了很多爱。 2、情感方面：培养对家人的热爱、感谢之情。 3、技能方面：了解有效陪伴的各种形式并乐于在生活中积极实践。 重点难点重点难点： 重点：让学生和家长知道孩子的成长的成长离不开家人的陪伴陪伴，家 人为我们的成长付出了很多爱。 难点：培养亲自之间浓浓的亲情、了解有效陪伴的各种形式并乐于在生 活中积极实践。 教学教学准备准备： 1师等一会儿，聪聪绘本、多媒体课件。 2图画本、彩笔，游戏头饰。 教学教学过程过程： 一、阅读绘本创设情景一、阅读绘本创设情景 （一）

2、 、展示课件： 等一会儿，聪聪课件，师生分角色朗读绘本。 （二）情景创设、交流：怪兽是什么，聪聪的心理是怎么想的，说 说自己心情。 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来 看看吧 分享自己和家人的故事（个别孩子） ，让孩子知道家人陪伴我们成长 付出了很多。 二、体会陪伴意义、了解陪伴方式二、体会陪伴意义、了解陪伴方式 （一）观看视频： 陪陪孩子 1、让家长进一步知道父母的陪伴对孩子来说有多重要，谈谈自己陪 伴孩子成长的感受。 2、学生谈谈自己的父母是怎样陪伴自己的。 3、交流有效陪伴孩子的方式。 1） 、亲子阅读，交流亲子阅读的好处。 A、能增进父母与孩子之间的情感交流，及时了解孩子的

3、心理活动， 进行有益的正面引导。 B、 亲子阅读可以帮助孩子树立远大理想和熏陶优秀品质。阅读课外 书也能让孩子达到修身养性的效果。 C、亲子阅读可以培养孩子阅读的兴趣和习惯，提高阅读能力。 D、亲子阅读可以培养独立思考的能力。 学生和家长交流亲子共度的方法和经验。 2） 、定期带着孩子出去旅行，远近皆宜。让孩子在旅途中，增长见 识，同时增进亲子间的互动。 亲子交流美好的旅程，在外出游玩的过程中又怎样的亲情感悟。 3） 、跟孩子一起做一些科学小实验。一方面，有些实验具有一定的 危险性，需要成人的陪同；一方面，实验中所蕴含的科学道理，也需要 由家长来向孩子解释。 亲子交流家庭做过的小实验，品味亲自

4、陪伴的成就感。 4） 、因工作原因需要经常在外出差的家长，也不是不能陪伴孩子的 成长，现如今通讯科技这么发达，可以通过打电话，网络视频等方式， 与孩子交流，告诉孩子自己工作的努力和付出，让孩子向自己分享其生 活中发生的新鲜事，从而参与到孩子的成长中去。 生交流各种亲子异地沟通的方式 三、游戏互动，体会陪伴乐趣三、游戏互动，体会陪伴乐趣 亲子进行游戏：蒙眼摸摸摸 玩法：三组家庭，妈妈蒙住眼睛转三圈后，走到距离自己 3 米处的 宝贝那，摸摸哪个是自己的宝宝，最先摸对的家庭为胜。 亲子交流玩游戏的感受。 四、拓展体验、延伸情感四、拓展体验、延伸情感 亲自共同绘画； “父母的陪伴” ，讲述自己的亲子陪伴愿望，讲美好 的陪伴体验延伸到家庭。 五、课堂总结五、课堂总结。