（1-6年级小家庭教育）流动儿童家庭教育-教案、教学设计-市级优课(001).docx

1、我爱我家 主题背景： 如今的小学高年级学生，对待父母的依赖性越来越小了，往往 认为自己已经长大了，忽视了家人的情感。看到父母对待自己的嘘寒 问暖， 认为是应该的， 不懂得表达对父母的爱， 更不懂得去关爱父母。 家庭教育缺乏桥梁， 身为家庭教育指导师的我认为亲子体验势在必行， 通过这样的一节家庭教育课，让孩子懂得父母的辛劳，感受父母无私 的爱，明白如今的幸福得好好珍惜。 活动目标： 学会感恩父母，珍惜家人之情，感受与亲人一起生活的美好和 难忘；学会大方展示自我，提高自信。 活动方法： 表演、案例分析、游戏体验、讨论等 活动准备：卡片、纸和笔、音乐、ppt、书包等 活动过程： 一、 课前谈话课堂契

2、约 导语：同学们好，老师很高兴在这个春意盎然的日子里，又一次和大 家一起登上“心灵号”列车， 开始我们的心灵之旅， 开心吗？www.163wenku.co m 精 品教育 资料下 载；上 传您的 资料还 可赚现 金！快 来 16 3wenku. co m 看看吧 期待我们能再一次欣赏美丽的风景、感悟旅途中的快乐，我们 一起出发吧！ 旅途中，我们需要互相尊重，以下约定你们能遵守吗？ 出示课堂约定。 二、 热身游戏巧分组桃花朵朵开 师：现在大家一起围成圈伴随着音乐声跑起来，注意听我的口 令，当我说到“桃花朵朵开”时，大家齐说“请问开几朵”。根据我 说的数字快速寻找同伴， 假设我说“五朵”， 大家就

3、迅速找到五个人， 同时还要手牵手围城小圈蹲下来，就算成功完成任务。没找到同伴的 要留在场地中间听同学唱桃花朵朵开跳一段舞蹈哦！ 学生开始热身。 （先 10 朵花， 3 朵花，5 朵花） 师：找到同伴时，你的心情如何？找不到同伴时，你的心情又 如何？ 最终以五朵花结束今天的热身游戏，以小组为单位坐下，板凳底下的 本子里盖有章的为小组组长，完成分组任务。 （五人一小组，学生 25 人。 ） 三、 角色扮演我体验我爱我家 六年来，我们一起学习，一起游戏，一起比赛，一起感受失 败的忧伤，共享成功的喜悦，小学生活还剩下的 2 个月，我们依旧 一起走过，不论是风雨兼程还是阳光明媚，我们一起手拉手度过， 因

4、为我们是一家人。 （板书： 张贴 家） 师：是呀，一家人在一起总是会有很多难忘的事情，那你和 父母、亲人发生过什么难忘的事情吗？ 1、 小组队员闭上眼睛，用心聆听歌曲让爱住我家 ，并在音乐 声中，回想自己与家人之间发生过的难忘的事情。 2、 听完歌曲后，小组队员交流刚才在听歌时所想到的事。 3、 以小组为单位， 选择一个大家觉得不错的事， 改编成题为 家 的即兴小品并进行表演展示。 4、 表演时间 3-5 分钟，讨论分工排练的时间为 1 分钟，不管节目 好不好，都需要坚持完成。 讨论要点：接到这个任务时，你觉得困难吗？表演完小品后，你的心 情是怎样的？从这个活动中你明白了什么道理？ 四、 用心

5、感悟真情最重要的人 师： （柔和的音乐声）每个人都有自己的亲朋好友，每个人的成长都 离不开这些亲朋好友的关心，请你静静地回忆：在你的人生历程中与 哪些人相处的日子历历在目？哪些人对你的关心让你久久不忘？哪 些人对你来说十分重要？ 1、 想好以后，请在纸上写下来，可以是称呼、可以是姓名，可以 是一个人，也可以是某些人，人数为 5-10 人。学生交流。 2、 假设我们的生活遇到了意外，非常不幸，你的名单上的一个人 将离开人世，请你认真思考，轻轻地画去他（她）的名字。学生 交流。你第一个画去的人是谁？当时你的心情是怎样的？ 3、 岁月不停，生命有限，你生命中的重要的人将一一离你而去， 现在请拿起笔，

6、一一画去名单上的人，并标注上画去的序号。学 生交流。 在依次画去这个名单上的人名的过程中， 你有什么感受？ 4、 假设你得到了一枚能使人复活的仙丹， 你最希望把它给谁？你 选择让谁复活？为什么是他？从这个游戏中你明白了什么道理？ （板贴：爱 ） 五、心语心愿，与人分享 引导语：活动中大家很投入，相信收获也很多，接下来请大家手牵着 手，轻轻闭着眼，在音乐声中默默地回忆自己今天参加过的活动，梳 理自己的收获和心情。 听完音乐后，请大家睁开眼睛，依次用一句话或几句话把你今天的感 受和大家分享，过程中请认真倾听，不用鼓掌，一个接着一个说。 讨论要点：听了大家的分享，你有什么感受？ 六、总结 师：谢谢同学们！今天的心灵之旅即将结束， “心灵号”列车也 即将到站，祝福同学们在今后的人生中继续欣赏美丽的风景，感受美 好的人生，同学们，我们下次再见！ 板书设计： 我爱我家 爱 家