（1-6年级小家庭教育）流动儿童家庭教育-教案、教学设计-市级优课(002).doc

1、懂得感恩懂得感恩,孝敬父母孝敬父母 教学目标教学目标: 1.使家长懂得使家长懂得,培养孩子感恩意识的重要培养孩子感恩意识的重要. 2.使家长知道使家长知道,现在每个人享受的快乐生活是通过别人现在每个人享受的快乐生活是通过别人 的劳动得到的的劳动得到的,应注意培养孩子对父母应注意培养孩子对父母,他人他人,社会的感恩意社会的感恩意 识识. 3.教育家长在实际生活中做孩子的榜样教育家长在实际生活中做孩子的榜样,引导孩子为关引导孩子为关 心过自己的人做一些力所能及的事心过自己的人做一些力所能及的事. 教学过程教学过程: 课前准备课前准备:对学生进行感恩教育对学生进行感恩教育,让孩子想一想自己要为自己让

2、孩子想一想自己要为自己 的爸爸或妈妈做一件什么事表达自己的感恩之情的爸爸或妈妈做一件什么事表达自己的感恩之情. 把自己要做的事写在一张纸上放在心愿袋里把自己要做的事写在一张纸上放在心愿袋里. 一、一、 激情导入激情导入 1、 各位家长下午好，感谢各位从百忙之中抽出时间来各位家长下午好，感谢各位从百忙之中抽出时间来 参加我们的家长学校活动，首参加我们的家长学校活动，首先请家长欣赏视频短先请家长欣赏视频短 片感恩的心 ，愿这首歌能给您解除一些工作的疲片感恩的心 ，愿这首歌能给您解除一些工作的疲 劳，能使您轻轻松松的走进我们的课堂。劳，能使您轻轻松松的走进我们的课堂。 2、 家长欣赏视频感恩的心 。

3、家长欣赏视频感恩的心 。 各位家长看到这一幕幕感人的画面，一定会想起我各位家长看到这一幕幕感人的画面，一定会想起我 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来 看看吧 3、 们身边的一件件感人的事，如果我们每一人都生活们身边的一件件感人的事，如果我们每一人都生活 在充满爱的世界中，我们还有什么理由不快乐呢？在充满爱的世界中，我们还有什么理由不快乐呢？ 我们成年人都知道有恩于我们的人我们一定要报答我们成年人都知道有恩于我们的人我们一定要报答 他们，那现在的他们，那现在的孩子们知道吗？感恩教育是小学生孩子们知道吗？感恩教育是小学生 品德教育中的一个重要的方面，我们今天就来探讨品德教育中的一个重

4、要的方面，我们今天就来探讨 一下如何让孩子懂得感恩，孝敬父母。一下如何让孩子懂得感恩，孝敬父母。 二、二、 孩子们的现状分析孩子们的现状分析 1、 我们身边的孩子感恩意识强吗？他们现在是一种什我们身边的孩子感恩意识强吗？他们现在是一种什 么状况呢？我们先来看一些案例， （课件出示案例）么状况呢？我们先来看一些案例， （课件出示案例） 然后请家长谈谈您的看法。 （家长发表看法）然后请家长谈谈您的看法。 （家长发表看法） 2、我们也做了一些调查，发现目前我们的孩子有感恩意、我们也做了一些调查，发现目前我们的孩子有感恩意 识的很少， 现在请家长结合案例来说一说自己家孩子识的很少， 现在请家长结合案例

5、来说一说自己家孩子 的实际情况。 （每个家长都要说）的实际情况。 （每个家长都要说） 师：面对孩子的冷漠，您一定伤心地感叹过：现在的孩子师：面对孩子的冷漠，您一定伤心地感叹过：现在的孩子 到底怎么了？是谁偷走了他们的爱心？其实， 仔细观到底怎么了？是谁偷走了他们的爱心？其实， 仔细观 察和深刻反思之后， 我们会发现察和深刻反思之后， 我们会发现： 爱的杀手正是爱子： 爱的杀手正是爱子 心切的家长自己， 不正确的教养方式使孩子只知道享心切的家长自己， 不正确的教养方式使孩子只知道享 受温馨和幸福，却不懂得感恩与回报。受温馨和幸福，却不懂得感恩与回报。 三、学会感恩的意义三、学会感恩的意义 1、孩

6、子在学校不仅要学加减乘除，更重要是学会做人，、孩子在学校不仅要学加减乘除，更重要是学会做人， 孩子要认识到在家庭里，父母对孩子的爱不是单向的，而应孩子要认识到在家庭里，父母对孩子的爱不是单向的，而应 该是双向互动的，孩子不仅要接受来自父母的爱更应懂得爱该是双向互动的，孩子不仅要接受来自父母的爱更应懂得爱 的反馈和回报。的反馈和回报。懂得感恩的，必然比不懂得感恩的人有着更懂得感恩的，必然比不懂得感恩的人有着更 多的发展机会多的发展机会 。懂得感恩的人在遇到困难和挫折时会更加。懂得感恩的人在遇到困难和挫折时会更加 乐观地去面对。在感恩的氛围中，人们对许多事情都可以平乐观地去面对。在感恩的氛围中，人

7、们对许多事情都可以平 心静气。心静气。 孩子如果没有一颗感恩的心，孩子如果没有一颗感恩的心，他们只知有自己，不知爱他们只知有自己，不知爱 别人。别人。就算拥有再多，也就算拥有再多，也很难体会到快乐，有的只是抱怨与很难体会到快乐，有的只是抱怨与 不满。一个不知道感恩的人，只会向别人索取，把别人的给不满。一个不知道感恩的人，只会向别人索取，把别人的给 予当做理所当然，他们将无法融入社会大家庭。因此，从小予当做理所当然，他们将无法融入社会大家庭。因此，从小 让孩子学会感恩， 这不仅是一种礼仪， 更是一种健康的心态，让孩子学会感恩， 这不仅是一种礼仪， 更是一种健康的心态， 也是一种社会进步、现代文明

8、的体现。也是一种社会进步、现代文明的体现。 2、欣赏感恩事例。、欣赏感恩事例。 四、四、 怎样培养孩子感恩的心？怎样培养孩子感恩的心？ 1、 感恩是人性善良的反映。我们有的家长平时注意到了感恩是人性善良的反映。我们有的家长平时注意到了 对孩子感恩意识的培养，请平时对孩子进行过感恩意对孩子感恩意识的培养，请平时对孩子进行过感恩意 识的培养的家长举手。 （家长举手，师观察有多少人）识的培养的家长举手。 （家长举手，师观察有多少人） 2、 看来我们这个课题是选对了，多数家长这方面的意识看来我们这个课题是选对了，多数家长这方面的意识 比较淡薄，希望这节课能增强家长们对孩子感恩意识比较淡薄，希望这节课能

9、增强家长们对孩子感恩意识 培养的力度培养的力度，根据孩子的现状，您认为应该怎样培养，根据孩子的现状，您认为应该怎样培养 孩子感恩的意识呢？请家长们在小组内讨论一下，每孩子感恩的意识呢？请家长们在小组内讨论一下，每 组选出一名代表， 一会把你们的结果在全班交流一下。组选出一名代表， 一会把你们的结果在全班交流一下。 家长开始讨论，教师也参与其中，以便了解各组意见。家长开始讨论，教师也参与其中，以便了解各组意见。 （如果家长拘谨，适时引导：平时上课时，我们经常（如果家长拘谨，适时引导：平时上课时，我们经常 运用小组讨论的方法探讨难题，每当讨论时孩子们都运用小组讨论的方法探讨难题，每当讨论时孩子们都

10、 表现的非常积极，讨论都很热烈。希望各位家长能做表现的非常积极，讨论都很热烈。希望各位家长能做 孩子们的榜样，再组内积极发言！ ）孩子们的榜样，再组内积极发言！ ） 3、 讨论交流讨论交流 看到家长们意犹未尽，我真不忍心打断你们，因时间看到家长们意犹未尽，我真不忍心打断你们，因时间 关系，我们的组内交流先到这儿，请各组的代表把组内意关系，我们的组内交流先到这儿，请各组的代表把组内意 见稍做整理。哪位家长来打响第一炮？（小组家长代表发见稍做整理。哪位家长来打响第一炮？（小组家长代表发 言。 ）言。 ） 4、 家长发言后，师评论：您的发言非常精彩，您的勇气家长发言后，师评论：您的发言非常精彩，您的

11、勇气 也非常可嘉，让我们用热烈的掌声表示感谢。哪位家也非常可嘉，让我们用热烈的掌声表示感谢。哪位家 长来接着说说你们组的意见。 （各组家长代表发言，教长来接着说说你们组的意见。 （各组家长代表发言，教 师适时评价）师适时评价） 5、 教师总结教师总结 几位家长的发言让我感觉到各位在教育孩子感恩几位家长的发言让我感觉到各位在教育孩子感恩 方面都有很多好方法。孩子的变化与我们的家长是息方面都有很多好方法。孩子的变化与我们的家长是息 息相关的，这更说明了我们家长在教育好孩子方面的息相关的，这更说明了我们家长在教育好孩子方面的 重要， 我们一定要珍惜孩子成长过程中这关键的几年。重要， 我们一定要珍惜孩

12、子成长过程中这关键的几年。 我也收集了专家的几点建议，希望我们能从中受到一我也收集了专家的几点建议，希望我们能从中受到一 点启发。 （课件出示专家建议，师读） （点启发。 （课件出示专家建议，师读） （1）家长要改变）家长要改变 观念，正确理解感恩。 （观念，正确理解感恩。 （2）让孩子理解家长的艰辛，）让孩子理解家长的艰辛， 从感恩家长、爱家长做从感恩家长、爱家长做起。 （起。 （3）家长要起表率作用，）家长要起表率作用， 要创设机会，注重引导。 （要创设机会，注重引导。 （4）家长要充分利用各种机）家长要充分利用各种机 会作为教育的载体。 （会作为教育的载体。 （5）教育孩子积极参加集体活

13、动，）教育孩子积极参加集体活动， 在对比中学会感恩。在对比中学会感恩。 看来专家的建议与我们家长的方法在很大程度上看来专家的建议与我们家长的方法在很大程度上 都是吻合的，这也进一步说明，我们的家长都是高素都是吻合的，这也进一步说明，我们的家长都是高素 质的，我们也可以成为教育孩子的专家，只要我们做质的，我们也可以成为教育孩子的专家，只要我们做 生活中的有心人。生活中的有心人。 五、活动总结五、活动总结 “十年树木，百年树人”让孩子们学会感动，拥有一颗“十年树木，百年树人”让孩子们学会感动，拥有一颗 感恩的心，感悟自己的行为，让这个世界多些爱。我们的孩感恩的心，感悟自己的行为，让这个世界多些爱。我们的孩 子也一定会成为健康活泼，好奇探究，勇敢自信，有责任感子也一定会成为健康活泼，好奇探究，勇敢自信，有责任感 的一代新人。的一代新人。 六、六、 布置作业布置作业 现在各位家长从桌箱中拿出现在各位家长从桌箱中拿出自己孩子写的纸条， 看自己孩子写的纸条， 看 看孩子想为您做件什么事。 希望家长能配合孩子做好这看孩子想为您做件什么事。 希望家长能配合孩子做好这 件事，并给孩子一个评价。件事，并给孩子一个评价。 非常感谢各位家长的参与！本次活动到此结束。非常感谢各位家长的参与！本次活动到此结束。