（1-6年级小家庭教育）流动儿童家庭教育-教案、教学设计-市级优课(005).docx

1、我也要做书虫 培养孩子良好的阅读习惯 教学目的 1. 让家长明确在家庭教育中培养孩子良好的阅读习惯 的重要性。 2. 建议家长如何培养孩子良好的阅读习惯。 教学重点难点 让家长明白培养良好阅读习惯的重要性。 引导家长明白应该怎样培养孩子良好的阅读习惯。 教学准备 多媒体课件 调查问卷表 背景音乐 诗歌流动学生 的心声 一棵阅读树的水彩 红色苹果型卡纸 教学过程 一、开门见山导入 我们学校有这样一群孩子，由于父母的工作调动，或者生意 的需要，他们离开家乡来到这里，开始了新的生活。请听他 们的心声。学生诗歌朗诵流动孩子的心声 。感谢家长， 感谢您在百忙当中抽出宝贵的时间前来学习，感谢孩子们， 欢迎

2、你们的到来。今天我和大家一起分享的是课外阅读 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚 现金！快来 看看吧 的习惯。 二、什么是习惯？ 听驯象的小故事。 你相信吗？一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住 一头千斤重的大象？出示课件 在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一 条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法 挣脱。小象渐渐习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而 易举地挣脱链子时，也不挣扎。 那么，小象是被什么绑住的？大象被什么绑住的？ 对。小象是被链子绑住，而大象则是被习惯绑住的。 什么是习惯？所谓习惯就是经过重复练习而巩固下来 的思维模式和行为方式。出示课件 大象的习惯

3、是可以训练出来的，那么，阅读习惯也是可 以训练出来的。让阅读成为一种习惯。 三、为什么要阅读？ 三年级正是培养良好阅读习惯的关键期。古人说“读书 破万卷，下笔如有神” ，道出了要学好语文，必须多读多练。 今天，我就针对如何培养小学生良好阅读习惯，谈谈自己的 理解和一些具体做法，不当之处，敬请各位批评指导。要让 孩子阅读，首先要明白为什么阅读。 1. 基于语文课程标准明确要求。 语文课程标准中明确要求学生“在阅读和鉴赏活 动中不断充实精神生活，完善自我人格，提升人生境界，逐 步加深对个人与国家，个人与社会，个人与自然关系的思考 和认识” 。 因此，阅读教学是语文教学中不可或缺的重要组成部分， 在

4、小学阶段培养学生养成良好的阅读习惯，对学生的终身学 习和终身发展具有深远的意义。 2. 高考指挥棒指向学生阅读。 高考改革后，三门统考语文，数学，外语，其中外语可 以多次参考，取最高分计入总分，就高考总分的区分度来讲 大大降低了；数学在今后的命题中要大幅度降低难度，区分 度也会较大下降，只有语文的广度难度提升，因此，语文的 区分度会最大，最容易拉开分数档次。可见，得语文者得高 考一点都不过分，得阅读者得语文，阅读习惯将成为小学生 第一重要习惯，并将一直持续下去，可见，阅读多么重要。 3.苏霍姆林斯基的读书名言。出示课件 4.老师讲埃及撤侨的故事。 2011 年 1 月，埃及爆发大面积民众反政府

5、抗议活动，局 势紧张。包括华人在内的大量海外游客滞留当地机场，中国 政府迅速在 1 月 31 日上午派遣包机前往开罗，开始成批撤 回中国同胞。就在撤离现场，大家都在等候，还有日本人也 在等候撤离，记着拍到了这样一幕。.出示课件 这说明了什么？日本民族爱阅读，中国和日本民族阅读 兴趣相比还有差距。对呀。多么可怕的民族！一个家庭不阅 读，这个家庭缺少精神生活；一个民族不阅读，这个名族文 明程度不高。 5.犹太人之阅读。 （出示课件 分析数据 讲犹太人读书 的故事） 古往今来，犹太人家庭的孩子，几乎都要回答这样一个 问题： “假如有一天你的房子被烧毁，你的财产被抢光，你 将带着什么东西逃命？”如果孩

6、子回答是金钱或钻石，母亲 将进一步问： “有一种没有形态，没有颜色，没有气味的宝 贝，你知道是什么吗？”要是孩子回答不出来，母亲就会说： “孩子，你要带走的不是金钱，也不是钻石，而是智慧。因 为智慧是任何人都抢不走的，你只要活着，智慧就永远跟着 你。 ” 关于犹太人读书还有很多故事。正因为犹太人从小就培 养孩子有兴趣的良好阅读，所以涌现出了象爱因斯坦，马克 思等世界级的科学家。因此，没有犹太人，世界的历史将会 重写。 通过以上了解和分析，家长和孩子们体会到了阅读对一 个人的成长多么重要，那么您了解您的孩子阅读情况吗？孩 子们，你们总结过自己的阅读习惯吗？下面，请填一张调查 问卷。 四、问卷调查

7、，了解孩子(课件出示) 您的孩子是否有良好的阅读习惯，请按下面的提示认真 阅读， 符合孩子行为的选 “是” ， 计分， 不符合的选 “否” ， 计分，得分越高说明孩子的阅读习惯越好，反之说明越需 要培养孩子的良好阅读习惯。 孩子在阅读的时候，注意力很集中。 （是 否） 孩子在阅读的时候，姿势正确。 （是 否） 孩子在阅读的时候，不认识的字词有查工具书的习 惯。 （是 否） 孩子经常逛书店。 （是 否） 孩子在阅读的时候，有动笔的习惯。 （是 否） 孩子每天坚持阅读，阅读时间在半小时以上。 （是 否） 孩子当前每年购买童书花费金额 300 元以上。 （是 否） 家长每周陪伴孩子阅读三次以上。 （

8、是 否） 孩子阅读的是多种书籍。 （是 否） 孩子外出旅游，行李中有书籍。 （是 否） 针对孩子阅读习惯的养成问题，为您提出以下宝贵的建 议： 五、百宝箱（建议）出示课件 1. 自己爱 父母要先做一个真正热爱阅读的人。 2. 要有心 爱上阅读是父母送给孩子终身的礼物。 3. 别功利 让孩子热爱阅读本身而不是考试得分。 4. 舍得买 给孩子买书视野要开阔，数量要买够。 5. 别干涉 爱看什么，在哪儿看，看快看慢别管。 6. 别急躁 别逼认字，别逼背诵，别逼写读后感。 7. 善诱导 多逛书店， 鼓励孩子读， 先漫画后文字。 8. 读经典 循序渐进，尽早让孩子直接阅读原著。 9. 控电视 没培养出阅读习惯前要远离电视。 10. 善选择 选择孩子自己喜欢（合适）的书读。 六、家长反馈 1. 您在本节课最大的收获是什么？ 2. 你想通过阅读培养出一个怎样的孩子？用一个词语 来表达（ 如自信、开朗等） ，写在红色苹果型的卡纸上，然 后挂在阅读树上。 七，教师总结。 今天的课就上到这里，谢谢大家。