（1-6年级小家庭教育）留守儿童的家庭教育-教案、教学设计-县级优课(038).docx

1、1 沟通，让心靠得更近沟通，让心靠得更近 教学目的： 通过本次活动， 让家长们认识到相互理解与尊重是协调亲子 关系的关键。对孩子最重要的一点就是沟通，如果不沟通，是无 法教好孩子。孩子的一生充满希望，但这个重担是父母培养出来 的，正是因为沟通，才能培养好孩子的一生。 教学方式：交流讨论，案例分析法 教学过程： 一、谈话导入。 （出示亲子活动的照片） 在你蒙着眼睛由孩子牵着你的手，带你穿过障碍物，安全回 到终点时，你的感受是什么？当时你跟孩子是怎样沟通的？ 二、走近孩子的心声（出示问卷调查表的统计数字，了解生活中 某些家长的沟通方式） 三、小组讨论 案例 1：父母课堂 2016 年 11 月刊

2、小孩子能有什么大事 嘟嘟放学回家后就把自己关进了房间。 妈妈虽然发现嘟嘟的情绪 不对头，但因为忙着做饭，也没放在心上。爸爸回家后发现 精品教育资料下载；上传您 的资料还可赚现金！快来 看看吧 嘟嘟的房间关着门，问道： “这小子又闹什么毛病呢？”妈 妈摇摇头说： “不知道。 ”爸爸盯着门板直皱眉头。 吃晚饭的时候，嘟嘟沉着脸低头扒饭，没一会儿就放下了筷 子。妈妈看着嘟嘟没吃几口，说： “就吃这么点儿能吃饱吗？再 多吃些。 ”嘟嘟噘着嘴说： “心情不好，不吃了。 ” “怎么了，今天 在学校里发生什么事了吗？”妈妈问。嘟嘟刚想说什么，爸爸不 满意地敲敲桌子，说： “小孩子能有什么大事。不好好吃饭就不

3、 要吃了， 惯得些毛病。 ” 听了爸爸的话， 嘟嘟把嘴巴闭得紧紧的， 扭头跑进自己的房间，紧紧地关上了门。 2 案例 2： （视频： 笨小孩子之哑巴） 案例 3： （视频： 笨小孩子之抢项链） 讨论：如果你是案例中的家长，你怎么做？ 四：讨论分享 孩子在家有类似的情况吗？你是如何处理的？ 五：专家建议（父母如何与孩子沟通的策略方法） 1、 学会聊天 和孩子聊天的时候，不要总是一聊天就是学习怎么样，怎么 受到老师的批评了，导致孩子不愿意聊天了，也不要总是和他说 别人家的孩子多么优秀等等，这个是绝对不允许一直说的，我们 和孩子聊聊家常，平时发生的事情，顺便过渡到孩子周围发生的 日常事情，从而让我们

4、和孩子之间能正常的去交流，没有矛盾， 这就是一个很好的开始，良好的开端。 2、多鼓励少责备 由于孩子的年龄较小，分辨是非的能力不够，因此小孩子犯 错误的时候，家长应多给予鼓励和指导，并尽量让孩子知道自己 不对的地方在哪里，不要用责备的办法使孩子承认自己的错误， 应该督促孩子改正错误，多给予他一些鼓励，以期待他的下一次 进步。 3 、多尊重少强迫 尊重是沟通成功的重要因素，大家都希望得到别人的尊重， 小孩子当然也不例外。 我们大人喜欢用自己的方式与立场去强迫 小孩与自己做相同的事情，而忽略了对方的想法。要知道孩子同 样有自己的想法，如果我们仅用自己的方式去与孩子沟通，而不 考虑他们的想法，我想这

5、样的沟通方式最后一定会导致失败。在 尊重小孩的基础上再与小孩沟通会得到意想不到的结果。 例如大 人往往不准小孩看电视， 但是父母在强迫孩子离开电视机以后自 己却死守着电视台的各种节目，这样做孩子会感觉到不公平，是 极不正确的沟通方法。 3 4 、多期望少比较 “望子成龙，望女成凤”是天下父母亲共同的期望，所以父 母对小孩子期望过高也是影响沟通的重要因素。 虽然父母对小孩 有所期望也是天经地义的事情， 但是大部分的父母很喜欢将自己 的小孩与别人的小孩做比较， 甚至于父母对子的期望多少掺杂着 自己自私的成份。希望借子女的成就，来满足自己的虚荣心，这 样会直接影响自己和子女的沟通。 更有的父母直接指

6、出自己孩子 不如别人的地方，对孩子进行责骂，没有顾虑到孩子的想法和感 受，这样做对给孩子的心灵带来很大的影响，甚至会使孩子在以 后与人沟通中产生自卑心理。 5 、多建议少命令 当与小孩进行沟通时，务必要多用建议的方式，尽可能提供 几项不同的建议来供孩子参考，并观察孩子的生活习惯，从旁边 协助和指导， 诱导孩子去做。 有的时候我们会发现孩子也会骂人， 但是如果你仔细聆听会发现孩子所说的话， 全部都是自己曾经说 过的话。孩子的思维系统发展特点，决定了模仿是他们学习的最 佳方法。我们父母如果用多建议少命令的话，比较容易让孩子养 成良好的习惯。 6 、多倾听少唠叨 倾听是一种艺术，也是一种学问，当孩子

7、与你有不同的意见 及看法时，做父母的往往就唠叨个不停，习惯一般总认为自己的 看法是正确的，如果孩子没有按照我们的想法去做事情，那就是 不应该。其实这样想是不对的。要进行沟通之前我们首先要倾听 对方的意见与看法，认真地倾听和了解孩子心中的真正想法，多 方面综合地观察各种不同的见解后，再提出自己的意见，这样做 不但可以达到沟通的目的， 孩子也容易对你的沟通方式产生好印 象，接受你所说的话语，拉近彼此间的距离。 7 、多守信少敷衍 诚信是一种美德与孩子之间的约定一定要兑现， 千万不能有 4 敷衍了事现象。孩子很容易将父母的言行牢记在心中，经过几次 对孩子的敷衍之后他们也学会用同样的办法， 应付父母提

8、出的要 求，而根本未改正不良习惯。因此，与小孩沟通之后所约定的事 情也一定要如期达成。 8 、多提醒少限制 对小孩的限制不但不能够阻止孩子的继续犯错误， 较多的限 制还容易使小孩产生极端的心理。 我们应该从日常生活中的琐碎 小事，来提醒和教育孩子分辨是非的能力。用提醒以及建议的方 式进行沟通，更加容易让孩子对你产生信赖感。 还有一点需要注意：当你生气或者有情绪的时候，千万管好 自己的嘴巴，让自己冷静 30 秒或者离开现场，当情绪平静下来 再和孩子沟通。当你带着情绪去沟通，只能使事情越来越糟。要 学会表达愤怒，不是愤怒的去表达。就拿考试来说，当你看到孩 子的成绩不理想时，如果训斥打骂会对孩子造成

9、害怕考试，一考 试就紧张，严重的产生考试焦虑，影响孩子的正常水平的发挥， 下次考试成绩一定不会理想的。 我们应该和孩子心平气和的沟通， 分析成绩下降的原因，告诉孩子一次考试不算什么，从这次考试 中找到不足的原因，争取下次的进步。你理解孩子，孩子会非常 感动的，也一定会努力争取下次考个好成绩给爸爸妈妈。亲子关 系会越来越好。 六、 孩子们究竟喜欢什么样的沟通方式呢？我们班上孩子们最想 对家长说的话。（多媒体展示） 七、总结：共同的心声 八：拓展延伸：推荐书目 九：课后家长完成反馈表（或心得体会） 5 家长听课情况反馈表家长听课情况反馈表 班级 家长姓名 学生姓名 教学内容 沟通，让心靠得更近 这堂 课对 你有 帮助 吗？ 请在 相应 栏中 打勾 有帮助 一般 没有帮助 听完 这一 节课 后你 有什 么收 获、 感 想 或 建 议 6